Игровой сеанс «Маленькая капелька» в детском саду «Теремок»

Муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение «Детский сад комбинированного вида № 9 «Теремок»
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
Игровой сеанс
по теме: «Маленькая капелька»
 
(экспериментальная деятельность) 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
    Воспитатель 1 категории:
   Лебедева Галина Владимировна                                                          
 
 
 
 
 
                        
г. Курчатов
2013 год
Цель: Познакомить родителей с элементами экспериментальной деятельности, направленной на улучшение детско-родительских отношений и развитие познавательной активности детей. Повысить знания родителей по руководству познавательной деятельностью, посредством  игр с водой; обучить способам организации простейшей экспериментальной деятельности с детьми.
 
 Задачи:
1.    Помочь родителям овладеть приемами организации и проведения экспериментальной деятельности со своими детьми;
2.    Продолжать знакомить детей со свойствами воды: теплая, холодная, чистая, прозрачная. Способствовать развитию познавательного интереса.
3.     Способствовать развитию мелкой моторики и координации движений пальцев рук, посредством  игр с водой.
4.    Обогащать речь детей качественными прилагательными: холодная, теплая, чистая, прозрачная; глаголами-действиями: капает, переливается, льется, разливается;
5.    Доставить детям эмоциональное удовольствие от общения с родителями и игр с водой.
 
Материал:
капелька-игрушка, две ванночки с водой – холодная и теплая; емкость с водоплавающими птицами-уточками; губки, стаканчики, ведро с рыбками,  леечки для воды.
 
 
 
Здравствуйте дорогие ребята и уважаемые взрослые. Я очень рада встрече с вами. Меня зовут Галина Владимировна. Мы уже встречались с вами, играли в пальчиковые и контактные игры. Вот и сегодня мы с вами займемся интересным делом, доставляющим многим ребятам много радости и удовольствия: это игры с водой.
Игры с водой – это одни из любимых детских забав.
Они способствуют:
 – физическому развитию (развитие мелкой моторики рук, двигательная активность);
- знакомим ребенка с окружающим миром(основные свойства воды);
- развиваем речь детей (расширяем и обогащаем словарь);
- способствуем овладению детьми элементарными математическими понятиями (много-мало, пустой-полный);
- снимается психическое напряжение (агрессивность, тревожность);
         Во время игр с водой не следует делать игровые действия за ребенка. Как только вы убедились, что малыш понял действия и справляется с поставленной задачей, тихо отстранитесь от него.
         Дети стремятся к самостоятельности, не мешайте им, поощряйте их самостоятельность и познавательную активность.
Практическая часть
 
         Ребята, садитесь поудобнее, я сейчас расскажу вам сказку. Хотите? Слушайте. Жила-была маленькая капелька. Там, где она была, там была вода. А где была водичка, всем было хорошо. Радостно было рыбкам плавать в воде, деревьям и цветам хорошо было расти. А нам с нею купаться и пить воду. И вот сегодня эта капелька пришла к нам в гости. Посмотрите, вот она – наша Капелька.
Здравствуйте, ребята.
Я – водяная капелька,
Я очень вам нужна
Покапаю, покапаю –
Получится вода.
(любуемся на капельку).
- А вы знаете, как я капаю?
- Знаем, капелька. Кап-кап-кап. А давайте, ребята,  послушаем, как журчит водичка. Послушаем её веселую песенку! (слушаем водичку).
 
- Ребята, какая красивая песенка у нашей капельки.
- Давайте, ребята полюбуемся нашей капелькой! Я сейчас наклоню леечку, и наша капелька превратится в струйку. Как вода льется? Струйкой.
- Ребята, я набрала водичку в стакан, посмотрите какая она чистая, прозрачная.  Давайте мы все вместе наберем в стаканчики воды и посмотрим, какая вода: чистая и прозрачная.
- Ребята, у нас в ванночке плавают уточки – давайте нашу водичку из стаканчиков перельем уточкам. Пойдемте вместе со мной к уточкам. Уточки очень обрадуются водичке, они очень любят плавать, нырять, они  любят водичку.
- Ребята, а у меня неприятность – я совсем нечаянно разлила водичку на стол. Но это не беда, я сейчас возьму губку и соберу водичку. Водичка разлилась, а мы ее соберем.
- Будете моими помощниками? Возьмем все губки и соберем воду – промокаем и отжимаем в тазик, промокаем и отжимаем. Собираем всю водичку. Какие замечательные у меня помощники, у нас стало чисто и сухо.
-  Ребята, вы слышите, кто-то просит нас о помощи. Я догадалась, это маленькие рыбки. Ребята, посмотрите, они оказались в ведре совсем без воды. Наши рыбки могут жить только в воде. Давайте поможем рыбкам! Большие рыбки мне говорят, что они любят плавать в холодной воде, а маленькие рыбки в теплой.
- Давайте узнаем, какая в ванночках вода: теплая или холодная. Опускайте ладошки, пальчики сначала в одну ванночку, а затем в другую. Где теплая вода? (в красной ванночке). А где холодная – в синей.
-  Правильно, давайте возьмем больших рыбок и опустим их в холодную воду(синяя ванночка). А теперь возьмем маленьких рыбок и выпустим их в теплую воду (красная ванночка).
- Смотрите, рыбки поплыли, обрадовались, хвостиками завиляли, стали нырять, плавать.
 
В ванночках у нас вода
Пустим рыбок мы туда.
Будут рыбки там играть,
Плавать, хвостиком вилять.
Какое доброе дело мы с вами сделали. Вот какие молодцы у нас ребята, капелька, как много знают и умеют.
         Ребята, капелька приготовила нам сюрприз – игру «Волшебный дождик». Вот посмотрите, какие леечки она нам принесла. Давайте мы  польем наших уточек  и рыбок из леечек.
Лей, лей, веселей,
Дождик, дождик
Побыстрей.
Лей, лей, не жалей,
Всю водичку нам излей.
         В этих леечках спрятался волшебный дождик. Дождику рады все, все. И мы с вами сегодня подружились с водичкой. А я хочу подарить вам бумажные кораблики, они умеют плавать по воде, поэтому с ними можно дома поиграть в интересные игры.