Публикации воспитателей детских садов
О проекте

«Что могут наши глазки?»

Akhtanova Ainura San Akhtanova Ainura San
DOC
2
0
Предпросмотр

                                               Технологическая карта
                               организованной учебной деятельности
                                  для  старшей коррекционной группы
                                             
Білімі беру саласы/Образовательная область:«Денсаулык», «Әлеуметтік орта».
Бөлім / Раздел: Коррекционное занятие.                                                                                                 
Тақырыбы /Тема: «Что могут наши глазки?»
Бағдарламалық мазмұны/ Програмное содержание : Формировать у детей навыки ухода за глазами и очками. Учить детей замечать, определять и называть цвет глаз. Развивать зрительное внимание; зрительно поисковую деятельность, знакомить с возможностями зрения.
Сөздік жұмыс /Словарная работа:ухаживать, зрительная гимнастика.
Материалдар: кукла в очках, предметные картинки с изображением пирамидки, матрешки, машины, кубика, мячика.

Әрекет

 кезеңі

           Тәрбиешінің іс-әрекеті

 

               Балалардың

әрекеті

Мотивациялық-

      қозғаушы

 

Воспитатель приветствует детей .

АМО «Поздороваться носиками»

Организационный момент.

Стук в дверь. Вносят куклу Знайку в очках.

Знайка здоровается с детьми, сообщает, как его зовут и предлагает отгадать-загадку:                                       «Оля смотрит на кота,

На картинки-сказки,

А для этого нужны

Нашей Оле... (глазки).

Воспитатель предлагает детям посмотреть друг другу в глаза и определить цвет глаз, их количество, расположение.

-Для чего нужны глаза?

-Что могут видеть ваши глазки?

 

 

Выполняют задание.

 

 

 

 

Дети проявляют интерес , отгадывают.

 

 

 

 

Отвечают: глаза нужны, чтобы смотреть, видеть, замечать цвет предметов, их величину, форму; узнать далеко находится предмет или близко.

Ұйымдастыру-

шылық-

ізденіс

 

Воспитатель проводит  и/упр:

«Далеко--близко»,«Высоко--низко», «Узнай цвет, форму, величину».

Знайка предлагает проверить, зоркие ли глаза у детей. Просит найти игрушку, нарисованную на картинке.

Дидактическая игра «Что изменилось»

Знайка выясняет у детей, знают ли они, как правильно ухаживать за глазками Выслушивает ответы, обобщает их и рассказывает о том, как нужно правильно умываться, как мыть глазки, чтобы они лучше видели. (Нужно тщательно промывать внутренние уголки глаз, напомнить детям о правилах ухода за очками.)

Воспитатель  предлагает поиграть в игру «Кто как умывается»(котята,  щенята, и ребята).

Воспитатель спрашивает у Знайки, как глазки отдыхают.

 Знайка рассказывает, как полезен сон, свет для глаз, как можно дать отдых глазам — сесть с закрытыми глазами и спокойно посидеть, можно поморгать, как бабочка крыльями легко машет.

Воспитатель  предлагает детям и Знайке сделать гимнастику  для глаз, чтобы они отдохнули.

 

 

Дети с картинками перемещаются по групповой комнате, находят игрушки и приносят на стол.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Выполняют движения пантомимой.

 

 

 

 

 

 

 

Выполняют гимнастику для глаз.

Рефлексивті – түзетушілік

Знайка  благодарит детей за то, что они его научили делать гимнастику для глаз. Проводит рефлексию.

 

 

 Делятся впечатлениями друг с другом.

                                                
                                                     Күтілетін нәтиже:
      Жаңғырта алады: о возможностях зрения.
       Түсінеді: ухаживать за глазами и очками.
       Қолданады: выполнение зрительных гимнастик.