План самообразования по теме: «Экологическое воспитание детей старшего возраста».
Шобей Мария Викторовна
МУНИЦИПАЛЬНОЕ КАЗЕННОЕ ДОШКОЛЬНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ
УЧРЕЖДЕНИЕ «ЦЕНТР РАЗВИТИЯ РЕБЕНКА – ДЕТСКИЙ САД № 22»
ЛЕВОКУМСКОГО МУНИЦИПАЛЬНОГО РАЙОНА СТАВРОПОЛЬСКОГО КРАЯ
План самообразования по теме:
«Экологическое воспитание детей старшего возраста».
Составлен
воспитателем
Шобей М. В.
с. Левокумское
2017 г.
Цель: Продолжать повышать педагогический уровень, профессиональную компетентность. Внедрять в работу новые методы и направления в воспитании и обучении детей. Привлекать родителей в воспитание экологической культуры поведения у детей.
Задачи:
- Овладение методами экологического воспитания, совершенствование экологической пропаганды среди родителей; - Осуществление систематической работы с детьми; - Развивать познавательную активность в процессе ознакомления с окружающим.
Актуальность:
«Всё хорошее в людях – из детства!
Как истоки добра пробудить?
Прикоснуться к природе всем
сердцем
Удивиться, узнать, полюбить!
Мы хотим, чтоб земля расцветала,
И росли, как цветы, малыши,
Чтоб для них экология стала,
Не наукой, а частью души! »
Богат и многообразен мир природы. Но интенсивная хозяйственная деятельность человека непрестанно вносит в него изменения, нарушая экологическое равновесие окружающей среды. Поэтому так важно изучать ее и заботиться об ее охране. Чтобы каждый осознал значимость этого всенародного дела, необходимо уже с детства прививать человеку любовь к природе родного края.
Из всего многообразия мир природы наиболее доступны детям для непосредственного наблюдения растения и домашние животные.
Дошкольники с огромным интересом смотрят на окружающий мир, но видят не все, иногда даже не замечают главного. Очень важно удивляться вместе с ними, побуждать детей не только смотреть, но и видеть.
Увлекательные наблюдения на прогулках, первые самостоятельные опыты, развивающие занятия помогут детям младшего возраста в доступной форме понять и осмыслить элементарные связи живой и неживой природы. Создают условия для формирования нравственных и эстетических качеств будущего гражданина, защитника не только себя, своего отечества, но и всего самого прекрасного, что создала ПРИРОДА.
«Растительный мир».
Сентябрь - октябрь
Рассматривание иллюстраций, альбомов. Наблюдения за деревьями, кустарниками, цветами на клумбе. Наблюдение за уборкой урожая.
Беседы: «Деревья осенью»; «Овощи и фрукты», «Грибы», «Лекарственные растения», «Во саду ли в огороде», «Осенью».
Коммуникации: рассказ по картине Левитан «Березовая роща» Описание берёзы. Чтение художественной литературы по теме
Загадывание загадок.
Художественное творчество: рисование ««Золотая осень», «Придумай, чем может стать красивый осенний листок», рисование с натуры «Ветка рябины», «Береза», «Радостная осень».
Аппликация: «Ваза с фруктами», «Осенний ковер».
Лепка: «Корзина с грибами», « Фрукты для игры в магазин».
Д/И «Найди дерево по описанию»; «Овощи и фрукты»; «Что лишнее». «Что нам осень принесла?»
Анкета «Ребёнок и природа».
Прослушивание аудиозаписей.
НОД: «Здравствуй осень», «Осенние мотивы».
Изготовление гербария из осенних листьев.
Выставка поделок на тему: «Волшебный сундучок осени» (из природного материала).
Папка-передвижка «Осень» Экскурсия в осенний парк.
«Животный мир»
Ноябрь- декабрь
Рассматривание иллюстраций, альбомов, просмотр диафильмов.
Беседы: «Обитатели скотного двора»; «Где живет медведь»; «Забавные истории о добрых животных»; «Охрана природы», «Что за зверь?», «Домашние животные»
Чтение художественной литературы о животных.
Загадывание загадок.
Д/И «Мама, папа и ребенок»; «Загадки и отгадки»; «Животные», «Кто где живёт?», «Чьи хвосты», «Пищевые цепочки».
Речевые логические задачи «О чем рассказал ежик»; «Кто где зимует»
Изготовление альбомов «Домашние и дикие животные»
НОД на тему: «Почему белые медведи не живут в лесу?». Лэпбук «Дикие животные».
«Мир птиц»
Январь - март
Наблюдение за птицами на кормушке. Рассматривание фотоиллюстраций с изображением птиц и их жизни.
Беседы: «Какие бывают птицы»; «Куда улетают птицы»; «Наши друзья пернатые», «Зимующие птицы», «Птицы весной», «Помоги птицам зимой».
Чтение художественной литературы.
Загадывание загадок.
Рассказывание по картине «Грачи прилетели»
Речевая логическая задача «Кто обедал в птичьей столовой»
Д/И «Птицы». «Строим кормушку для птиц», «Кто где живёт?»
Изготовление кормушек.
Викторина «Наши друзья-пернатые».
Изготовление альбома «Птицы».
НОД на тему: «Что мы знаем о птицах»
Консультация на тему: «Птицы наши друзья».
«Комнатные растения»
Апрель — май
Беседы о цветах: «Цветы», «Кто живет на подоконнике?», «Первые цветы на участке», «Как одуванчик ложится спать», «Весенние цветы», «Полевые цветы».
Составление описательного рассказа на тему: «Комнатные растения».
Опыты с комнатными растениями.
Дидактическая игра «Живая и неживая природа», «Собери цветок», «Четвёртый лишний». Загадывание загадок.
Рассматривание альбома «Цветы».
Экологический КВН «В мире цветов»
Изготовление альбомов «Цветы». Изготовление объёмных цветов.(работа сродителями)
Оформление цветочных клумб (посадка семян цветов, рассады).
Оформление огорода на подоконнике (посадка рассады).
Проект «Огород на подоконнике».
Литература:
1. Николаева С. Н. «Методика экологического воспитания дошкольников»- М:. Издательский центр «Академии», 2001г.
2.«.Юный эколог. Система работы с детьми в подготовительной группе детского сада».-М:. МОЗАЙКА-СИНТЕЗ, 2010г