Календарнно- тематическое планирование средняя группа

Сентябрь

Тема периода «День знаний»

Первая неделя. (Нам учиться не лень)

          4 сентября (понедельник)

1.Речевое развитие

(Развитие речи)

 2.Физическое развитие

(физкультура)

В. В. Гербова

Стр27. Занятие 1

Беседа с детьми «Надо ли учиться говорить»

Л.И. Пензулаева

Стр.19 №1

Игрушка- лиса

Платочки

Рассматривают игрушку-лису, отвечают на вопросы. Внимательно слушают сказку «Кот,

 петух и лиса», обыгрывают её.

Дети могут ходить и бегать колонной по одному, сохраняют устойчивое равновесие на уменьшиной площади опоры, энергично отталкиваются от пола двумя ногами и мягко приземляются при подпрыгивании.

 Чтение: Прочтение сказки  «Кот, петух и лиса».

  Коммуникативная.  Беседа – анализ рассматривание игрушки, отвечают на вопросы: - «Какой у лисы мех, какие ушки(торчком),какой хвост и тд.»

 Беседа-анализ содержания сказки по вопросам: - Понравилась ли вам сказка? - Какой эпизод запомнился лучше всего? - Каково было поведение кота, петуха и лисы? – Что победило- добро или зло?

 Игровая. Драматизация сказки «Кот, петух и лиса»

 Познавательно-исследовательская. Отгадывание загадок

Безопасность: Беседа с детьми как правильно вести себя в спортивном зале.

Лисичка – сестричка (рассматривание фотографии лисы, обитающей в нашем регионе). Беседа с детьми «Описание внешнего вида лисички – рыжая окраска, пушистый хвостик».

      5  сентября (вторник)

1.Художественно-эстетическое развитие

(Музыка)

2.Художественно-эстетическое развитие

(Рисование)

По плану музыкального руководителя.

Т.С.Комарова

Стр.23 №2

«Нарисуй картинку про лето»

Гуашь, альбомные листы, кисти, баночки с водой, салфетки.

Дети могут доступными средствами отражать полученные впечатления Умеют правильно держать кисть, ориентируется на альбомном листе.

Развитие речи: чтение стихотворений, рассказов, сказок

Коммуникативная: Беседа о лете.

Художественно-эстетическое развитие-пение знакомых песен.

6 сентября

(среда)

1.Познавательное  развитие

(ФЭМП)

2.Физическое развитие (физическая культура)

И.А.Помораева

В.А.Позина

Стр.12 №1

Л.И. Пензулаева

Стр.20 №2

Дорожка из бумаги, корзинка, макет поляны.

Платочки

Дети могут сравнивать две равные группы предметов, обозначать результаты сравнения словами.

Могут определять пространственные направления от себя и называть их.

Дети могут ходить и бегать колонной по одному, сохраняют устойчивое равновесие на уменьшиной площади

 Чтение: Прочтение стихотворения В. Берестова.

 Познавательно-исследовательская: Упражнение в счете предметов.

 Игровая. Дидактические игры: «Сравни предметы », «Сколько стало».

Безопасность: Беседа с детьми «Мишка  поднимается по лестнице), как правильно вести себя в спортивном зале.

«Иголка, нитка, узелок» (бурятская подв. игра)

7 сентября (четверг)

1.Художественно-эстетическое развитие

(Музыка)

2.Художественно-эстетическое развитие

(Лепка)

По плану музыкального руководителя.

Т.С.Комарова

Стр.28№9

Лепка по замыслу

Пластилин, стеки, дощечки.

Дети могут определять содержание своей работы, используют в лепке знакомые приемы, выбирают из созданных работ наиболее интересные.

Игровая деятельность- во время игр привлекать внимание к разным предметам и игрушкам.

Познавательное развитие- наблюдения и беседы на прогулке за отдельными предметами.

8 сентября (пятница)

1. Познавательное развитие  

 (ФЦКМ)

2.Физическая культура (на воздухе)

О.В.Дыбина

Стр.18№1

Расскажи о любимом предмете

Физическое развитие детей2-7

Стр 41№1 «Мой веселый звонкий мяч»

Алгоритм: символы природного или рукотворного мира.

Мячи, дуга, корзина, скамейка, мат, игрушка лиса.

Дети умеют находить предметы рукотворного мира в окружающей обстановке, могут описать предмет, называя его название, детали,функции.

Сохраняют равновесие, умеют прокатывать мяч в определенном направлении.

Игровая деятельность «Опиши предмет»

Коммуникативная : беседа о мячах разной фрмы

Музыкально-художественная: музыкальное сопровождение.

Игровая : игра «Бери мяч»

Сентябрь

 Вторая  неделя. (Ходит осень по дорожке)

          11сентября (понедельник)

1.Речевое развитие

(Развитие речи)

2.Физическое развитие

(физкультура)

В. В. Гербова

Стр28. Занятие 2

Звуковая культура речи ; звук с и сь

Л.И. Пензулаева

Стр.21 №3

Бумажные полоски

Флажки ,мячи.

Правильно и отчетливо произносят звуки, обобщают слова.

Дети умеют энергично отталкиваться от пола двумя ногами и мягко приземляться при подпрыгивании вверх доставая до предмета..

 1.Опытно-экспериментальная :опыт с полоской бумаги и струей воздуха выпускаемой звуком  с

2. Коммуникативная. Рассматривание кубика с изображением разных картинок.

3. Чтение слов зо звуками (с, сь)

 Игровая. Подвижная игра «Самолеты»

Безопасность: Беседа с детьми как правильно вести себя в спортивном зале.

      12 сентября

         (вторник)

1.Художественно-эстетическое развитие

(Музыка)

2.Художественно-эстетическое развитие

(Рисование)

По плану музыкального руководителя.

Интернет ресурсы

« Кисть рябинки, гроздь калинки…»

Гуашь, альбомные листы, ватные палочки, баночки с водой, салфетки.

 Дети умеют рисовать кисть рябины ватными палочками или пальчиком, а листок – приемом ритмичного примакивания ворса кисти.

Познавательно –исследовательская:  

(Рассматривание грозди рябины,

нарисовать пальчиком шарик)

Коммуникативная (беседа об осени: какого цвета осенью много? )

13 сентября

(среда)

1.Познавательное  развитие

(ФЭМП)

2.Физическое развитие (физическая культура)

И.А.Помораева

В.А.Позина

Стр.13 №2

Л.И. Пензулаева

Стр.21 №4

Игрушки Винни Пух, Пяточок , Кролик, 2 коробки, красные и синие кубы, картинки с изображение частей суток.

Флажки ,мячи.

 Дети сравнивают две группы предметов, разных по цвету, форме, определяя их равенство или неравенство

Дети умеют энергично отталкиваться от пола двумя ногами и мягко приземляться при подпрыгивании вверх доставая до предмета

Игровая

(Игровое упражнение «Положим кубы в коробку»)

Позновательно - исследовательская

«Найди вокруг предмет такой формы»

Коммуникативная (Беседа о частях суток ).

Сюрпризный момент (Винни пришел в гости) Игровая. Подвижная игра «Кот и Воробушки»

 Безопасность: Беседа с детьми как правильно вести себя в спортивном зале.

14 сентября

(четверг)

1.Художественно-эстетическое развитие

(Музыка)

2.Художественно-эстетическое развитие

(Аппликация)

По плану музыкального руководителя.

Т.С.Комарова

Стр.25№4

«Красивые флажки»

Бумага ½ листа,по 4 бумажных полоски, ножницы , клей, кисть, салфетка, клееночка.

Дети умеют работать с ножницами, аккуратно наклеивают, умеют чередовать по цвету изображения. Эмоционально положительно откликаются на созданные изображения.

Игровая:

Игры с дидактическими игрушками.

Познавательное развитие:

знакомство с предметами прямоугольной формы, разного цвета.

Продуктивная: Выставка готовых аппликационных работ

15 сентября (пятница)

1. Познавательное развитие  

 (ФЦКМ)

2.Физическая культура (на воздухе)

О.А.Соломенникова

Стр.28№1

Что нам осень принесла?

Физическое развитие детей2-7

Стр 41№1

«Веселые вробышки»

Кукла Незнайка, две корзины, овощи фрукты, серия последовательных картинок.

Гимнастическая скамья, кубик (ориентир), шапочка кота.

Дети имеют представления об овощах и фруктах, знают о сезонных изменениях в природе.Эмоционально и выразительно передают в движении игровые образы.

1.Коммуникативная: рассматривание иллюстраций с изображением овощей и фруктов.

2. Игровая: с муляжами, «Чудесный мешочек»

3. Чтение: и инсценировка сказки «Репка» Игровая. Подвижная игра «Кот и Воробушки»

 Безопасность: Беседа с детьми как правильно вести себя в спортивном зале.

Сентябрь

Третья неделя.(Фрукты и здоровье)

          18 сентября (понедельник)

1.Речевое развитие

(Развитие речи)

2.Физическое развитие

(физкультура)

В. В. Гербова

Стр.29 Занятие3

Обучение рассказыванию «Наша неваляшка»

Л.И. Пензулаева

Стр.23 №4

Игрушка –Неваляшка

Мячи  кубики шнуры картонные рули для каждого ребёнка.

Дети следуя плану рассматривают игрушки, рассказывают о них с минимальной помощью педагога.

Дети умеют ходить и бегать в колонне по одному и врассыпную; умеют действовать по сигналу, развиты ловкость и глазомер.

Коммуникативная.  Беседа – анализ рассматривание игрушки -Неваляшки, отвечают на вопросы: - Какие у Неваляшки глаза? – Какая она по форме?

 Игровая. Игры с куклой Неваляшкой

Безопасность: Беседа с детьми как правильно вести себя в спортивном зале.

Игровая : подвижная игра «Автомобили», «Найдем воробушка»

      19 сентября (вторник)

1.Художественно-эстетическое развитие

(Музыка)

2.Художественно-эстетическое развитие

(Рисование)

По плану музыкального руководителя.

Т.С.Комарова

Стр.25 №5

«На яблоне поспели яблоки»

Цветные карандаши или мелки, бумага ½  листа.

Дети могут рисовать дерево, передавая его характерные особенности : ствол, ветви, передают образ фруктового дерева.

Коммуникативная. Наблюдения на прогулках, рассматривание иллюстраций

Чтение. Прочтение стихотворений.

20 сентября (среда)

1.Познавательное  развитие

(ФЭМП)

2.Физическое развитие (физическая культура)

И.А. Помораева

В.А. Позина

Стр14. №3

Л.И. Пензулаева

Стр.21 №5

Два клоуна,5-7 воздушных шаров разного цвета, красная и синяя лента разной длинны, две дощечки разной ширины.

Флажки, мячи.

Различают и называют геометрические фигуры, сравнивают два предмета по длине и ширине, по цвету , форме и пространственному расположению.

Энергично отталкиваются от пола и приземляются на полусогнутые ноги при подпрыгивании вверх.

Познавательно-исследовательская: Упражнения в сравнении предметов по длине и ширине, по цвету , форме и пространственному расположению..

 Игровая. Дидактические игры: «Найди отличия», «Сравним ленты».

Безопасность: Беседа с детьми как правильно вести себя в спортивном зале.

Игровая : подвижная игра «Самолёты»,

21 сентября (четверг)

1.Художественно-эстетическое развитие

(Музыка)

2.Художественно-эстетическое развитие

(Лепка)

По плану музыкального руководителя.

Т.С.Комарова

Стр.23№6

Яблоки и ягоды

Пластилин, стеки, дощечки. Фрукты и ягоды для рассматривания.

Умеют лепить предметы круглой формы разной величины, передают в лепке впечатления от окружающего, испытывают положительное отношение к результатам своей деятельности.

Коммуникативная. Наблюдения на прогулках, рассматривание иллюстраций, беседа  о фруктах и ягодах, которые поспели в садах и огородах

Игровая : дидактическая игра «Фрукты овощи».

Чтение. Стихотворений и загадок по теме.

22 сентября (пятница)

1. Познавательное развитие  

 (ФЦКМ)

2.Физическая культура (на воздухе)

О.В.Дыбина

Стр.19№2

Моя семья

Физическое развитие детей2-7

Стр46№3

Матрешка с

вкладышами матрёшками,3 комплекта картинок с членами семьи, 3 листа белой бумаги.

Обручи, ребристая доска, медвежонок игрушка.

Имеют представление о семье, о родственных отношениях. Испытывают чуткое отношение к самым близким людям.

Ориентируются в пространстве, воспринимают замечания педагога.

Развитие речи: разучивание пальчиковых игр «Моя семья», «Как у деда Ермолая»

Чтение : «Три медведя», «Коза с козлятами»

Игровая  сюжетно-ролевая «Семья», дидактическая «Накроем стол для чаепития»

Коммуникативная беседа о том как нужно называть родителей.

 Безопасность: Беседа с детьми как правильно вести себя в спортивном зале.

Игровая : подвижная игра «Машины»,

Число/ месяц

НОД

Тема

Материалы и оборудования

Планируемые результаты

Обеспечение интеграции направлений

Национально – региональный компонент

Сентябрь

Четвертая неделя.(Огородное чудо)

          25 сентября (понедельник)

1.Речевое развитие

(Развитие речи)

 2.Физическое развитие

(физкультура)

В. В. Гербова

Стр.30 Занятие 4

Чтение стихотворения И.Бунина «Листопад»

Составление рассказа о кукле

Л.И. Пензулаева

Стр.24 №7

Иллюстрации по времени года, кукла.

Обручи, шнур, доска.

Составляют рассказы об игрушке, знакомы со стихотворением об ранней осени, приобщаются к поэзии, развивают поэтический слух.

Умеют останавливаться по сигналу воспитателя во время ходьбы, могут группироваться при лазанье под шнур, сохраняют устойчивое равновесие при ходьбе по уменьшенной площади опоры.

Коммуникация: Рассматривание и беседа во время прогулки о приметах осени

Игровая: Игры в уголке с куклами

Социализация: «Оденем куклу Машу»

Познавательно – исследовательская: «Подбери одежду правильно»

Безопасность: Беседа с детьми как правильно вести себя в спортивном зале.

Игровая : подвижная игра «У медведя во бору», «Где постучали»

      26 сентября (вторник)

1.Художественно-эстетическое развитие

(Музыка)

2.Художественно-эстетическое развитие

(Рисование)

По плану музыкального руководителя.

Т.С.Комарова

Стр.30 №11

Цветные шары круглой и овальной формы (Помидор и огурец)

Воздушные шары круглой и овальной формы или муляжи овощей. Карандаши, альбомные листы.

Рисуют предметы круглой и овальной формы, сравнивают эти формы, выделяют их отличия

Умеют закрашивать, стремятся к хорошему результату

Игровая: игры с игрушками, дидактическая игра «Найди такой же по форме»

Познавательное: форма , цвет.

27 сентября (среда)

1.Познавательное  развитие

(ФЭМП)

2.Физическое развитие (физическая культура)

И.А .Помораева

В.А. Позина

Стр.14 №3

Л.И. Пензулаева

Стр.26 №9

Два клоуна,5-7 воздушных шаров разного цвета, красная и синяя лента разной длинны, две дощечки разной ширины.

Стойки, сетка , мячи, кубики.

Различают и называют геометрические фигуры, сравнивают два предмета по длине и ширине, по цвету , форме и пространственному расположению.

Могут ходить в обход предметов, подбрасывают и ловят мяч двумя руками.

Познавательно-исследовательская: Упражнения в сравнении предметов по длине и ширине, по цвету , форме и пространственному расположению..

 Игровая. Дидактические игры: «Найди отличия», «Сравним ленты».

Безопасность: Беседа с детьми как правильно вести себя в спортивном зале.

Игровая : подвижная игра «Кто быстрее добежит до кубика»,  «Воробышки и кот»

28 сентября (четверг)

1.Художественно-эстетическое развитие

(Музыка)

2.Художественно-эстетическое развитие

(Аппликация)

По плану музыкального руководителя.

Т.С.Комарова

Стр30.№10

«Укрась салфеточку»

Квадратный лист белой бумаги16Х16 см, полоски разных цветов 6Х3,ножницы, клей, салфетки, кисть.

Могут составлять узор на квадрате. заполняя элементами  середину и углы, режут полоску пополам, правильно держат ножницы. Аккуратно наклеивают детали.

Игровая:

дидактические игры с предметами разной формы.

Познавательное: форма , цвет.

Коммуникативное : рассматривание предметов декоративного искуства.

29 сентября (пятница)

1. Познавательное развитие  

 (ФЦКМ)

2.Физическая культура (на воздухе)

О.А.Соломенникова

Стр30.№2

«У медведя во бору грибы ягоды беру»

Л.И. Пензулаева

Стр.29 №12

Панорама осеннего леса, игрушки : ежик, белочка и медвежонок. Муляжи грибов и ягод. Настоящие ягоды в лукошке.

Мячи, шнуры.

Дети знают о сезонных изменениях в природе. Имеют представления о растения леса грибах и ягодах о пользе природных витаминов.

Перебрасывают мяч друг другу, развита ловкость и глазомер.

Коммуникация: Рассматривание иллюстраций ягоды грибы.

Игровая: игры с муляжами. Игры «У медведя во бору грибы ягоды беру»

«Узнай на вкус»

Безопасность: Беседа с детьми как правильно вести себя в спортивном зале.

Число/ месяц

НОД

Тема

Материалы и оборудования

Планируемые результаты

Обеспечение интеграции направлений

Национально – региональный компонент

Октябрь

Тема периода «Я человек»  

Первая   неделя (Я здоровым быть хочу)

          2 октября (понедельник)

1.Речевое развитие

(Развитие речи)

 2.Физическое развитие

(физкультура)

В. В. Гербова

Стр.31 Занятие 1

Л.И. Пензулаева

Стр.30 №13

Иллюстрированное издание сказки К.Чуковского «Телефон»

Шнуры, косички, скамейка, кубик, кегля.

Дети радуются чтению веселой сказки, инсценируют отрывки из произведения

Сохраняют устойчивое равновесие при ходьбе на повышенной поверхности энергично отталкиваться от пола двумя ногами и мягко приземляться

Чтение: К.Чуковского «Телефон»

Театральная: инсценируют отрывки из произведения

Безопасность: Беседа с детьми как правильно вести себя в спортивном зале.

Игровая : подвижная игра

«Кот и мыши»

Бурятская подвижная игра «Волк и ягнята»

      3 октября (вторник)

1.Художественно-эстетическое развитие

(Музыка)

2.Художественно-эстетическое развитие

(Рисование)

По плану музыкального руководителя.

Т.С.Комарова

Стр.31 №12

«Золотая осень»

Альбомные листы, гуашь, кисти, банки с водой, салфетки.

Могут изображать осень, рисовать дерево, умеют правильно рисовать красками. Могут передавать образ явлений.

Коммуникативная. Наблюдения на прогулках, рассматривание листьев от разных деревьев иллюстраций

Чтение. Разучивание стихотворений об осени, листопаде.

Познание: выделять форму и цвет.

Сбор листьев для гербария.

4 октября

(среда)

1.Познавательное  развитие

(ФЭМП)

2.Физическое развитие (физическая культура)

И.А.Помораева

В.А.Позина

Стр.15 №1

Л.И. Пензулаева

Стр.32 №14

Игрушки животные ,платочки разной формы, круги и квадраты разделенные на две части, кирпичики.

Гимнастическая скамейка , косички.

Могут сравнивать две группы предметов разных по форме, умеют различать и называть плоские геометрические фигуры.

Сохраняют устойчивое равновесие при ходьбе на повышенной поверхности энергично отталкиваться от пола двумя ногами и мягко приземляться

Чтение : стихотворение «Пальчик, пальчик где ты был,»

Игровая  ситуация «Необыкновенный зоопарк»

Безопасность: Беседа с детьми как правильно вести себя в спортивном зале.

Игровая : подвижная игра

«Найди свой цвет»

5 октября (четверг)

1.Художественно-эстетическое развитие

(Музыка)

2.Художественно-эстетическое развитие

(Лепка)

По плану музыкального руководителя.

Т.С.Комарова

Стр.32№13

Грибы

Муляжи грибов, лист зеленой бархатной бумаги, пластилин, доска для лепки.

Умеют лепить знакомые предметы, используя усвоенные ранее приёмы

Коммуникативная. Разговоры о прогулках в лес, о сборе грибов.

Чтение. потешки

Познание: выделять форму и цвет.

6 октября (пятница)

1. Познавательное развитие  

 (ФЦКМ)

2.Физическая культура (на воздухе)

О.В.Дыбина

Стр.28№7

«Петрушка –физкультурник»

Л.И. Пензулаева

Стр.32 №15

Картинки с изображением предметов, удовлетворяющих потребности в труде, игре, спорте.

Стойки, шнур, мячи.

Умеют группировать предметы по назначению, знают о видах спорта.

Легко перебрасывают мяч через сетку, сохраняют устойчивое равновесие при ходьбе и беге по уменьшенной поверхности.

Коммуникативная. Беседы о видах спорта, предметах спорта, рассматривание инвентаря

Чтение. потешки

Сюрпризный момент: Петрушка в гостях

Безопасность: Беседа с детьми как правильно вести себя в спортивном зале.

Игровая : подвижная игра

«Найди свой цвет»

Число/ месяц

НОД

Тема

Материалы и оборудования

Планируемые результаты

Обеспечение интеграции направлений

Национально – региональный компонент

Октябрь

Вторая    неделя.(Наше здоровье)

          9 октября (понедельник)

1.Речевое развитие

(Развитие речи)

 2.Физическое развитие

(физкультура)

В. В. Гербова

Стр.32 Занятие2

Звуковая культура речи з и зь.

Л.И. Пензулаева

Стр.33 №16

Иллюстрации картинок со звуком  з

Обручи, мячи.

Внимательно рассматривать рисунки в книгах, объясняют содержание иллюстраций. Четко произносят звук (з и зь)

Могут найти своё место  в шеренге после ходьбы и бега; приземляются на полусогнутые ноги в прыжках из обруча в обруч.

Чтение отрывка из стихотворения А.Прокофьева «На зеленой на лужайке»

Игровая изобразить комариков

Игра с язычком

Безопасность: Инструкция как вести себя в спортивном зале.

Игровая: «Автомобили поехали в гараж»

.

      10 октября (вторник)

1.Художественно-эстетическое развитие

(Музыка)

2.Художественно-эстетическое развитие

(Рисование)

По плану музыкального руководителя.

Т.С.Комарова

Стр.33 №14

Сказочное дерево

Карандаши . ½ альбомного листа.

Могут создавать в рисунке сказочный образ, умеют передавать правильное строение дерева.

Коммуникативная.  рассматривание иллюстраций в книгах

Чтение. Сказок, стихотворений.

Рассматривание деревьев на участке.

11 октября (среда)

1.Познавательное  развитие

(ФЭМП)

2.Физическое развитие (физическая культура)

И.А.Помораева

В.А.Позина

Стр.17 №2

Л.И. Пензулаева

Стр.34 №18

Двухступенчатая лесенка, 3 зайчика, 3 белочки. Волшебный мешочек, шар, куб, квадрат, круг, треугольник.

Мяч и ориентиры.

Понимают значение итогового числа, полученного в результате счета предметов в пределах 3, умеют определять геометрические фигуры, различают левую и правую руки.

Могут ходить с выполнением различных задач в прыжках, действуют по сигналу.

Коммуникативное  : упражнение «Поручение»

Игровая  ситуация «Гости из леса»

Безопасность: Беседа с детьми как правильно вести себя в спортивном зале.

Игровая : подвижная игра

«Угадай где спрятано»

12 октября (четверг)

1.Художественно-эстетическое развитие

(Музыка)

2.Художественно-эстетическое развитие

(Аппликация)

По плану музыкального руководителя.

Т.С.Комарова

Стр34.№15

Бумажные круги и квадраты, ножницы, клей, кисть, салфетки, клеёночки.

Умеют выделять углы и стороны квадрата. Знают геометрические формы, преобразовывают форму разрезая их попалам.

Коммуникативная. Рассматривание декоративных изделий с простым узором.

Познание: выделять форму и цвет.

13 октября (пятница)

1. Познавательное развитие  

 (ФЦКМ)

2.Физическая культура (на воздухе)

О.А.Соломенникова

Стр.33№3

Прохождение экологической тропы

Л.И. Пензулаева

Стр.35 №19

Объект экологической тропы: сосна, тополь, кустарник, клумба, скворечник на дереве пень. Осенние листья.

Бруски, мяч, дуги.

Имеют представления об осенних изменениях в природе .Бережно относятся к окружающей природе

Развит глазомер и ритмичность при перешагивании через бруски.

Коммуникативная. Рассматривание иллюстраций и фотографий с изображением природы, наблюдение за птицами.

Рисование: деревьев.

Безопасность: Инструкция как вести себя в спортивном зале.

Игровая: «У медведя во бору»

Число/ месяц

НОД

Тема

Материалы и оборудования

Планируемые результаты

Обеспечение интеграции направлений

Национально – региональный компонент

Октябрь

Третья    неделя.(Витамины)

          16 октября (понедельник)

1.Речевое развитие

(Развитие речи)

 2.Физическое развитие

(физкультура)

В. В. Гербова

Стр.33 Занятие 3

Л.И. Пензулаева

Стр35. №20

Народная песенка и иллюстрации к ней

«Тень-тень –потетень».

Дуги , мячи, обручи.

Запоминают и выразительно читают

Развит глазомер и ритмичность при перешагивании через бруски.

Чтение и повторение- ранее пройденных стишков.

Драматизация- инсценировка песенки

Социализация- самостоятельно выбрать сверстника на роль кота.

Безопасность: Инструкция как вести себя в спортивном зале.

Игровая: «Попади в цель»

      17 октября (вторник)

1.Художественно-эстетическое развитие

(Музыка)

2.Художественно-эстетическое развитие

(Рисование)

По плану музыкального руководителя.

Т.С.Комарова

Стр34. №16

«Украшение фартука»

Фартуки из ткани.  Краски гуашь, кисти, банки с водой, салфетки, фартуки из бумаги на каждого ребенка

Составляют на полоске бумаги простой узор из элементов народного орнамента.

Игровая: сюжетно-ролевая«Семья»,

Коммуникативная: рассматривание красивых изделий: платков, фартуков.

18 октября

(среда)

1.Познавательное  развитие

(ФЭМП)

2.Физическое развитие (физическая культура)

И.А.Помораева

В.А.Позина

Стр18. №3

Л.И. Пензулаева

Стр.35 №20

Фланелеграф , картинки с изображением трех поросят, домики, двери, желуди. Дорожки из бумаги разной длины, елочки разной высоты.

Дуги , мячи, обручи.

Считают в пределах 3,указывая при счете правой рукой слева направо, сравнивают предметы по величине, обозначают результаты сравнения словами

Развит глазомер и ритмичность при перешагивании через бруски.

Чтение: Прочтение сказки «Три поросенка»

 Познавательно-исследовательская: Упражнение в сравнении по длине и высоте.

 Игровая. Ситуация «Три

поросенка»

Безопасность: Инструкция как вести себя в спортивном зале.

Игровая: «Попади в цель»

19 октября (четверг)

1.Художественно-эстетическое развитие

(Музыка)

2.Художественно-эстетическое развитие

(Лепка)

По плану музыкального руководителя.

Т.С.Комарова

Стр.35№17

Пластилин доска для лепки  подносик для размещения вылепленных изделий.

Могут передавать в лепке выбранный объект, используя усвоенные ранее приемы. Стремятся сделать что то для других, объединяют результаты своей деятельности с работами сверстников.

Игровая. Игры детей в игровом уголке

20 октября (пятница)

1. Познавательное развитие  

 (ФЦКМ)

2.Физическая культура (на воздухе)

О.В.Дыбина

Стр21.№3

Петрушка идет трудиться

Л.И. Пензулаева

Стр.36 №21

Карточки  с изображением предметов, необходимых для игр и для труда на огороде, на кухне, в квартире, три макета; огород, кухня, комната..

Обручи .

Умеют группировать предметы по назначению с желанием помогают взрослым

Умеют ходить и бегать между предметами поставленными произвольно по всей площадке.

Коммуникативная. Наблюдение за трудом работников  детского сада.

Безопасность: Инструкция как вести себя в спортивном зале.

Игровая: «Цветные автомобили»

Число/ месяц

НОД

Тема

Материалы и оборудования

Планируемые результаты

Обеспечение интеграции направлений

Национально – региональный компонент

Октябрь

Четвертая    неделя.(Я человек))

          23 октября (понедельник)

1.Речевое развитие

(Развитие речи)

 2.Физическое развитие

(физкультура)

В. В. Гербова

Стр.34 Занятие4

Л.И. Пензулаева

Стр.36 №22

Стихотворения об осени, игрушки.

Дуги, доски, кубики, набивные мячи, кегли.

Воспринимают поэтическую речь, умеют составлять описательный рассказ об игрушке по определенному плану.

Могут ходить и бегать колонной  по одному и врассыпную, лазают под дугу не касаясь руками пола, сохраняют равновесие при ходьбе на уменьшенной  поверх.

Чтение: стихотворений об осени

 Игровая. Игры с игрушками

Безопасность: Инструкция как вести себя в спортивном зале.

Игровая: «Угадай кто позвал?»

      24 октября (вторник)

1.Художественно-эстетическое развитие

(Музыка)

2.Художественно-эстетическое развитие

(Рисование)

По плану музыкального руководителя.

Т.С.Комарова

Стр.36 №20

«Яички простые и золотые»

Гуашь белая и желтая, листы бумаги голубого цвета, кисти, банки с водой, салфетки.

Имеют представление о понятии «тупой» «острый». Умеют рисовать овал, аккуратно закрашивают рисунки

Продуктивная :лепка яичек

Игровая ; игры с игрушками , уточнения их формы.

Коммуникативная :наблюдение за курами дама (у кого есть)

Чтение: «Курочка ряба»

25 октября

(среда)

1.Познавательное  развитие

(ФЭМП)

2.Физическое развитие (физическая культура)

И.А.Помораева

В.А.Позина

Стр.19 №4

. Л И. Пензулаева

Стр37. №23

Фланелеграф, 3 зайчика, .3 морковки, круг ,квадрат, треугольник, поднос, колокольчик..

Двухполосная карточка,

3 белочка, 3 орешка, круг, квадрат ,треугольник.

Шнур, мячи.

Умеют считать в пределах 3, правильно отвечают на вопрос «Сколько».ределяют простран Различают геометрические фигуры, определяют пространственное направление от себя.

Могут ходить и бегать колонной  по одному и врассыпную, лазают под дугу не касаясь руками пола, сохраняют равновесие при ходьбе на уменьшенной  поверх.

Чтение: Прочтение сказки «Три поросенка»

 Познавательно-исследовательская: Упражнение в пространственном направлении от себя.

 Игровая. Ситуация «Угостим зайку морковкой» «Найди свой домик»

Безопасность: Инструкция как вести себя в спортивном зале.

Игровая: «Попади в цель»

26 октября (четверг)

1.Художественно-эстетическое развитие

(Музыка)

2.Художественно-эстетическое развитие

(Лепка)

По плану музыкального руководителя.

Т.С.Комарова

Стр35.№18

Лодки плывут по реке

Голубая или серая бумага в форме длинной полосы, неширокие бумахные полоски разных цветов, обрезки для деталей, ножницы, клей , кисти, салфетка, клеёночка.

Могут создавать изображение предметов, срезая углы у прямоугольника, умеют создавать красивую композицию, аккуратно наклеивают изображения.

Коммуникативная. Рассматривание иллюстраций, 

Познание: беседы с детьми, наблюдения на прогулках.

Чтение: книг

27 октября (пятница)

1. Познавательное развитие  

 (ФЦКМ)

2.Физическая культура (на воздухе)

О.А.Соломенникова

Стр36.№4

Знакомство с декоративными птицами

 Л И. Пензулаева

Стр38. №24

Картинки фотографии , фрагменты видеофильма, пустая клетка для птиц, жердочка, поилка, кормушка. Клетка с двумя канарейками.

Мячи,  корзины , веревки или шнуры, скакалки.

Имеют представление о декоративных птицах с желанием наблюдают и ухаживают за растениями и животными.

Развиты ловкость и глазомер.

Коммуникативная. Рассматривание иллюстраций и фотографий с изображением птиц 

Познание: беседы с детьми, наблюдения на прогулках за птицами

Рисование :птиц

Безопасность: Инструкция как вести себя в спортивном зале.

Число/ месяц

НОД

Тема

Материалы и оборудования

Планируемые результаты

Обеспечение интеграции направлений

Национально – региональный компонент

Ноябрь

Тема периода «Мой поселок, моя страна»

Первая   неделя.(Моя семья)

          30 октября (понедельник)

1.Речевое развитие

(Развитие речи)

 2.Физическое развитие

(физкультура)

В. В. Гербова

Стр.35 Занятие1

Л.И. Пензулаева

Стр.39 №25

Книга «Три поросенка»

Кубики, скамейки.

Дети знакомы с английской сказкой «Три поросенка», понимают ее смысл и выделяют слова, передающие страх поросят.

Ходят и бегают между предметами, прыгают на двух ногах. Умеют удерживать устойчивое равновесие при ходьбе на повышенной опоре.

Социально- коммуникативное: беседа о том чему учит сказка.

Познавательное : наблюдение за трудом взрослых в детском саду

Безопасность: Инструкция как вести себя в спортивном зале.

Игровая: «Салки»

      31 октября (вторник)

1.Художественно-эстетическое развитие

(Музыка)

2.Художественно-эстетическое развитие

(Рисование)

По плану музыкального руководителя.

Т.С.Комарова

Стр.38 №22

По замыслу

Белая бумага, цветные карандаши

Могут самостоятельно выбрать тему своего рисунка, доводят задуманное до конца, правильно держат карандаш.

Игровая ; игры в игровом уголке , уточнения их формы.

Коммуникативная :наблюдение на участке

Чтение: книг

1 ноября

(среда)

1.Познавательное  развитие

(ФЭМП)

2.Физическое развитие (физическая культура)

И.А.Помораева

В.А.Позина

Стр.21 №1

Л.И. Пензулаева

Стр.40 №26

Игрушки : Буратино, мишка, зайчик, ёжик; счетная лесенка, магнитная доска, конверт; геометрические фигуры.

Мешочки, шнуры, мячи.

Считают в пределах 3,указывая при счете правой рукой слева направо, сравнивают предметы по величине, обозначают результаты сравнения словами

Ходят и бегают между предметами, прыгают на двух ногах. Умеют удерживать устойчивое равновесие при ходьбе на повышенной опоре.

Чтение: Прочтение сказки «Три поросенка»

 Познавательно-исследовательская: Упражнение в пространственном направлении от себя.

 Игровая. Ситуация «Угостим зайку морковкой» «Найди свой домик»

Безопасность: Инструкция как вести себя в спортивном зале.

Игровая: «Попади в цель»

2 ноября

(четверг)

1.Художественно-эстетическое развитие

(Музыка)

2.Художественно-эстетическое развитие

(Аппликация)

По плану музыкального руководителя.

Т.С.Комарова

Стр.39№23

Большой дом

Ножницы, клей, кисть, салфетка клеёночка . Заготовки бумаги для работ.

Могут  резать полоску бумаги по прямой срезать углы, составляют изображение из частей. Создают  в аппликации образ большого дома

Коммуникативная :наблюдение на участке, рассматривание иллюстраций

Конструирование: башни из кубиков

Наблюдение на прогулке за нашим детским садом

3 ноября (пятница)

1. Познавательное развитие  

 (ФЦКМ)

2.Физическая культура (на воздухе)

О.В.Дыбина

Стр26.№5

Петрушка идет рисовать

Л.И. Пензулаева

Стр.40 №27

Большая картинка «Клоун рисует» маленькие картинки с изображением инструментов и материалов для рисования

Мячи, кубики, шнуры.

Могут группировать предметы по назначению, Развита любознательность

Ходят и бегают изменяя направление движения; змейкой между предметами.

Коммуникативная. Рассматривание иллюстраций и фотографий с изображением предметов для рисования. 

Познание: беседы с детьми,

Рисование :на занятиях

Безопасность: Инструкция как вести себя в спортивном зале.

Число/ месяц

НОД

Тема

Материалы и оборудования

Планируемые результаты

Обеспечение интеграции направлений

Национально – региональный компонент

Ноябрь

Вторая    неделя.(Мой поселок)

          6 ноября (понедельник)

1.Речевое развитие

(Развитие речи)

 2.Физическое развитие

(физкультура)

В. В. Гербова

Стр.36 Занятие2

Звуковая культура речи: звук-Ц

Л.И. Пензулаева

Стр.41 №28

Произведения К. Чуковского, С.Маршака. Картинки со звуком-ц.

Мячи , шнуры.

Совершенствуют интонационную выразительность речи. Различают слова начинающиеся со звука ц

Могут  ходить и бегать по кругу на носках, Приземлятся на полусогнутые ноги в прыжках.

Чтение отрывка из сказки С.Маршака «Сказка об умном мышонке»

Игровая Игра с язычком

Безопасность: Инструкция как вести себя в спортивном зале.

Игровая : подвижная игра «Кролики»

Бурятская подвижная игра «Волк и ягнята»

      7 ноября (вторник)

1.Художественно-эстетическое развитие

(Музыка)

2.Художественно-эстетическое развитие

(Рисование)

По плану музыкального руководителя.

Т.С.Комарова

Стр.40 №25

Украшение свитера

Вырезанные из плотной бумаги свитеры разных цветов; полоски бумаги по размеру манжет. Краски, кисти, банка с водой.

Могут украшать предмет одежды используя линии, мазки, точки. Подбирают краски в соответствии  с цветом свитера.

Игровая: сюжетно-ролевая«Семья»,

Коммуникативная: рассматривание одежды, украшенной декоративными узорами, росписи дымковских и  филимоновских игрушек.

8 ноября

(среда)

1.Познавательное  развитие

(ФЭМП)

2.Физическое развитие (физическая культура)

И.А.Помораева

В.А.Позина

Стр.23 №2

Л.И. Пензулаева

Стр.42 №29

Двухполосные карточки. Листочки и цветочки( по4 на каждого)конверты, предметы посуды, разрезанные на части.

Кегли, мячи

Умеют составлять целостное изображение предметов из частей, учаться считать в пределах 4.

Могут  ходить и бегать по кругу на носках, Приземлятся на полусогнутые ноги в прыжках.

Познавательно-исследовательская: показать образование числа 4 на основе сравнения двух групп предметов

Игровая. Ситуация «Мальвина учит считать Буратино»

Безопасность: Инструкция как вести себя в спортивном зале.

Игровая : подвижная игра «Лиса и куры»

9 ноября

(четверг)

1.Художественно-эстетическое развитие

(Музыка)

2.Художественно-эстетическое развитие

(Лепка)

По плану музыкального руководителя.

Т.С.Комарова

Стр.39№24

Сливы и лимоны

Иллюстрации или муляжи, пластилин, доска для лепки.

Могут лепить предметы овальной формы, разных по величине и форме.

Игровая: сюжетно-дидактические игры.

Коммуникативная: рассматривание

иллюстраций, беседы о фруктах

10 ноября (пятница)

1. Познавательное развитие  

 (ФЦКМ)

2.Физическая культура (на воздухе)

О.А. Соломенникова

Стр.38№5

«Осенние посиделки»

Л.И. Пензулаева

Стр.43 №230

Панорама деревенского двора. игрушки домашние животные

Набивные мячи, мячи.

Знают о сезонных изменениях в природе. Имеют представление о жизни домашних животных в зимнее время года.

Повторение

Чтение: русские народные сказки о животных

Познавательное: беседы о домашних животных

 Игровая. Дидактические игры

Безопасность: Инструкция как вести себя в спортивном зале.

Игровая : подвижная игра «Найди себе пару»

Число/ месяц

НОД

Тема

Материалы и оборудования

Планируемые результаты

Обеспечение интеграции направлений

Национально – региональный компонент

Ноябрь

Третья    неделя.(Безопасный посёлок)

          13 ноября (понедельник)

1.Речевое развитие

(Развитие речи)

 2.Физическое развитие

(физкультура)

В. В. Гербова

Стр.38 Занятие3

Рассказывание по картине «Собака со щенятами»

Л.И. Пензулаева

Стр.43 №31

Картина«Собака со щенятами», стихотворение А.Майкова «Осенние листья по ветру кружат..»

Мячи  на  каждого ребенка

Могут описывать картину в определенной последовательности, называть картинку.

Могут ходить и бегать с изменением направления движения; бросают мяч о землю и ловят его двумя руками.

Чтение: произведений об осени

Познавательное: беседы о домашних животных, наблюдения на прогулках.

 Игровая. Дидактические игры

Безопасность: Инструкция как вести себя в спортивном зале.

Игровая : подвижная игра «Лиса и куры»

      14 ноября (вторник)

1.Художественно-эстетическое развитие

(Музыка)

2.Художественно-эстетическое развитие

(Рисование)

По плану музыкального руководителя.

Т.С.Комарова

Стр.42 №28

«Маленький гномик»

Гномик изготовленный из бумаги, ½ листа, гуашь, кисти, банка с водой, салфетка.

Могут передавать образ маленького человечка, составляют изображения из простых частей. Умеют рисовать красками и кистью.

Коммуникативная: рассматривание иллюстраций, игрушек.

Чтение сказок.

15 ноября

(среда)

1.Познавательное  развитие

(ФЭМП)

2.Физическое развитие (физическая культура)

И.А. Помораева

В.А. Позина

Стр.24 №3

Л.И. Пензулаева

Стр.44 №32

Пирамидка, веревки, физкультурные палки,  рули с изображением геометрических фигур, коробки, цветные карандаши, цветные ленты.

Мячи, кубики

 Считают в пределах 4,указывая при счете правой рукой слева направо, сравнивают предметы по величине, обозначают результаты сравнения словами

Свободно ходят между предметами, не задевая их.

Познавательно-исследовательская: раскрыть на конкретных примерах значение понятий быстро, медленно.

Игровая. Упражнение «Угадай что изменилось»

подвижная игра «Карусели»

Безопасность: Инструкция как вести себя в спортивном зале.

Игровая: «Пройди не замочив ноги»

16 ноября

(четверг)

1.Художественно-эстетическое развитие

(Музыка)

2.Художественно-эстетическое развитие

(Лепка)

По плану музыкального руководителя.

Т.С.Комарова

Стр42.№27

Разные рыбки

Игрушечные рыбки, пластилин , доска. Стеки.

Передают отличительные особенности разных рыбок, закрепляют ранее усвоенные приемы лепки.

Игровая: физ.минутка«Рыбки в озере купались»,

Коммуникативная: рассматривание рыбок в аквариуме, иллюстрации.

Продуктивная ; рисование рыбок.

17 ноября (пятница)

1. Познавательное развитие  

 (ФЦКМ)

2.Физическая культура (на воздухе)

О.В.Дыбина

Стр.27№6

Детский сад наш так хорош- лучше сада не найдешь

Л.И. Пензулаева

Стр.45 №33

Лист ватмана, клей, кисть.

Мячи, кубики

Знают и могут рассказать о детском садике. Знают о людях разных профессий.

Свободно ходят между предметами, не задевая их.

1Социально -.коммуникативная: Беседа о профессиях

2. Игровая: сюжетно-ролевая«Детский сад»

3. Чтение: Стихотворение «Все профессии важны..»

4. Безопасность: Инструкция как вести себя в спортивном зале.

Игровая: «Догони пару»

Фотографии  детского сада, сотрудников групп разных помещений

Число/ месяц

НОД

Тема

Материалы и оборудования

Планируемые результаты

Обеспечение интеграции направлений

Национально – региональный компонент

Ноябрь

Четвертая    неделя.(Транспорт)

          20 ноября (понедельник)

1.Речевое развитие

(Развитие речи)

 2.Физическое развитие

(физкультура)

В. В. Гербова

Стр39 Занятие4

Составление рассказа по игрушке.(Спец транспорт)

Л.И. Пензулаева

Стр45. №34

Несколько разных игрушек, иллюстрации  с осенними  пейзажами.

Флажки, скамейка.

Умеют составлять последовательный рассказ об игрушке, образовывать слова по аналогии.

Могу  ходить и бегать с остановкой по сигналу воспитателя, ползают на животе по гимнастической скамейки.

Чтение: произведений об осени

Игровая. Дидактические игры, игры в уголке.

Безопасность: Инструкция как вести себя в спортивном зале.

Игровая: «Цветные автомобили»

«Иголка, нитка, узелок» (бурятская подв. игра)

     21  ноября (вторник)

1.Художественно-эстетическое развитие

(Музыка)

2.Художественно-эстетическое развитие

(Рисование)

По плану музыкального руководителя.

Т.С.Комарова

Стр.43 №30

«Рыбки плавают в аквариуме»

Игрушечные рыбки разной величины, альбомные листы круглой или овальной формы цветные мелки, акварель, кисти, банка с водой, салфетка.

Могут изобразить рыбок плавающих в разном направлении, умеют рисовать кистью и красками, используют штрихи разного характера.

Игровая: физ.минутка«Рыбки в озере купались»,

Коммуникативная: рассматривание рыбок в аквариуме, иллюстрации.

Продуктивная ; лепка рыбок.

22 ноября

(среда)

1.Познавательное  развитие

(ФЭМП)

2.Физическое развитие (физическая культура)

И.А.Помораева

В.А.Позина

Стр.25 №4

Л.И. Пензулаева

Стр46. №35

Игрушечный петушок или картинка, 5 курочек, 5 цыплят геометрические фигуры

Двухполосные карточки; плоскостные изображения блюдечек и зернышек. Карточки с частями суток.

Скамейка, кубики.

Знакомы с образованием числа5, отвечают на вопрос «сколько?»,имеют представления о последовательности частей суток.

Могу  ходить и бегать с остановкой по сигналу воспитателя, ползают на животе по гимнастической скамейки.

Чтение: произведений об осени

Игровая. Дидактические игры, игры в уголке.

Безопасность: Инструкция как вести себя в спортивном зале.

Игровая: «Цветные автомобили»

23 ноября

(четверг)

1.Художественно-эстетическое развитие

(Музыка)

2.Художественно-эстетическое развитие

(Аппликация)

По плану музыкального руководителя.

Т.С.Комарова

Стр.41№26

Корзина грибов

Корзина для грибов нарисованная и приклеенная на лист; цветные бумажные прямоугольники для шляпок и серые для ножек. Кисть, клей, ножницы, клееночка, салфетка.

Умеют срезать уголки квадрата, закруглять их. Правильно держат ножницы, режут ими. Аккуратно наклеивают части изображения.

Познавательно-исследовательская. Рассматривание картинок «Грибы»;

Чтение.  

Чтение сказки «Под грибом»

Коммуникативная. Беседа по содержанию сказки. Пересказ  сказки

Игровая.    Дидактическая игра «Чудесный мешочек». Игра – драматизация по сказке .

24 ноября (пятница)

1. Познавательное развитие  

 (ФЦКМ)

2.Физическая культура (на воздухе)

О.В. Дыбина

стр26 №5

Л.И. Пензулаева

Стр46. №36

Игрушка Петрушка, картина «Клоун рисует»

Мешочки для метания

Могут группировать предметы по назначению.

Развит глазомер и сила броска при метании на дальность.

Игровая; дидактические игры.

Безопасность: Инструкция как вести себя в спортивном зале.

Игровая : подвижная игра «Самолеты»

Число/ месяц

               НОД

Тема

Материалы и оборудования

Планируемые результаты

Обеспечение интеграции направлений

Национально – региональный компонент

Ноябрь

  Пятая неделя.(Дикие животные и их детеныши)

          27 ноября (понедельник)

1.Речевое развитие

(Развитие речи)

 2.Физическое развитие

(физкультура)

В. В. Гербова

Стр. 43 Занятие 1

Чтение сказки «Лисичка и волк»

Л.И. Пензулаева

Стр. 48№1

Книжка «Лисичка и волк»

Кубики, платочки шнуры.

Дети знакомы со сказкой, оценивают поступки героев , драматизировать отрывок произведения.

Дети внимательно выполняют задания в ходьбе и беге, сохраняют устойчивое равновесие при ходьбе по уменьшенной площади опоры.

Чтение: сказки «Лисичка и волк»

Игровая. Драматизация  отрывка из произведения.

Безопасность: Инструкция как вести себя в спортивном зале.

Игровая : подвижная игра «Лиса и куры»

      28 ноября (вторник)

1.Художественно-эстетическое развитие

(Музыка)

2.Художественно-эстетическое развитие

(Рисование)

По плану музыкального руководителя.

Т.С.Комарова

Стр.45 №32

«Кто в каком домике живет»

Бумага  формата ½  альбомного листа , цветные карандаши.

Имеют представление о том, где живут насекомые, птицы, собаки и другие животные. Умеют создавать изображение предметов.

Коммуникативная: рассматривание иллюстрации, беседы о природе, жизни насекомых , птиц, животных.

Чтение: .книг о природе.

Экскурсия  в лес. Рассматривание муравейника на участке.

29 ноября

(среда)

1.Познавательное  развитие

(ФЭМП)

2.Физическое развитие (физическая культура)

И.А.Помораева

В.А.Позина

Стр.28 №1

Л.И. Пензулаева

Стр.49 №2

Большая  и маленькая куклы, красная длинная и широкая лента, зеленая короткая и узкая, игрушки для дидактических игр.

Шнур, мячи.

Могут считать в пределах 5,сравнивают предметы по двум признакам величины(длине и ширине)

Могут хорошо держать равновесие, прокатывают мяч между предметами, прыгают на двух ногах через 5-6 шнуров.

Познавательно-исследовательская: совершенствовать умение определять пространственное направление от себя.

Игровая.  ситуация«Куклы собираются в гости к гномику» дидактическая игра «Спрячь игрушки»

Безопасность: Инструкция как вести себя в спортивном зале.

Игровая:подвижная игра «Лиса и куры»

30 ноября (четверг)

1.Художественно-эстетическое развитие

(Музыка)

2.Художественно-эстетическое развитие

(Лепка)

По плану музыкального руководителя.

Т.С.Комарова

Стр.47№34

«Девочка в зимней одежде»

Куколка, пластилин, доска для лепки, стека.

Могут выделять части человеческой фигуры в одежде, передавать их с соблюдением пропорций.. С желанием передают образ девочки в лепном изображении.

Коммуникативная: рассматривание иллюстрации, кукол в зимней одежде.

Игровая: с куклами в уголке.

1 декабря (пятница)

1. Познавательное развитие  

 (ФЦКМ)

2.Физическая культура (на воздухе)

О.А.Соломенникова

Стр.41№6

 «Скоро зима!»

Л.И. Пензулаева

Стр.49 №3

Картинки с изображением животных леса и их детенышей.

Снеговик, снежки.

Дети знакомы с названиями животных, местом их обитания.

Дети свободно ходят и бегают между сооружениями из снега, действуют по сигналу воспитателя.

Чтение: русские народные сказки о животных

Познавательное: беседы о диких животных

 Игровая. Дидактические игры

Безопасность: Инструкция как вести себя на участке в зимнее время года.

Игровое упражнение «Весёлые снежинки» «Кто быстрее до снеговика»

Фото с животными нашего края.

Игра «Снежки»