Публикации воспитателей детских садов
О проекте

Дошкольная педагогика "Гендерные и возрастные особенности переживания стресса у детей , связанного с разводом родителей"

Бедретдинова Алсу Малековна Бедретдинова Алсу Малековна
DOCX
42
0
Предпросмотр

Гендерные и возрастные особенности переживания стресса у детей , связанного с разводом родителей.
 
Особенности переживания стресса ребенком зависят от множества факторов. Одними из наиболее важных являются пол и возраст ребенка. Несмотря на то, что стресс переживается каждым ребенком в зависимости от его индивидуальных и личностных особенностей, можно проследить некоторую зависимость протекания стрессовых реакций от вышеназванных факторов.
Интенсивность реакций, их длительность, характер протекания психических и соматических реакций, связанных с переживанием ребенком стресса из-за развода родителей изучаются многими детскими психологами. 
Есть ряд признаков, которые будут характерны для эмоционального состояния ребенка, вне зависимости от его возраста и пола. Назовем основные признаки.
Развод родителей является психотравмирующим фактором для ребенка. Для большинства детей характерно переживание чувства страха, связанного с происходящими в семье изменениями. Ребенок чувствует уязвимость своего положения, беспомощность и неспособность повлиять на поведение родителей. Зачастую страх может быть вызван мыслями ребенка о том, что он является причиной развода родителей. Ребенок может бояться того, что его будут считать «плохим», что родители перестанут его любить, так как он виноват в их ссоре и расставании. Здесь к страху примешивается самообвинение. Кроме того, страх может быть вызван непосредственно ссорами родителей, происходящими при ребенке. Проявления враждебности, агрессии одним или обоими родителями вызывают у ребенка чувство неуверенности, лишают его восприятия семьи как безопасной среды.
Самообвинение рождает у ребенка и ощущение, что ушедший из семьи родитель ушел именно из-за каких-либо действий самого ребенка, для того, 
чтобы не видеть его больше. Здесь крайне важно поведение родителя, остающегося с ребенком: в случае, если ребенку оказывается недостаточно внимания, его эмоциональные реакции не могут являться предметом обсуждения, ребенок может замкнуться в себе, у него может развиться тяжелое стрессовое состояние, вплоть до депрессии.
​Другой распространенной реакцией ребенка на развод родителей является негативизм, повышенная обидчивость, раздражительность ребенка. Ребенок испытывает чувство гнева в связи с тем, что вся привычная и размеренная жизнь дестабилизируется. Кроме того, такие реакции являются способом привлечь внимание, заставить родителей «переключиться» на ребенка, заставить их принимать какие-то совместные решения, связанные с его воспитанием. Ребенок может испытывать надежду на то, что таким образом он сможет помирить родителей.
​Еще один важный момент связан с общением ребенка в этот период со сверстниками и с другими значимыми взрослыми. Ребенок может чувствовать себя аутсайдером, может ощущать себя в изоляции, ощущать свою «неполноценность» в связи с тем, что в его семье проблемы. Часто ребенок не находит в себе сил поделиться проблемами с кем-то из окружения, что лишает его возможности на получение психологической помощи и поддержки. 
​Использование такого психологического механизма защиты как регрессия – еще одна возможная реакция ребенка на переживаемый им стресс. «После потери у детей могут появляться поведенческие реакции, свойственные более раннему возрасту – энурез, сосание пальца, капризы, цепляние за взрослых. Такой регресс обычно явление временное». [28]
​Возможными психосоматическими реакциями также могут быть нервные тики, заикание, нарушения сна, нарушения аппетита ребенка, быстрая утомляемость, нарушения внимания - трудности с его концентрацией.
​C точки зрения Дж. Боулби, ребенок переживает 3 фазы переживания горя – фаза протеста, то есть отвержение, сопротивление случившемуся событию, фаза дезорганизации, на которой ребенок постепенно осознает происходящее, и фаза реорганизации, на которой ребенок возвращается в нормальное психологическое состояние. Все эти фазы можно проследить в процессе переживания ребенком развода родителей.
​Таким образом, мы можем сказать, что для любого ребенка, вне зависимости от его пола и гендера, развод родителей является мощным фактором стресса, нарушением его социальной ситуации развития. На то, чтобы пережить этот стресс, ребенку может потребоваться длительное время.
​Далее, перейдем к возрастным особенностям переживания стресса, связанного с разводом родителей.
​Для ребенка в возрасте до 2-3 лет развод является наименее стрессогенным фактором. Ребенок еще не может сам проанализировать происходящие события, однако он может чувствовать настроение родителей, реагировать на их поведение, эмоциональные реакции. У ребенка могут начаться проблемы со сном, появиться навязчивые движения.
​В старшем дошкольном возрасте наиболее частой реакцией ребенка является чувство одиночества, покинутости, заброшенности. Социальная ситуация развития дошкольника предполагает наиболее тесное общение со значимым взрослым. Потеря одного из родителей является для ребенка горем, с которым он не знает, как справиться. Ребенок ощущает свою ненужность, потерянность. 
​В младшем школьном возрасте возможны различные варианты реакций ребенка. Так, с точки зрения ряда исследователей, наиболее частыми реакциями являются страх и гнев на родителей. Важным моментом является тот факт, что в этом возрасте идет процесс идентификации ребенка с родителем своего пола. При уходе родителя из семьи этот процесс затрудняется, нарушается, что также вызывает дополнительные проблемы. С другой стороны ребенок может использовать такой психологический механизм защиты, как отрицание. Ближе к концу данного возрастного периода младший подросток может вести себя таким образом, чтобы доказать, что ничего значимого в его жизни не происходит, что происходящее ему безразлично.
​Зачастую младший школьник испытывает в связи с разводом родителей страх перед будущим, ему сложно представить свою дальнейшую жизнь. 
​Другой важный фактор – это фактор гендера. Безусловно, мальчики и девочки по-разному переживают стресс, связанный с разводом родителей. Так, наиболее частыми эмоциональными реакциями у девочек является повышение уровня тревожности, а у мальчиков – повышение уровня агрессивности, враждебности.
Для девочек более свойственно повышение утомляемости, снижение работоспособности, развитие невротических реакций, психосоматические реакции. Мальчикам же, в первую очередь, характерны различные нарушения поведения, например, такие как воровство или попытки убежать из дома.
Иными словами, мальчики чаще выражают свои реакции «вовне», на окружающий мир, а девочкам более свойственно внутреннее переживание.
С другой стороны, установившиеся в обществе стереотипы поведения часто заставляют мальчиков сдерживать свои эмоциональные реакции, что ведет к развитию психосоматических заболеваний.