Приключения в стране Изобразия: самоанализ образовательной деятельности

В данном документе представлен самоанализ непрерывной образовательной деятельности «Приключения в стране Изобразия», проведенной для детей подготовительной группы в рамках факультатива «Волшебный батик». Процесс был спланирован с учетом методических рекомендаций и задач основной образовательной программы, адаптированных под возрастные и индивидуальные возможности воспитанников.

Основной целью мероприятия стало знакомство детей с этапами создания цветочного рисунка с использованием техники «узелковый батик». В практической деятельности мы использовали проблемные ситуации, игровые элементы и познавательные приемы, что способствовало не только вовлечению детей, но и развитию их творческого потенциала.

Структура занятия была интегрирована в три образовательные области: художественно-эстетическую, социально-коммуникативную и познавательную. Каждая часть занятия была тщательно продумана и корреспондировала друг с другом, создавая целостное образовательное пространство.

В игре разыгрались сюжеты, связанные с проблемами, над которыми дети должны были поразмышлять: где забрали краски, где скрывается волшебное дерево, и как научить Безобразника смешивать цвета. Эти обстоятельства стали основой для активной речевой деятельности, а также привели детей к поиску решений.

Использование музыкального сопровождения добавило эмоциональности и способствовало созданию комфортной атмосферы для творческого самовыражения. Важно отметить, что во время практической части я поддерживала детей, помогала им и обеспечивала безопасную среду для рисования, что положительно сказалось на общей атмосфере занятия.

Заключительный этап включал элемент неожиданности, что сделало активность детей еще более увлекательной и интересной. Предложение окрасить мармарированными красками помогло закрепить ранее полученные знания и навыки.

Таким образом, все этапы образовательной деятельности были взаимосвязаны и способствовали формированию у детей устойчивого познавательного интереса и художественного вкуса. Анализируя проведенное занятие, могу уверенно утверждать, что поставленные цели были реализованы, а дети получили возможность проявить свои творческие способности и уверенность в себе.