Драматизация сказки «Теремок» в детском саду
Драматизация сказки «Теремок» является увлекательным занятием для детей средней группы. Это мероприятие направлено на развитие театральных навыков у малышей. В процессе занятия дети не только знакомятся с персонажами сказки, но и учатся их изображать. Каждый участник выбирает маску одного из животных, характерами которых они будут представлять. Это помогает развивать командный дух и креативность, а также уверенность в себе.
Во время занятия воспитатель проводит увлекательную игровую активность, приглашая детей вспомнить всех героев сказки. Воспитатель, облаченный в маску лисы, демонстрирует движения и интонацию, облегчая процесс обучения. Эта методика помогает детям быстрее усвоить выражения и манеры, присущие каждому персонажу. Таким образом, они развивают не только актерские, но и коммуникативные навыки, обучаясь работать вместе над одной задачей.
В конце занятия дети показывают спектакль, что является кульминацией всей их работы. Воспитатель поддерживает артистов, создавая атмосферу праздника и радости. Дети, переодетые в маски, развлекают зрителей, осваивая основные моменты сценического движения. Это занятие не только развивает навыки актерского мастерства, но и создает незабываемые впечатления, способствуя эмоциональному развитию детей.
Драматизация сказки «Теремок». Конспект занятия в средней группе по теме «Театрально-игровая деятельность»
Программное содержание:
1. Учить детей разыгрывать сказку по ролям;
2. Обучать выразительно передавать характер,интонацию героев сказки;
3. Развивать творчество в движении интонации.
Материал к занятию:
Сказочный теремок, маски животных.
Ход занятия
Дети входят в группу,приветствуют всех гостей,улыбаются друг другу и с прекрасным,хорошим настроением начинается игра.
Воспитатель:-Ребята,сегодня у нас не обычное занятие. Сегодня у нас представление. Вы будете артистами,а все наши гости - зрителями. Мы поиграем с вами в сказку "Теремок".Но прежде чем начать играть,давайте вспомним,какие герои-животные жили в сказке?
Дети:-Мышка-норушка,лягушка-квакушка,зайчик-побегайчик,лисичка-сестричка,волчок-серый бочок;кабан-клыкан,медведь-косолапый.
Воспитатель:-Правильно,молодцы. В этой сказке много героев. Все они говорят на своем языке и по разному двигаются. Вот,например,лисичка-сестричка. Хитрая,рыжая плутовка. И двигается она по особому. Давайте я покажу как двигается лисичка и как говорит.
(Воспитатель одевает маску лисы и показывает детям движения лисы,жестами и мимикой,особое внимание уделяя голосу и интонации).Затем предлагает Алсу стать лисой и повторить движения и интонацию героя-лисы. (Дает совет,помогает)Так обучает детей повторению движений и интонации всех героев сказки и добивается от детей повторения движений и интонации героев (Предлагая свой показ того или иного героя).
Воспитатель:-Вот мы с вами и вспомнили сказку,вспомнили героев сказки,их характер и повадки.
-А вот сейчас,я предлагаю вам стать артистами,выбрать себе маску-героя и будем играть.
Дети выбирают маски,одевают,готовятся к спектаклю.
Появляется сказочный теремок,лесная поляна.
Воспитатель:-Начинаем представление,всем на удивление.
Воспитатель берет на себя слова ведущего и начинает сказку:"Стоит в лесу терем-теремок. "
Дети играют сказку.
Воспитатель говорит концовку сказки.
Представление заканчивается. Воспитатель поощряет всех артистов,предлагает выйти на середину,представляет ребят-героев. Артисты кланяются,а зрители хлопают.
