Технологическая карта «Рыбки плавают в аквариуме»
Документ представляет собой технологическую карту организованной учебной деятельности, предназначенную для работы с детьми в области экологии. Основная тема – «Рыбки плавают в аквариуме», что позволяет не только развлечь, но и обучить детей важным аспектам заботы о живой природе. Мы рассмотрим, как дети могут развивать бережное отношение к обитателям аквариума, обращая внимание на их условия обитания и потребности.
Целью данной активности является формирование у детей понимания экосистемы аквариума и условий для комфортного существования рыб. Обсуждая темы, такие как температура воды, наличие песка на дне и светлое пространство, педагоги могут значительно расширить кругозор маленьких исследователей. Кроме того, данная карта включает богатый словарный запас, помогающий детям освоить терминологию через игровой процесс.
В сценарии прописаны детальные этапы, начиная от мотивационно-побудительного момента до рефлексивно-корригующего. Важной частью занятия является загадка об рыбках, которая начинает урок с элементом игры. Дети активно вовлечены в процесс, выполняя аппликацию и наблюдая за результатами своего труда, что способствует развитию их креативности и мелкой моторики.
Также в документе предусмотрена работа с билингвальным компонентом, что важно для многоязычного обучения. Слово «рыба» на казахском языке (балық) обогащает лексикон детей, что способствует их эмоциональному и интеллектуальному развитию. Каждый этап занятия ждет их новые открытия, а результатом станет выставка аппликаций, где дети смогут гордо продемонстрировать свои творения.
Технологическая карта организованной учебной деятельности
КПП
Образовательная область: «Познание».
Раздел:Экология.
Тема:Сюжетная аппликация. «Рыбки плавают в аквариуме»
Цель:Учить детей обращать внимание на условия жизни рыбки в аквариуме – много воды комнатной температуры, на дне песок, в аквариуме просторно и светло, растет трава.
2. Развивать умение заботиться о рыбке.
3. Воспитывать бережное отношение к обитателям живой природы.
Словарная работка: аквариум, аквариумные рыбки.
Билингвальный компонент: рыба-балық.
Этапы деятельности | Действия воспитателя | Действия детей |
Мотивационно- | Сообщает детям, что сегодня они отправляются в морское путешествие, где плаваю, а кто, узнают, отгадав загадку: | Проявляют интерес. |
Организационно- | Предлагает детям рассмотреть картинки с изображением аквариума с рыбками. | Внимательно рассматривают картинки. |
Рефлексивно- | Отмечает, что все рыбки в аквариуме получились красивые, аккуратные, потому что дети очень старались. | Любуются рыбками в аквариуме, высказывают свое мнение. |
Ожидаемый результат:
Знать: знать технику безопасности и в аккуратном приклеивании изображения;
Иметь: навыки составлять варианты изображений (рыбок) из несколько частей;
Уметь:составлять гармоничные образы рыбок из отдельных элементов (кругов, овалов, треугольников); вырезать круги и овалы – из квадратов и прямоугольников путем закругления углов.
