Портфолио воспитателя детского сада
  1. Главная
  2. Занятия с детьми
  3. Художественно-эстетическое развитие через рисование в детском саду

Художественно-эстетическое развитие через рисование в детском саду

Журавко Марина Сергеевна
Журавко Марина Сергеевна
DOCX
113
2

Этот документ содержит детальную программу художественно-эстетического развития, специально разработанную для второй младшей группы детского сада. Рисование играет ключевую роль в формировании творческой личности ребенка, поэтому мы озабочены привлечением внимания к этому важному аспекту. Каждый раздел программы включает в себя тщательно подобранные темы, которые способствуют развитию креативности, воображения и логического мышления.

Рисование с детьми – это не просто занятия, это целый мир, в который они погружаются, исследуя окружающий их мир через цвет, форму и текстуру. Программа охватывает широкий спектр тем, которые помогают детям не только научиться обращаться с различными художественными материалами, но и развивать свои мыслительные способности, эмоциональную чуткость и эстетические предпочтения. Замечательные задания, такие как «Создание рисунка из овальных предметов» или «Лепка репки», становятся отличной основой для изучения базовых художественных технологий.

Также программа предлагает детям возможность экспериментировать с цветами и формами, что способствует развитию их критического мышления и самовыражения. При помощи заданий, направленных на использование таких методов, как рисование мыльными пузырями или создание ритмических композиций, пятилетние дети научатся выглядеть на мир под новым углом и открывать для себя маленькие чудеса в обыденных вещах.

Каждая неделя в программе рисования наполнена уникальными заданиями, которые укрепляют связь детей с искусством и окружающей природой. Важно отметить, что к каждому занятию прилагаются рекомендации и комментарии от опытных педагогов, что делает этот документ особенно полезным для воспитателей, стремящихся к организации насыщенного и увлекательного времени для детей. В реализации данной программы каждый ребенок получит возможность раскрыть свою индивидуальность и стать настоящим творцом.

Предпросмотр

ХУДОЖЕСТВЕННО-ЭСТЕТИЧЕСКОЕ РАЗВИТИЕ -    РИСОВАНИЕ
по программе "От рождения до школы" под ред. Н. Е. Вераксы, Т. С. Комаровой, М. А. Васильевой.
Вторая младшая группа
Литература:Т.С. Комарова Изобразительная деятельность в детском саду, Т.В. Ковригина Комплексные занятия,  парц.прогр. И.А. Лыкова. Изобразительная деятельность в детском саду.

Тема недели

Период

Тема

Цель

Примечания,

источники

"Здравствуй, детский сад".

Сентябрь

1 неделя

«Красивые воздушные шары, для нашей детворы (праздник Здравствуй детский сад!)

Рисование овальных предметов. Создание рисунка. Замыкание линии в кольцо и раскрашивание, повторяющее очертания нарисованной фигуры.

И.А. Лыкова, с.22

«Что нам осень принесла? Овощи».

2 неделя

«Собираем урожай»

Лепка репки в определенной последовательности: раскатывание шара. Сплющивание, вытягивание хвостика, прикрепление листьев. Создание композиции.

И.А. Лыкова, с.32

«Что нам осень принесла? Фрукты».

3 неделя

«Ягодка за ягодкой»

«Создание ритмической композиции. Сочетание изобразительных техник: рисование веточек цветными карандашами и ягодок – ватными палочками.

И.А. Лыкова, с.30

«Осень золотая в гости к нам пришла».

4 неделя

«Падают, падают листья»

Рисование осенних листьев приемом примакивания тёплыми  цветами на голубом фоне. Развитие чувства цвета и ритма.

И.А. Лыкова, с.40

Я - человек".

 

Октябрь

1 неделя

«Мыльные пузыри»

Познакомить с новой нетрадиционной техникой рисования, отпечатками цветных мыльных пузырей.

Т.С. Комарова,

с.

"Ты и я - друзья!"

2 неделя

«Разноцветные обручи»

Упражнять в рисовании предметов круглых форм, правильно держать карандаш при рисовании.

Т.В. Ковригина

стр. 95

"Край родной"

3 неделя

«Светлячок»

Познакомить с явлениями контраста. Учить рисовать белой или желтой краской на бумаге темного цвета.

И.А. Лыкова, с.56

"Город, в котором я живу".

4 неделя

«Раскрась картинку»

Учит раскрашивать карандашом, не выход за линии.

карточка

"Улицы нашего города".

Ноябрь

1 неделя

«Град, Град!»

Учить изображать тучу и град ватными палочками с изменением цвета и частоты размещения пятен.

И.А. Лыкова, с.50

"Дом, где я живу. Мебель"

2 неделя

«Постираем платочки и полотенца»

Учить детей рисовать предметы квадратной и прямоугольной формы. Вызвать интерес к украшению нарисованных предметов.

И.А. Лыкова, с.102

"Домашние животные"

 

3 неделя

«Украсим дымковскую уточку»

Знакомить с дымковской игрушкой. Учить выделять элементы росписи, наносить их на вырезанную из бумаги уточку.

Т.С. Комарова,

с.75

"Дикие животные"

4 неделя

«Полосатые полотенца для лесных зверушек»

Учить рисовать узоры из прямых и волнистых линий на длинном прямоугольнике. Совершенствовать технику рисования кистью.

И.А. Лыкова, с.64

"Время весёлых игр"

Декабрь

1 неделя

«Снежные комочки, большие и маленькие»

Закреплять умение рисовать предметы круглой формы. Учить правильным приемам закрашивания красками.

Т.С. Комарова,

с.66

"Хотим всё знать"

2 неделя

«Деревья на нашем участке»

Учить создавать в рисовании образ дерева; рисовать предметы, состоящий из прямых вертикальных и наклонных линий.

Т.С. Комарова,

с.68

"Скоро праздник!"

3 неделя

«Серпантин»

Учить свободно проводить линии различной конфигурации, разного цвета. Раскрепостить рисующую руку.

И.А. Лыкова, с.72

"Новый год настает"

4 неделя

«Нарядная ёлочка»

Учить рисовать праздничную елку. Продолжать освоение формы, цвета, как средств образной выразительности.

И.А. Лыкова, с.74

Т.С. Комарова,

с.73

"Зима. Зимние забавы"

Январь

1 неделя

«Рисование по замыслу»

Учить задумывать содержание рисунка, использовать усвоенные приёмы рисования. Учить заполнять изображениями на весь лист.

Т.С. Комарова,

с.77

"Звери зимой"

2 неделя

«Деревья в снегу»

Учить передавать в рисунке картину зимы. Упражнять в рисовании деревьев. Учить располагать на листе несколько деревьев.

Т.С. Комарова,

с.83

"Белоснежная зима"

3 неделя

«Вьюга-завитуха»

Показать детям возможность выразительного образа зимней вьюги. Познакомить с техникой рисования «по мокрому»: раскрепостить руку, свободно вести кисть по ворсу в разных направлениях.

И.А. Лыкова, с.66

"Одежда"

 

Февраль

1 неделя

«Украсим рукавичку-домик»

Учить рисовать по мотивам сказки «Рукавичка», создавать сказочный образ. Формировать умения украшать предмет.

Т.С. Комарова,

с.74

"Военные профессии"

2 неделя

«Самолеты летят»

Закреплять умение рисовать предметы, состоящие из нескольких частей; проводить прямые линии в разных направлениях.

Т.С. Комарова,

с.82

"Мы - защитники отечества"

3 неделя

«Я флажок держу в руке»

Продолжать учить рисовать предметы квадратной и прямоугольной формы. Уточнить представление о геометрических фигурах.

И.А. Лыкова, с.136

"Бабушка родная"

4 неделя

«Нарисуйте, кто что хочет красивое»

Учить видеть и выделять красивые предметы, явления. Развивать эстетическое восприятие.

Т.С. Комарова,

с.89

" Моя мама лучше всех"

Март

1 неделя

«Цветы для мамочки»

Учить рисовать цветы на основе представления о внешнем виде растений (венчик, стебель, литья). Упражнять в технике рисования гуашевыми красками.

И.А. Лыкова, с.108

"Матрёшкины посиделки"

 

2 неделя

«Матрёшек русский хоровод»

Учить рисовать кистью точки и линии разной толщины, различать предметы по величине, самостоятельно выбирать цвет для рисунка.

Т.В. Ковригина

стр. 233

"Народные игрушки"

3 неделя

«Расписные игрушки»

Учить рисовать узоры на рельефных изображениях.

И.А. Лыкова, с.140

"Русские народные сказки"

4 неделя

«В некотором царстве»

Учить рисовать по мотивам знакомых сказок: самостоятельно выбирать тему, образы сказочных героев и средства художественно-образной выразительности.

И.А. Лыкова, с.90

"Весна - красна".

Апрель

1 неделя

«Солнышко, солнышко, раскидай колечки!»

Вызвать интерес к рисованию весёлого солнышка, играющего с колечками.

И.А. Лыкова, с.120

"Птицы весной".

2 неделя

«Скворечник»

Учить рисовать предмет, состоящий из прямоугольной формы, круга, прямой крыши.

Т.С. Комарова,

с.94

"Насекомые"

3 неделя

«Божья коровка»

 Учить рисовать яркие выразительные образы насекомых. Показать возможность создания композиции на основе зеленого листа.

И.А. Лыкова, с.132

"Цветы"

4 неделя

«Одуванчики в траве»

Отрабатывать приемы рисования красками. Передавать красоту цветущего луга, форму цветов.

Т.С. Комарова,

с.101

"Подарки весны"

Май

1 неделя

«Картинка о празднике»

Развивать умение на основе полученных впечатлений определять содержание своего рисунка.

Т.С. Комарова,

с.100

"Волшебница - вода"

2 неделя

«Идет дождь»

Учить передавать в рисунке впечатления от окружающей жизни, видеть в рисунке образ явления. Закреплять умения рисовать короткие штрихи и линии.

Т.С. Комарова,

с.46

"Мои любимые игрушки"

3 неделя

«Платочек» (Высокий новый дом)

Учить рисовать узор, состоящий  из вертикальных и горизонталь-ных линий, добиваться слитного, непрерывного движения.

Т.С. Комарова,

с.103

"Хорошо у нас в саду, закрепление"

4 неделя

«Рисование красками по замыслу»

Развивать самостоятельность в выборе темы. Учить вносить в рисунок элементы творчества, отбирать для рисунка нужные краски.

Т.С. Комарова,

с.102