Открытое занятие на тему: "Золотая осень"

               Открытое занятие на тему «Золотая осень»
Цель: Закрепление пройденного материала.
Задачи:
1) Расширять представление о характерных признаках осени, осенних явлениях.
2)Закреплять навыки образования прилагательных от существительных.
3) Продолжать развивать память, внимание, мышление через игры и игровые упражнения.
                                           Ход занятия 
Воспиатель(в костюме осени) входит в группу -
«Дети у нас сегодня гости, давайте их попреветсвуем»
Дети(приветсвуют гостей)
Воспитатель –« Посмотрите на меня, кто я сегодня?»
Дети : «Осень»
Воспитатель: «Осень чудная пора
                          Пожелтевшая листва
                          В золото одетый лес
                          Дождик капает с небес»
Ребята мы с вами сегодня вспомним всё то, что знаем о времени года «Осень». Вы хотите?
Дети: Да
Воспитатель: Тогда, давайте вспомним,  сколько осенних месяцев мы знаем
Дети: Три
Воспитатель: Давайте их назовём по очереди
Дети: (Сентябрь, Октябрь, Ноябрь)
Воспитатель: А спросила я вас про осенние месяцы, потому что к каждому из них мы отправимся в гости, но не просто погостить. Каждый из них приготовил для вас игры- задания. Ну что в путь?
Дети: Да
Воспитатель: Перед нами три непростых осенних листочка, на них написаны цыфры. Сейчас мы ещё раз вспомним первый осенний месяц.
Дети: Сентябрь
Воспитатель: Теперь ищем листочек с цыфрой 1 и отпровляемся в гости к сентябрю!
(Дети находят листочек и подбрасывают его, указывая себе путь)
Воспитатель: Посмотрите внимательно, что нам приготовил месяц Сентябрь. Перед нами три дерева, назовите их.
Дети: Называют деревья (Дуб, берёза, клён)
Воспитатель: А как вы  их узнали?
Дети: По листьям!
Воспитатель: Ребята, а листочков на наших деревьях практически не осталось. Они почти все опали. Давайте вспомним,  как называется явление природа когда листья опадают с деревьев.
Дети: Листопад
Воспитатель: Молодцы! Теперь давайте немного поиграем.Давайте возьмём по листочку, которые находятся под нашими деревьями и вернём их на нужное дерево, но прежде чем прикрепить лист к дерев, вы должны правильно его назвать. Например, сли у тебя в руках лист, который упал с дуба, как правильно мы его назовём?
Дети: Дубовый
(Дети по очереди называют листья и с помощью магнитов прикрепляют их к дереву)
Воспитатель: Вы молодцы, справились с этим заданием! Теперь давайте немного отдохнём.
(Физкультминутка) – листопад
Воспитатель: Посмотрите где же у нас цыфра 2
(дети берут лист с цыфрой 2)
Воспитатель: И вспоминаем второй осенний месяц
Дети: Октябрь
(Воспитатель и дети подходят к двум столам, на одном из  которых, бумажная кукла мальчик с одеждой: куртка, штаны, сапоги, шапка, шорты, футболка,  а на другом девочка с одеждой: плащ, сапоги, штаны, шапка, платье)
Воспитатель: Посмотрите,  какую игру - одевалку для вас придумал Октябрь.
Давайте поделимся на две команды.
(команда мальчиков, команда девочек). Каждой из команд нужно одеть на осеннюю прогулку своих кукол. Давайте дадим имена нашим куклам
(Дети одевают кукол и объясняют, какую одежду и почему они одели)
Воспитатель: Вы ребята молодцы, правильно одели на осеннюю прогулку «Катю» и «Петю». Посмотрите,  у меня есть ещё вот такие карточки. Давайте на них посмотрим и скажем,  что там изображено.
(Дети проговаривают изображённые на карточках предметы: зонт, санки, спасательный круг)
Воспитатель: Какой из этих предметов мы возьмём  с собой на осеннюю прогулку?
Дети: Зонт
Воспитатель: А какой предмет лишний и почему? В какое время года он нам пригодится?
(Ответы детей)
Воспитатель: Теперь ищем следующую цыфру 3 и называем последний осенний месяц.
Дети: Ноябрь
Воспитатель: К нему мы отправимся через лес. Он приготовил для нас интересное задание , в чудесной мини-лабаратории. 
(Дети берут лист с цыфрой 3)
Воспитатель: Посмотрите в осеннем лесу, лесные жители готовятся к зиме. Они заготавливают запасы. Посмотрите кто нас встречает.
Дети: Заяц и лиса
Воспитатель: Посмотрите внимательно, что в лукошке у зайца?
Дети: Яблоки
Воспитатель: Давайте посчитаем сколько их.
Дети: 5
Воспитатель: А теперь давайте заглянем в лукошко к лисичке. Что же там у неё?
Дети: Грибы
Воспитатель: Давайте их тоже посчитаем
Дети: 3
Воспитатель: Давайте с вами подумаем и скажем, чего же больше, яблок или грибов?
Дети: Яблок
Воспитатель: Тоесть 5 больше 3. А вот мы оказались в мини-лабаратории. Ребята, мы сегодня с вами вспоминали о таком явлении природы как листопад. А о таком явлении как дождик мы совсем забыли.
И сегодня мы сами с вами сделаем настоящий дождик
(Проводится опыт: колба с водой, пена для бритья, синий пищевой краситель, разбавленнный водой, одноразовые стаканчики и ложки)
Воспитатель: Перед нами колба с водой. Сейчас мы сделаем облако. Какого оно цвета?
Дети: Белая
(Воспитатель распределяет пену по поверхности колбы)
Воспитатель: У нас получилось белое пушистое облачко. Ребята, во что перед дождём собираются облака?
Дети: в тучи
Воспитатель: Дождевая туча какого цвета?
Дети: Тёмного
Воспитатель: Перед вами стаканчики, в которых тёмно-синяя вода и ложечки. Берём аккуратно ложечкой воду из стакана и поливаеим наше белое облачко.Оно превращается в дождевую тучу.
(Дети выполняют указания воспитателя)
Воспитатель: Посмотрите ребята, у нас пошёл настоящий дождь. Вам понравилось?
Дети: Да
Воспитатель: Теперь давайте вернёмся на начало нашего пути. И вспомним что же мы сегодня делали? К кому в гости мы ходили? Какое задание-игра вам больше всего понравилось?
(Ответы детей)
Воспитатель: За то что вы такие умные ребята, каждый из осенних месяцев, передал вам осенние угощения. Я их собрала в корзину и сейчас вас угощу.