Занятие по знакомству с транспортом для раннего возраста
В этом документе представлен подробный конспект занятия, посвященного ознакомлению детей с предметным окружением «Транспорт». Цель данного НОД заключается в том, чтобы пробудить у малышей интерес к транспорту, а также обогатить их словарный запас. Изучение различий между легковыми и грузовыми автомобилями становится не только увлекательным, но и познавательным опытом для детей второй группы раннего возраста.
Занятие включает в себя множество игровых моментов, которые не только развлекают, но и обучают. Например, через использование чудесного мешочка, в котором находятся игрушки, дети могут на практическом уровне исследовать внешний вид автомобилей. Программа предполагает не только идентификацию видов транспорта, но и описание основных частей автомобилей, таких как колеса, руль и кузов.
Основная задача воспитателя – создать такое пространство, где ребенок сможет не просто слушать, но и активно участвовать в познавательном процессе. Подвижные игры, такие как «Воробушки и автомобиль», а также обсуждение стихотворения А. Барто «Грузовик» помогают детям не только запомнить материал, но и развивать свои коммуникативные навыки.
Важным аспектом занятия является возможность для детей получить практические навыки и узнать о роли транспорта в жизни. Через игры и активное взаимодействие с игрушечными автомобилями, публика сможет наблюдать, как меняется интерес маленьких участников к теме, а вместе с ним и их понимание основ транспортной системы.
Конспект НОД по ознакомлению с предметным окружением «Транспорт».
Вторая группа раннего возраста.
Цель: вызвать интерес детей к транспорту, способствовать появлению в словаре детей обобщающего понятия – транспорт.
Задачи: учить различать по внешнему виду легковой и грузовой автомобили, называть их; учить описывать основные части автомобилей; развивать речь, внимание, общую моторику.
Материалы и оборудование: чудесный мешочек, легковая и грузовая машина, кирпичики, игрушечные рули, иллюстрация к стихотворению А. Барто «Грузовик», игрушки.
Ход занятия.
Воспитатель предлагает детям посмотреть, что находиться в чудесном мешочке. Дети усаживаются вокруг воспитателя.
- Ребята, давайте узнаем, что лежит в мешочке. Это игрушки, с которыми очень любят играть мальчики. Кто попробует узнать игрушки, не открывая мешочек? (Дети ощупывают мешочек).
Воспитатель предлагает достать одну игрушку ребенку.
- Сейчас мы узнаем, что эта за игрушка. Это легковой автомобиль. Вот у него колеса, руль, окна. (Дети рассматривают машину, проговаривая основные части). Это транспорт.
- В мешочке осталась еще одна игрушка. Давайте достанем ее. (Ребенок достает игрушку и говорит, что это).
- Ребята, а эта машина как называется? (Ответы детей). Да, эта грузовая машина, у нее есть колеса, руль, окна, кузов, кабина. Грузовая машина может перевозить предметы в своем кузове.
- Смотрите, ребятки, я положу в кузов кирпичики, отвезу их в гараж и выгружу. (Показывает).
- А на легковом автомобиле мы можем перевезти кирпичики? (Ответы детей). Не можем, так как у него нет кузова, а грузового автомобиля кузов есть. (Показывает).
- Легковой и грузовой автомобиль – это транспорт.
Подвижная игра «Воробушки и автомобиль»
Воспитатель изображает шофера, держа в руках руль. Дети изображают воробьев, «машут крыльями», «клюют зерна». На слова воспитателя «Воробушки, разбегайтесь, автомобиль едет» дети разбегаются. Воспитатель ходит по группе, имитируя движение автомобиля.
- Ребятки, послушайте стихотворение «Грузовик», где дети решили перевезти необычный груз.
Воспитатель читает стихотворение А. Барто «Грузовик», затем предлагает детям рассмотреть иллюстрацию и ответить на вопросы.
- Какая машина была у детей? (Ответы детей). Грузовик.
- Кого дети решили покатать? (Ответы детей). Кота.
- Куда дети посадили кота? (Ответы детей). В кузов.
- А что сделал кот? (Ответы детей). Опрокинул грузовик.
Воспитатель проводит игру «Чего не стало?». Дети закрывает глаза, а она убирает один автомобиль, потом спрашивает «Чего не стало?». Дети называют автомобиль, которого не стало.
Подвижная игра «Едем на машинах»
Дети берут игрушечные рули и «едут» на машинах, повторяя «Би-би-би!». Звучит музыка. После прекращения музыки дети останавливаются.
Далее воспитатель предлагает детям покатать игрушки в группе на грузовом автомобиле.
