Система работы по опытно-экспериментальной деятельности во 2 младшей группе

Детская любознательность — это эволюционное чудо, которое необходимо nourish, ведь именно она побуждает детей исследовать мир вокруг них. В муниципальном бюджетном дошкольном образовательном учреждении «Город Архангельск» «Детский сад комбинированного вида № 96 «Сосенка», воспитатели 2 младшей группы «Ромашка» Анна Александровна Булаева и Ольга Яковлевна Щеголихина сосредотачиваются на систематизации работы по опытно-экспериментальной деятельности для маленьких исследователей. Эта система не только способствует познавательному развитию детей, но и формирует у них навык самостоятельного мышления и умение задавать вопросы о окружающем мире.

Важнейшим аспектом данной практики является выбор оборудования и материалов, с которыми работают воспитатели. Это увеличительные стекла, весы, разнообразные сосуды, а также природные материалы, такие как камешки и песок. Правильно подобранные инструменты помогают создать уникальную атмосферу, где каждый ребенок может быть маленьким учёным. На занятиях с водой, песком и растениями дети не только познают физические свойства веществ, но и развивают мелкую моторику, необходимую для дальнейшего обучения. И когда они увлечены экспериментами, реакция их окружающих — это безусловное удовольствие, которое проистекает из получаемых результатов и накопленных знаний.

Кроме непосредственного взаимодействия с материалами, важную роль играет вовлеченность и поддержка родителей. Консультации и задания для домашних экспериментов позволяют расширить рамки обучения и продлить познавательный процесс даже за пределами детского сада. Каждое несложное задание помогает закрепить полученные знания и навыки, открывая новые горизонты для маленьких экспериментаторов. Поддерживая детский интерес, родители тоже становятся активными участниками образовательного процесса, улучшая взаимопонимание и совместное участие в достижении поставленных задач.

Мы убеждены, что правильно организованная экспериментальная деятельность обогащает мироздание детских сердец и умов. Воспитатели ставят своей задачей не только передать знания, но и развить у детей навыки наблюдения и анализа, что чрезвычайно важно для успешного обучения. Процесс экспериментирования даёт возможность детям искать решения и учит их справляться с неудачами, что, в свою очередь, формирует самостоятельность и уверенность в себе. Поддерживать интерес к науке и открытию — вот наша основная цель!