Аналитический отчет музыкального руководителя за 2016-2017 учебный год

Аналитический отчет муз. руководителя за 2016-2017 уч.год

Работа по музыкально-художественной деятельности в детском саду в 2016– 2017 учебном году была построена на основе примерной основной общеобразовательной программы « От рождения до школы». Использовались вариативные программы и технологии согласно возрастным особенностям детей.
Основной целью работы являлось развитие муз.творческих способностей детей в различных видах муз.деятельности с учетом их индивидуальных возможностей.
Исходя из цели были поставлены следующие задачи:
1.Способствовать обогащению музыкальных впечатлений, знакомя детей с классической, народной и современной музыкой.
2.Формировать простейшие музыкальные понятия, развивая навыки в области слушания музыки, пения, музыкально – ритмических движений, игры и импровизации мелодий на детских музыкальных инструментах.
3.Развивать эмоциональную отзывчивость, ладо – высотный слух, чувство ритма.
4.Содействовать возникновению и первоначальному проявлению музыкального вкуса на основе полученных впечатлений и представлений о музыке, сначала формируя избирательное, а затем оценочное отношение к музыкальным произведениям.
Поставленные годовые задачи решались с детьми во всех формах: на музыкальных занятиях, на праздниках, досугах, развлечениях, театрализованных постановках, в повседневной жизни, совместно с воспитателями, педагогами и родителями групп.
Фронтальная музыкальная работа (по группам) проводилась в соответствии с утвержденным режимом О(организов.)ОД на 2016-2017 уч.год.
Индивидуальная работа с детьми проводилась в соответствии с графиком работы музыкального руководителя и календарно-тематическим планом по каждой возрастной группе.
Самостоятельная музыкальная деятельность проводилась в соответствии с календарным планированием и на основании взаимодействия с воспитателями по каждой возрастной группе ( Это повторение в группе разученных на музыкальном занятии песен, музыкально - ритмических движений, пальчиковых игр, игр с пением, дидактического материала и т. д.). Все календарные праздники и развлечения прошли в соответствии с годовым планом.
В течении года активно участвовала в мероприятиях, проводимых как в нашем детском саду, так и на базе других ДОУ:
- Это РМО муз. руководителей на тему: на базе МДОУ №11.
-Организация Фестиваля «Пичи Чебераёс, но Батырьёс» на базе МДОУ «Увин. д.с №7».
- Курсы повышения квалификации
- Участие в педсоветах, педчасах, открытых просмотрах, проводимых в нашем ДОУ. А именно:

• Провела Консультацию для воспитателей «Эколог. Театр и экологическая агитбригада как инновационная форма работы по экологическому воспитанию дошк-ов».

• Подготовила презентацию для воспитателей «Роль ТД в развитии связной диалогической и монологической речи у детей дошкольного возраста».

• Провела Практический треннинг для воспитателей «Играем на дет. муз. инструментах»

- Оформила стенд по музыкально-художественной деятельности.
В течении учебного года создала и регулярно обновляю следующие цифровые образовательные ресурсы:
1.Электронную методическую копилку (сценарии, конспекты занятий, консультации)
2.Электронный репертуарный альбом по всем возрастным группам.
3.Перспективное и календарное планирование муз.деятельности дошкольников в электронных формах.
4.Комплект мультимедийных презентаций.
5.Фотоальбом мероприятий.
Являюсь активным участником образовательных порталов: Маам, «Солнечный свет», «Пять с плюсом». Состою в группах в ОК. и ВК: «Муз.рук в ДОУ», «Современный педагог», «Конкурсы для педагогов», в которых делюсь опытом работы и выкладываю методич. Материал по своей работе (сценарии, фотоматериалы, видео), участвую в интернет-олимпиадах.
В течении года проводился мониторинг по всем направлениям муз.развития детей ( в начале и конце уч. года). Проанализировав работу за год и на основании результатов мониторинга, можно отметить, что музыкальные развитие воспитанников соответствует возрастной норме и имеет положительное динамическое развитие. Причиной неполного усвоения являются пропуски детьми занятий, индивидуальные особенности некоторых детей.
Таким образом, к концу учебного года согласно проведенному мониторингу поставленные задачи решились в полном объеме, материал детьми освоен. В каждой возрастной группе значительно улучшилось восприятие музыки детьми через слушание самой разнообразной музыки, предусмотренной Программой. Дети без труда охарактеризовывали её, с удовольствием слушали русскую народную музыку, определяли её настроение.
Благодаря музыкально-дидактическим играм, у детей развивалось ритмическое, звуковысотное, тембровое, гармоническое и разножанровое восприятие. Ребята активно совместно с педагогами внедрялись в процесс той или иной игры, проявляли интерес. Дети поют без напряжения, слушая друг друга. В музыкально-ритмических движениях и упражнениях дети проявили себя творчески, освоили множество танцевальных движений как в парах, так и сольно, а также небольшими группами, уровень двигательной активности повысился. Дети хорошо различают звуки по высоте и ритмические отношения муз.звуков, тембровые свойства дет.муз.инструментов.
Результатом проводимой работы стали выступления на концертах, утренниках, развлечениях, Фестивале «Музыкальная капель», посвященном году экологии, празднике, посвященном Дню защиты детей в Парке скульптур.
В перспективе на следующий уч.год планирую уделить повышенное внимание самостоятельному инсценированию песен, хороводов, творческой активности, ирге на дет.муз. и шумовых инстр-ах в оркестре, развитию вокальных способностей детей. При проведении праздников с детьми обратить особое внимание на внешний вид детей, поведение на утренниках.
Хочу продолжить работу по теме самообразования «Развитие творческих способностей детей через ТД».
Продолжить работу в кружке «Ритмика» (Ц: создать видеотеку разработок танцев, составить описание движений на тему «Веселые зверюшки»).
Ввести в перспективное планирование логоритмические игры Картушиной и дыхательную гимнастику по Стрельниковой. (Цель - развитие четкости дикции, ритмичности, дыхательного аппарата).
Реализовать проектную деятельность.
Организовать музыкальные гостинные для родителей.