КТО БРОСИТ ДАЛЬШЕ МЕШОЧЕК
Задачи:Развивать у детей умение действовать по сигналу. Упражнять в метании в даль правой и левой рукой, в беге, в распознавании цвета.
Описание:Дети стоят вдоль стены. Несколько детей, названных воспитателем, становятся на одной линии перед положенной на пол веревкой. Дети получают мешочки 3 разных цветов. По слову воспитателя «Бросай!» дети бросают мешочек вдаль. Воспитатель обращает внимание детей на то, чей мешочек упал дальше и говорит: «Поднимите мешочки!». Дети бегут за своими мешочками, поднимают их и садятся на места. Воспитатель называет других детей, которые занимают места бросавших мешочки. Игра заканчивается, когда все дети бросят мешочки.
Правила:Бросать и поднимать мешочки можно только по слову воспитателя.
Варианты:
Поставить ориентиры – кто дальше. Бросать шишки, мячики, копья. |
ЦВЕТНЫЕ АВТОМОБИЛИ
Задачи:развивать у детей внимание, умение различать цвета и действовать по зрительному сигналу. упражнять детей в беге, ходьбе.
Описание:Дети сидят вдоль стены, они автомобили. Каждому дается флажок какого – либо цвета. Воспитатель стоит лицом к играющим, в центре. В руке – 3 цветных флажка, по цветам светофора. Поднимает флажок, дети, имеющие флажок этого цвета бегут по площадке в любом направлении, на ходу они гудят, подражая автомобилю. Когда воспитатель опустит флажок, дети останавливаются, и по сигналу «Автомобили возвращаются!» - направляются шагом в свой гараж. Затем воспитатель поднимает флажок другого цвета, но может поднять и 2 , и все 3 флажка вместе, тогда все машины выезжают из гаража.
Правила:Выезжать из гаражей можно только по сигналу воспитателя, возвращаться в гараж тоже по сигналу.
Если флажок опущен, автомобили не двигаются.
Варианты:Разложить по углам ориентиры разного цвета. На сигнал «Автомобили выезжают», в это время поменять местами ориентиры. Предложить детям вспомнить разные марки автомобилей.
|
У МЕДВЕДЯ ВО БОРУ
Задачи: Развивать у детей выдержку, умение выполнять движения по сигналу, навык коллективного движения. Упражнять в беге по определенному направлению, с увертыванием, развивать речь.
Описание:На одной стороне зала проводится черта – это опушка леса. За чертой, на расстоянии 2-3шагов, очерчено место для медведя. На противоположном конце зала обозначается линией «дом» детей. Воспитатель назначает одного ребенка медведем. Воспитатель говорит: «Идите гулять».Дети направляются к опушке , собирают грибы , ягоды – имитируют соответствующие движения – и произносят:
У медведя во бору
Грибы, ягоды беру,
А медведь сидит
И на нас рычит»
Медведь с рычанием поднимается, дети убегают. Медведь старается поймать.
Правила:
Медведь имеет право вставать и ловить, а играющие – убегать домой только после слова «рычит!».
Медведь не может ловить детей за линией дома.
Варианты: Ввести 2 медведей. Поставить на пути преграды. | САМОЛЕТЫ
Задачи: Развивать у детей ориентировку в пространстве, закрепить навык построения в колонну. Упражнять в беге.
Описание:Дети становятся в несколько колонн по разным сторонам зала. Место для каждой колонны обозначается предметом. Дети изображают летчиков. По сигналу воспитателя: « К полету» - Дети выполняют круговые движения согнутыми руками перед грудью – заводят моторы. На следующий сигнал – «Полетели!» - дети разводят руки в стороны и бегают, летают по всему залу. По сигналу: «На посадку!» - дети находят свое место (у своего предмета) и строятся в колонны.
Правила:
Играющие должны вылетать после сигнала воспитателя «Летите!».
По сигналу воспитателя «На посадку!» - играющие должны возвратиться в свои колонны, на те места, где выложен их знак (поставлен флажок).
Варианты: Пока самолеты летают, поменять местами флажки, унести на противоположную сторону. Менять ведущих в колоннах.
|
НАЙДИ СЕБЕ ПАРУ
Задачи: Развивать у детей умение выполнять движения по сигналу, по слову, быстро строится в пары. Упражнять в беге, распознавании цветов. Развивать инициативу, сообразительность.
Описание:Для игры нужны платочки двух цветов (по количеству детей) (половина платочков одного цвета, остальные другого).
Каждый играющий получает один платочек. По сигналу воспитателя дети разбегаются, стараясь занимать всю площадь зала. На слова «Найди пару!» дети имеющие платочки одного цвета, встают парами. В случае, когда ребенок не может найти себе пару, играющие произносят: «Ваня (Коля, Оля) не зевай, быстро пару выбирай!». Игра повторяется несколько раз.
Правила:
Играющие становятся в пары и разбегаются по сигналу (слову) воспитателя.
Каждый раз играющие должны иметь пару.
Варианты: Вместо флажков использовать платочки. Чтобы дети не бегали парами, ввести ограничитель – узкую дорожку, перепрыгнуть через ручеек.
| КОТ И МЫШИ
Задачи: Развивать у детей умение быстро действовать по сигналу, ходить, сохраняя форму круга. Упражнять в беге с ловлей.
Описание:На одной стороне зала на стульях кладут рейки или ставят стойки с натянутым шнуром на высоте 50 см. Это дом мышей. На некотором расстоянии от дома мышей располагается кот. Воспитатель говорит:
Кот мышей сторожит,
Притворился, будто спит.
Дети проползают под рейками, встают и бегают врассыпную.
Воспитатель приговаривает:
Тише, мыши, не шумите
И кота не разбудите.
Дети бегают тихо, на носочках, стараясь не шуметь. воспитатель восклицает «Кот проснулся!». Кот ловит мышей, дети бегут в норки (не подлезают под рейки, а вбегают через незагороженную часть).игра повторяется, роль кота дается др. ребенку
Правила:
Стоящие в кругу не должны пропускать кошку под сцепленные руки.
Кошка может ловить мышку за кругом и в кругу.
Кошка может ловить, а мышка убегать после слова «ждет».
Варианты: Устроить дополнительные ворота, ввести 2 мышек, увеличить количество кошек. |
ПТИЧКИ И КОШКА
Задачи: Развивать у детей решительность, упражнять в беге с увертыванием.
Описание:Воспитатель выкладывает круг из шнура или веревки. Дети становятся по кругу с внешней стороны. Одного ребенка назначают кошкой, которая находиться в центре круга; остальные дети птички. Кошка засыпает (закрывает глаза), а птички прыгают в круг, летают. По сигналу воспитателя кошка просыпается, произносит: «Мяу!», и начинает ловить птичек, а они улетают за пределы круга. Пойманных птичек кошка оставляет около себя. Игра повторяется с другим водящим.
Правила:
Кошка ловит птичек только в кругу.
Кошка может касаться птичек, но не хватать их.
Варианты: Если кошка долго не может никого поймать, добавить еще одну кошку.
| ПОПАДИ МЕШОЧКОМ В КРУГ
Задачи:Развивать у детей умение действовать по сигналу. Упражнять в метании правой и левой рукой.
Описание:Дети стоят по кругу. В центре круга выложен из веревки кружок, концы веревки связаны, круг можно начертить. Диаметр круга – 2 метра. Дети находятся на расстоянии 1-2 шагов от круга. В руках мешочки с песком. По слову воспитателя «Бросай!», все бросают свои мешочки в круг. «Поднимите мешочки!» - говорит воспитатель. Дети поднимают мешочки, становятся на место. Воспитатель отмечает, чей мешочек не попал в круг, игра продолжается. Дети бросают другой рукой.
Правила:Бросать мешочек нужно по слову воспитателя «Бросай!»
Поднимать по сигналу «Поднимите!».
Варианты:Вместо мешочков бросать шишки; разделить детей на подгруппы, каждая бросает в свой круг; увеличить расстояние. |
ГДЕ ПОЗВОНИЛИ?
Задачи:Развивать у детей слух, внимание и выдержку.
Описание:Дети сидят по кругу или вдоль стены. Один из играющих по назначению воспитателя становится в центре круга или перед сидящими. По сигналу воспитателя он закрывает глаза. Воспитатель дает кому-нибудь из детей звоночек и предлагает позвонить. Ребенок, находящийся в центре круга, должен не открывая глаз, указать рукой направление, откуда доносится звук. Если он укажет правильно, воспитатель говорит «Пора!», играющий открывает глаза. А тот, кто позвонил – поднимает и показывает звонок. Если водящий ошибся, он снова закрывает глаза и отгадывает еще раз. Затем воспитатель назначает другого водящего.
Правила:Водящий открывает глаза только после слова воспитателя «Пора!»
Варианты:Раскрутить водящего; вместо звоночка ввести дудочку или другой музыкальный инструмент.
| ЛОШАДКИ
Задачи: Развивать у детей умение действовать по сигналу, согласовывать движения друг с другом, упражнять в беге, ходьбе.
Описание:Дети распределяются на две равные группы: одни изображают конюхов, другие – лошадок. У каждого конюха вожжи – скакалки. По сигналу «Конюхи» запрягают «лошадок» (надевают им вожжи-скакалки). По следующему указанию передвигаются сначала шагом, поднимая высоко колени, затем переходят на бег (в разном направлении) так чтобы не мешать друг – другу. Через некоторое время «лошадки» останавливаются, и их распрягают, выпускают на луг. По сигналу воспитателя дети меняются ролями и снова выполняют упражнения в ходьбе и беге. Игра выполняется несколько раз с разными игровыми сюжетами (лошадки едут за сеном, за дровами и т.д.).
Правила:
Играющие меняют движения по сигналу воспитателя. По сигналу «Идите отдыхать» - конюхи возвращаются на места.
Варианты: Включить ходьбу по мостику – доске, положенной горизонтально или наклонно, предложить разные цели поездки.
|
КОШКА И МЫШКА
Задачи:Развивать у детей умение быстро действовать по сигналу, ходить, сохраняя форму круга. Упражнять в беге с ловлей.
Описание:Все играющие, кроме 2, становятся в круг, на расстоянии вытянутых рук, и берутся за руки. В одном месте круг не замыкается. Этот проход – называется воротами. Двое играющих, находятся за кругом, изображают мышку и кошку. Мышка бегает вне круга и в кругу, кошка – за ней, стараясь поймать ее. Мышка может вбегать в круг через ворота и подлезать под руки стоящих в кругу. Кошка – только в ворота. Дети идут по кругу и говорят: «Ходит Васька серенький, хвост пушистый – беленький. Ходит Васька – кот. Сядет, умывается, лапкой вытирается, песенки поет. Дом неслышно обойдет, притаится Васька – кот. Серых мышек ждет». После слов кошка начинает ловить мышку.
Правила:Стоящие в кругу не должны пропускать кошку под сцепленные руки.
Кошка может ловить мышку за кругом и в кругу.
Кошка может ловить, а мышка убегать после слова «ждет».
Варианты:Устроить дополнительные ворота, ввести 2 мышек, увеличить количество кошек.
| ЛИСА В КУРЯТНИКЕ
Задачи: Развивать у детей ловкость и умение выполнять движение по сигналу, упражнять в беге с увертыванием, в ловле, в лазании, прыжках в глубину.
Описание:На одной стороне зала находиться «курятник» (можно использовать гимнастическую скамейку). В «курятнике» на насесте сидят «куры». На противоположной стороне зала находится «нора» лисы. Все свободное место - это двор. Один из играющих назначается лисой, остальные дети - куры. По сигналу воспитателя «куры» прыгают с насеста, бегают по всему залу, хлопают крыльями, клюют зернышки. По сигналу «лиса»- куры убегают. Лиса старается поймать кур. Не успевшую спастись курицу она уводит к себе в нору. Игра возобновляется. Когда «лиса» поймает 2-3х «кур», выбирается друга «лиса».
Правила:
Лиса может ловить кур, а куры могут взбираться на насест только по сигналу воспитателя «Лиса!».
Варианты: Увеличить число ловишек – 2 лисы. Курам взбираться на гимнастическую стенку. |
К РОЛИКИ
Задачи: Развивать у детей умение двигаться в коллективе, находить свое место на площадке. Упражнять в подлезании, в беге, в прыжках на 2 ногах.
Описание:На одной стороне площадки отчерчиваются круги – клетки кроликов. Перед ними ставятся стульчики, к ним вертикально привязываются обручи или протягивается шнур. На противоположной стороне ставится стул – дом сторожа. Между домом и клетками кроликов – луг. Воспитатель делит детей на маленькие группы по 3-4 человека. Каждая группа становится в очерченный круг. «Кролики сидят в клетках!» - говорит воспитатель. Дети присаживаются на корточки – это кролики в клетках. Воспитатель поочередно подходит к клеткам и выпускает кроликов на травку. Кролики пролезают в обруч и начинают бегать и прыгать. Воспитатель говорит «Бегите в клетки!». Кролики бегут домой и возвращаются в свою клетку, пролезая снова в обруч. Затем сторож снова их выпускает.
Правила:Кролики не выбегают, пока сторож не откроет клеток.
Кролики возвращаются после сигнала воспитателя «Скорей в клетки!».
Варианты:В каждую клетку поставить скамеечку или стульчик по числу кроликов. |
ЗАЙЦЫ И ВОЛК
Задачи: Развивать у детей умение выполнять движения по сигналу, упражнять в беге, в прыжках на обеих ногах, в приседании, ловле.
Описание: Одного из играющих выбирают водящим - волком. Остальные изображают зайцев. На одной стороне зала «зайцы» устраивают себе «домики» (обручи). В начале зайцы находятся в домиках, а волк на другом конце зала (в овраге).
Воспитатель говорит:
Зайки скачут, скок, скок, скок,
На зеленый на лужок.
Травку щиплют. Кушают,
Осторожно слушают –
Не идет ли волк.
«Зайцы» разбегаются по всему залу, прыгают на двух ногах. Когда воспитатель говорит последнее слово стихотворения, волк выходит из «оврага» и бежит за «зайцами». «Зайцы» убегают каждый в свой домик. Пойманных зайцев волк уносит в «овраг». Игра возобновляется. После того как будут пойманы 2-3 зайца, выбирают другого волка.
Правила:
Зайцы выбегают при словах – зайцы скачут.
Возвращаться на места можно лишь после слова «Волк!».
Варианты: Нельзя ловить тех зайцев, которым подала лапу зайчиха - мать. На пути поставить кубы – пенечки, зайцы оббегают их. Выбрать 2 волков. Волку перепрыгнуть через преграду – ручей. |
 ЧЕРЕЗ РУЧЕЕК
Задачи:Развивать у детей ловкость, упражнять в прыжках на обеих ногах, в равновесии.
Описание:Все играющее сидят на стульях, в 6 шагах от них кладутся 2 шнура, расстояние между ними 2 метра – это ручеек. Дети должны по камушкам – дощечкам перебраться на другой берег не замочив ног. Дощечки положены с таким расчетом, чтобы дети могли прыгнуть обеими ногами с одного камушка на другой. По слову «Пошли!» 5 детей перебирается через ручеек. Тот, кто оступился, отходит в сторону – «сушить обувь». Все дети должны перейти через ручей.
Правила:Проигравшим считается тот, кто вступил ногой в ручеек.
Перебираться можно только по сигналу.
Варианты:Увеличить расстояние между шнурами, обходить предметы, перебираясь на другой берег. Прыгать на одной ноге.
| ПТИЧКИ И КОШКА
Задачи:Развивать у детей решительность, упражнять в беге с увертыванием.
Описание:На земле чертится круг или кладется шнур со связанными концами. Воспитатель выбирает ловишку который становится в центре круга. Это кошка. Остальные – птички, находятся за кругом. Кошка спит, птички влетают за зернышками в круг. Кошка просыпается, видит птичек и ловит их. Все птички вылетают из круга. Тот, кого коснулась кошка, считается пойманным и идет на середину круга. Когда поймают 2-3 птичек – выбирается новая кошка.
Правила:Кошка ловит птичек только в кругу.
Кошка может касаться птичек, но не хватать их.
Варианты:Если кошка долго не может никого поймать, добавить еще одну кошку. |
МЫШКА
Задачи: Развивать у детей внимание, умение различать цвета и действовать по звуковому сигналу. Упражнять в беге.
Описание: «МЫШКА» - это маленький предмет, используемый в игре.Дети стоят в кругу, соединив перед собой ладони лодочкой. Два водящих находятся в кругу. Первый водящий (по выбору воспитателя) закрывает глаза, а второй, которому досталась «мышка», зажимает ее между своими ладонями и обходит играющих. Он вставляет свои ладони в ладони детей по кругу. Незаметно для остальных игроков перекладывает «мышку» и встает в центр круга рядом с первым водящим, открывшим глаза. Звучит команда «Беги!». Первый водящий и игрок, у которого оказалась «мышка», бегут до заранее определенного места и возвращаются, стараясь занять свободное место игрока в кругу. Не успевший прибежать первым ребенок становится вторым водящим, передающим мышку. Игра повторяется несколько раз.
Правила: Подглядывать нельзя! Бежать нужно только после звукового сигнала строго до определенного места, задев его рукой. | ЛОВИШКИ С ЛЕНТОЧКАМИ
Задачи: Развивать быстроту, ловкость, глазомер. Совершенствовать ориентировку в пространстве, бег врассыпную.
Описание: Дети стоят в кругу, у каждого имеется цветная ленточка, заправленная сзади за пояс. В центре круга стоит ловишка. По сигналу «Один, два, три, беги!» дети разбегаются в разные стороны, а ловишка старается вытянуть у них ленточки. На сигнал «Один, два, три, в круг скорей иди!» дети собираются в круг, водящий подсчитывает ленточки..
Правила: Бег нужно начинать только после сигнала водящего «…беги!». Ленточки руками удерживать нельзя! После второго сигнала «…иди!» остановиться и вернуться в круг.
Варианты: В кругу могут стоять двое ловишек. Ленточки могут быть двух цветов, каждый ловишка старается вытянуть ленточки выбранного им цвета (об этом договариваются до игры). Ловишки может не быть совсем, мальчики собирают ленточки у девочек, а девочки у мальчиков |
Муртазина Лилия Зуфаровна
