Образовательное занятие по физической культуре для детей
Данный документ посвящён образовательному занятию по физической культуре для детей в младшей группе, где основное внимание уделено теме «Путешествие на паровозике из Ромашково». В процессе занятия воспитатель создает увлекательную игровую атмосферу, которая способствует развитию физических навыков и общению среди детей.
Занятие начинается с визуального знакомства детей с осенним лесом, после чего они превращаются в паровозик. Это помогает привлечь интерес детей и делает процесс обучения ещё более увлекательным. Воспитатель предлагает детям активные игры, которые стимулируют двигательную активность, и учат их работать в команде.
Дальнейшие этапы занятия включают в себя задания на отгадывание загадок о животных, что стимулирует у детей не только физическую, но и речевую активность. Каждая загадка сопровождается графическим изображением, что помогает детям лучше усваивать материал. Группа детей активно участвует в играх, развивая свои коммуникативные способности и творческое мышление.
Безусловно, ключевым моментом занятия является формирование дружеских взаимоотношений среди детей. Играя в различные виды активностей, они учатся взаимодействовать друг с другом, что положительно сказывается на их эмоциональном состоянии. Занятие завершается мультфильмом «Паровозик из Ромашково», который закрепляет полученные знания и оставляет приятные воспоминания о проведенном времени.
Непосредственно образовательная деятельность по физической культуре во 2ой младшей группе
На тему: «Путешествие на паровозике из Ромашково»
Слайд 1.
Цель: формирование у воспитанников потребности в двигательной активности, физическом совершенствовании и содействие созданию эмоционального климата в группе. Учить детей объединять различные игровые действия в единый сюжет.
Задачи:
- Вызвать интерес детей к разгадыванию загадок.
- Систематизировать знания о пользе прогулок в лес, физических упражнений.
- Способствовать развитию всех компонентов устной речи детей.
- Развивать внимание, координацию движений. Формировать умение соотносить свои действия с действиями других членов коллектива.
- Обеспечить развитие умения обобщать и делать выводы.
- Вызвать желание участвовать в предложенных играх.
- Способствовать развитию умения соблюдать в ходе игры элементарные правила.
- Способствовать сохранению здоровья детей путём использования здоровье сберегающих технологий.
-Воспитывать у младших дошкольников дружеские взаимоотношения, доброжелательность.
-Способствовать созданию у детей радостного эмоционального настроя.
Ход занятия:
Ведущий: Ребята, посмотрите, какая красивая осенняя полянка. (На экране картинка леса с полянкой). Слайд 2.
Ведущий: Сейчас, мы с вами превратимся в паровозик с вагончиками и поедем в веселое путешествие, вместе будем играть.
Ведущий: А теперь пора в дорогу, паровозик сигналь. Дети все вместе кричат: «Ту - ту». Дети двигаются вперед «паровозиком» друг за другом под музыку «Паровозик из Ромашково» и произносят при этом «Чух - чух»Слайд 3.
Ту-ту-у-у – Поезд отправляется!
Пассажиры скорее садитесь в вагоны!
(Дети строятся в колонну).
Чух – чух,
Чух – чух,
Мчится поезд
Во весь дух.
Паровоз пыхтит,
- Тороплюсь – гудит,
Тороплюсь, тороплюсь
Тороплю –у-у-у-сь!
(Постепенно ускоряет ходьбу).
Дети проходят один круг по залу «паровозиком» друг за другом и останавливаются у экрана.
1 станция. Разминочная. Слайд 4.
Паровозик:
Раз, два, три, четыре, пять!
Будем прыгать и скакать! (Прыжки на месте.)
Наклонился правый бок. (Наклоны туловища влево-вправо.)
Раз, два, три, четыре.
Наклонился левый бок.
Раз, два, три, четыре.
А сейчас поднимем ручки (Руки вверх.)
И дотянемся до тучки.
Сядем на дорожку, (Присели на пол.)
Разомнем мы ножки.
Согнем правую ножку, (Сгибаем ноги в колене.)
Раз, два, три, четыре.
Согнем левую ножку,
Раз, два, три, четыре.
Ноги высоко подняли (Подняли ноги вверх.)
И немного подержали.
Головою покачали (Движения головой.)
И все дружно вместе встали. (Встали.)
Дети строятся и отправляются дальше по кругу паровозиком.
Ту-ту-у-у – Поезд отправляется!
Пассажиры скорее садитесь в вагоны!
(Дети строятся в колонну).
Чух – чух,
Чух – чух,
Мчится поезд
Во весь дух.
Паровоз пыхтит,
- Тороплюсь – гудит,
Тороплюсь, тороплюсь
Тороплю –у-у-у-сь!
(Постепенно ускоряет ходьбу).
2 станция
Паровозик:
- Ребята, мы с вами прибыли на станцию «Отгадалочка», Паровозик предлагает нам отгадать загадки про животных. Когда дети отгадывают животное, воспитатель показывает картинку-отгадку.
Ребята, кто живет на этой станции? Давайте отгадаем?
Это что за зверь лесной
Встал, как столбик, под сосной?
И стоит среди травы -
Уши больше головы.
Ответы детей.
Паровозик: Правильно, Зайчики (ставит картинку зайчика на экран) Слайд 5.
Паровозик: Ребята, что делают, когда встречаются с друзьями?
Ответы детей
Дети здороваются с зайчиками.
Давайте вместе с зайчиком попрыгаем, покружимся. (Под музыкальное сопровождение). Дети выполняют прыжки вокруг себя, ножки соединены вместе, ручки сложены на груди.
Паровозик: А теперь зайчата хотят немного поиграть «Беги, лови!»
Дети свободно стоят на одной стороне площадки. Воспитатель с большим мячом в руках стоит перед ними на расстоянии 1,5 - 2 метров. Подбрасывая мяч вверх, и ловя его, воспитатель отступает на несколько шагов назад, приговаривая:
Бросаю раз, бросаю два, бросаю три - беги скорей и мяч лови!
Дети бегут к воспитателю, стараясь поймать мяч. Воспитатель сам ловит мяч и говорит:
-Не поймали, бегите обратно!
Дети возвращаются на свои места. Игра повторяется 2 – 3 раза, после чего воспитатель даёт возможность кому - нибудь из детей поймать мяч.
Ребята, угадайте, кто здесь живет.
Загадывание загадки детям.
Мохнатенькая,
Усатенькая,
Молочко пьет,
Песенки поет. (Кошка)
Ответы детей.
Воспитатель ставит иллюстрацию с изображением кошки. Слайд 6.
Паровозик: Мы приехали к маленьким кискам. Им, наверное, очень хочется посмотреть на нас и познакомиться с нами.
Давайте поздороваемся с котятами! Слайд 7.
Дети здороваются
Покажем котятам, что мы умеем.
Выполнение общеразвивающих упражнений
1. Ходим, ходим, ходим – стоп.
2. Ползание с опорой на руки и колени.
3. Потягивание на передних лапках и задних.
Продолжим отгадывать загадки?
По земле скачет, а по воде плывет. (Лягушка) Слайд 8.
Кто зимой холодной ходит злой, голодный. (Волк) Слайд 9.
Рыжая плутовка, хитрая, да ловкая,
В сарай попала, кур пересчитала. (Лиса) Слайд 10.
Зимой спит, летом улья ворошит. (Медведь) Слайд 11.
Серенький шарик под полом шарит. (Мышь) Слайд 12.
Паровозик:
- Молодцы, ребята, вы и загадки умеете отгадывать.
3 станция
Паровозик: Смотрите сколько деревьев, а на них птички. Ребята, а что умеют делать птички? Слайд 13.
Дети: летают, клюют зернышки, ищут жучков, купаются, прыгают.
Дети выполняют подсказанные воспитателем действия в любом порядке, в любом темпе. Давайте посидим и отдохнём, послушаем их. (Звучит фонограмма звуки птиц)
Ту-ту-у-у! - Поезд отправляется!
Паровозик: Впереди трудная дорога: Поезд едет по мосту, через речку медленно, чтобы ни один вагон с рельсов не сошел. Слайд 14.
Внимание пассажиры впереди тоннель, не высовывайтесь из окон, будьте внимательны! Ходьба в присяде - у кого как получится (2,5 – 3 м). Слайд 15.
Паровозик: Посмотрите, какая чудесная полянка впереди нас. Давайте немного отдохнём и побегаем, среди цветов. (Бег врассыпную). Слайд 16.
Паровозик: Ну, вот мы и прибыли на станцию Ромашково! Слайд 17. Ребята мне очень понравилось наше путешествие. А теперь по вагонам и возвращаемся все в детский сад. Слайд 18.
Просмотр мультфильма на экране «Паровозик из ромашково».
