Конспект НОД по теме «Одежда и обувь»
Данный конспект НОД охватывает увлекательное занятие для детей раннего возраста, направленное на ознакомление с предметами одежды и обуви. Воспитатель ведет занятия через взаимодействие с куклой Дашей, призывая детей помочь ей подготовиться к прогулке. Это не только создает атмосферу игры, но и вовлекает детей в процесс обучения, развивая их кругозор и моторные навыки.
Одной из целей занятия является формирование у детей осознанного отношения к одежде в зависимости от погодных условий. Воспитатель использует наглядные примеры, показывая детям надобность различных элементов одежды, таких как колготки, штаны и шапки, одновременно расширяя их словарный запас, знакомя с названиями и назначением одежды и обуви.
Участие детей в подвижной игре «Топ-топ-топ» делает урок динамичным и активным, что в свою очередь развивает двигательную активность и координацию. Данная методика обеспечивает формирование у детей понимания последовательности одевания, что важно для самостоятельного выбора одежды в будущем.
Часть занятия включает в себя интерактивные игры с изображениями одежды и обуви, что помогает детям не только запомнить название, но и уяснить назначение каждого предмета. Завершающее танцевальное упражнение с куклами создает подъем настроения и завершает занятие на положительной ноте, укрепляя полученные знания о предметах одежды и обуви через активное участие в деятельности.
Конспект НОД по ознакомлению с предметным окружением
«Одежда и обувь».
Вторая группа раннего возраста.
Цель: вызвать интерес к одежде и обуви.
Задачи: знакомить с предметами одежды и обуви; учить последовательности одевания одежды; обогащать словарь за счет названий предметов одежды и обуви; развивать внимание, речь, общую моторику.
Материалы и оборудования: кукла Даша, игрушечный шкаф, набор одежды и обуви для куклы, картинки одежды, обуви, куклы в группе, магнитофон, мелодия «Пляска с куклами».
Ход занятия.
Воспитатель вносит куклу и спрашивает: «Кто к нам пришел?» (Ответы детей). Это кукла Даша.
- Посмотрите, ребятки, Даша грустит. Давайте спросим, что случилось. (Дети с воспитателем спрашивают куклу).
Воспитатель говорит от имени куклы: «Я пришла к вам за помощью. Меня позвали на прогулку, а я не знаю, как мне одеться».
- Ребятки, поможем одеться Даше? А какие нужны вещи? (Ответы детей). На улице холодно, и поэтому Даша не может пойти гулять в одном платье. Нужны колготки, штаны или гамаши, кофта, шапка, куртка, шарф, варежки и теплые ботинки. (Достает вещи из игрушечного шкафа и показывает детям). Так Даша не замерзнет на прогулке.
Подвижная игра «Топ-топ-топ»
Воспитатель и дети проговаривают стихотворение и топают в такт словам. А на слово «Стоп!», останавливаются.
Зашагали ножки – топ-топ-топ!
Прямо по дорожке – топ-топ-топ!
Ну-ка, веселее – топ, топ, топ!
Вот как мы умеем – топ, топ, топ!
Это наши ножки – топ, топ, топ! Стоп!
Воспитатель предлагает детям одеть куклу Дашу на прогулку.
- Ребята, что нужно надеть Даше сначала? (Колготки).
Воспитатель надевает кукле колготки и обращается к детям: «Колготки надели, что теперь?» (Штаны или гамаши). Надевает штаны и спрашивает детей о дальнейшей последовательности одевания. При затруднении, объясняет, что нужно надеть кофту. Потом шапку, куртку, шарф, ботинки и варежки. Надевает все вещи.
- Ребята, теперь может Даша идти гулять? (Ответы детей).
Воспитатель от имени куклы благодарит детей. Выносит ее из группы.
Игра «Найди и назови одежду, обувь»
Воспитатель показывает детям изображения предметов одежды и обуви по сезону (куртка, штаны, шарф, ботинки, сапоги, кофта, штаны, гамаши и т. п.). Называет их, объясняя назначение предметов одежды и обуви.
Затем раскладывает картинки на столе перед детьми и просит их найти тот или иной предмет одежды, обуви. Дети находят картинку, называют, что это. При затруднении детей, воспитатель сам находит нужную картинку.
В конце воспитатель предлагает потанцевать с куклами в группе. Дети берут кукол и по показу воспитателя исполняют музыкально-ритмические движения под плясовую мелодию «Пляска с куклами».
