Проект «Книжкина неделя»: Как привить детям любовь к книге
В последние годы интерес к чтению у детей заметно уменьшился, что вызывает острую необходимость в проектах, направленных на возрождение традиций чтения. Проект «Книжкина неделя» предлагает инновационный подход к обучению детей, который объединяет их с родителями через совместное творчество и увлекательные занятия. Ключевая цель проекта заключается в том, чтобы сформировать у детей понимание важности чтения и любви к книгам с раннего возраста. Этот проект охватывает разнообразные области знаний и включает активное участие родителей.
На протяжении всей недели проведены различные мероприятия, направленные на развитие интереса к чтению. Участники проекта создают свои книжки-самоделки, что не только развивает их творческие способности, но и углубляет взаимосвязь с родителями. Педагогические задачи заключаются в знакомстве детей с литературными жанрами, формировании у них правильного отношения к книгам, а также в обучении их бережному обращению с ними.
Одной из важнейших особенностей проекта является вовлечение родителей, которые делятся с детьми опытом своих любимых книг. Такие взаимодействия способствуют не только укреплению семьи, но и созданию атмосферы, в которой чтение становится обычным делом, частью ежедневной жизни. Специальные занятия, такие как театрализованные представления, беседы о любимых книгах и изготовление закладок, делают этот процесс увлекательным и запоминающимся.
В финале проекта участники подводят итоги: создается выставка книжек-самоделок, где дети могут продемонстрировать свои достижения. Такой подход обеспечивает целостное понимание значимости книги в жизни человека. Новый опыт и знания, полученные в рамках «Книжкиной недели», помогают формировать у детей устойчивую потребность в чтении, открывая для них удивительный мир литературы.
Климова Любовь
Проект «Книжкина неделя»
МКОУ Морозовская СОШ
«Я к вам обращаюсь, товарищи, дети:
Полезнее книги нет вещи на свете!
Пусть книги друзьями заходят в дома,
Читайте всю жизнь, набирайтесь ума!»
(С. Михалков)
Воспитатель: Климова Л.В.
п. Морозово
2017г.
Паспорт проекта:
Название проекта «Книжкина неделя»
Автор проекта Климова Любовь Владимировна (воспитатель)
Продолжительность проекта: Одна неделя
Тип проекта: Взросло-детский, познавательно-речевой
Участники проекта: Дети старшей разновозрастной группы, их родители и воспитатель группы
Актуальность проблемы:
В последнее время во всём мире значительно снизился интерес к книге. У нас, некогда самой читающей нации в мире, чтение перестаёт быть безусловной национальной ценностью. Современный человек активно осваивает аудиовизуальную культуру. Книга постепенно уходит на второй план, чтение перестаёт быть процессом воспитания собственной души, требующим от человека большой работы ума и сердца, переживания, осмысления. Значение хорошей книги в жизни человека сложно переоценить. Она помогает нам разбираться в сложных обстоятельствах жизни, учит нас уважать человека и правильно оценивать самих себя. Чтение развивает интеллект, формирует духовно зрелую, образованную личность. Читающий человек –мыслящий человек. Вот почему так важно прививать детям любовь к книге начиная с дошкольного возраста. Ведь книга способствует расширению горизонта детского знания о мире,помогает ребёнку усвоить образцы поведения, воплощённые в тех или иных литературных героях,формирует начальные представления о прекрасном.
Проблемы, на решение которых направлен проект:
• Низкая заинтересованность детей книгами
Цель проекта: привить детям любовь к книге.
Задачи проекта:
-Формировать у детей представление о роли книги в жизни человека
-Познакомить детей с различными жанрами книг
-Дать детям знания о роли библиотек
-Обогащать детско – родительские отношения совместным опытом -
Воспитывать любовь и бережное отношение к книге
Особенности проекта:
Опора на личный опыт родителей
Взаимодействие с социумом
Предполагаемый результат:
Знать о значении книги в жизни человека
Владеть понятием библиотека
Знать о том, что книгу нужно беречь
Уметь совместно с родителями, а затем и самостоятельно изготовлять книжки-самоделки
Продукт проекта:
Изготовление детьми книжек-самоделок совместно с
родителями.
Предварительная работа:
-Подбор загадок, пословиц о книге
-Подбор книг по жанрам: детские сказки, стихи, рассказы, книжки-малышки, энциклопедии, детские журналы
-Подбор песни и стихов о любви к чтению книг
Реализация проекта. Совместная деятельность с детьми, которая проводилась на протяжении всей недели в рамках проекта.
День первый:
-Пополнение центра «Здравствуй, книга» своей любимой домашней книжкой и пересказ ребёнком её содержания
-Беседы: «Моя любимая книга», «Как появилась книга», «Лучший подарок для друга», «Для чего нужны библиотеки»
-Ситуативный разговор: «Нужно ли беречь книги», «Отмечаем Международный день детской книги»
День второй:
-Сюжетно-ролевые игры: «Библиотека», «Книжный магазин»
-Знакомство с пословицами и загадками о книге
-Изготовление закладок для книг
День третий:
-Театрализованная деятельность : драматизация сказки «Репка» для детей младшей разновозрастной группы
-Экскурсия в библиотеку
День четвертый:
-Выставка «книжек-малышек», которые дети предварительно изготовили дома с родителями
- Далее рисуем совместно с детьми персонажей любимых сказок
День пятый:
-Пение песни и чтение стихов на книжную тематику
-Собирание пазлов по мотивам сказок Теремок, Колобок, Репка
Песня:
Мы дружны с печатным словом
В каждом доме, в каждой хате -
В городах и на селе —
Начинающий читатель
Держит книгу на столе.
Мы дружны с печатным словом.
Если б не было его,
Ни о старом, ни о новом
Мы не знали б ничего!
Даже маленький ребёнок,
Не умеющий читать,
Только выйдет из пелёнок
Просит книжку показать.
В день рождения подарок
Хочешь другу подарить —
Принеси ему Гайдара,
Будет век благодарить!
Книги дружат с детворою,
Книгу ценит пионер,
И любимые герои
Для него всегда пример!
Книг заветные страницы
Помогают людям жить,
И работать, и учиться,
И Отчизной дорожить.
(С. Михалков)
Сотрудничество с семьёй
-Беседы в семье с детьми о своих любимых книгах детства, о наличии книг в домашней библиотеке
-Рекомендовать каждой семье: организовать вечера семейного чтения; +записаться в библиотеку
Деятельность с детьми и родителями:
-Рисование совместно с детьми персонажей своей любимой сказки
-Совместное придумывание и оформление авторской книжки-самоделки
-Разучивание песни и стихов на книжную тематику
-Итоговый результат проекта – изготовление книжки-самоделки
Реализация проекта проходит через образовательные области:
1) «Физическое развитие»- физминутки, подвижные игры.
2) «Социально-коммуникативное развитие»- с/р игры «Библиотека», «Книжный магазин», настольные игры «Ходилки по сказкам».
3) «Познавательное развитие»- расширить кругозор, формировать потребность делиться знаниями.
4) «Социально-коммуникативное развитие»- пересказ сказок, составление рассказов из личного опыта. Развивать комплекс выразительных средств для передачи литературного образа. Драматизация сказок, выразительное чтение изученных стихов.
5)«Художественно-эстетическое развитие»- рисование «Обложка любимой сказки», создание закладки для книжки, слушание песен на сказочную тематику.
Начали свою работу с подбора литературы, иллюстрационного материала. Затем провели беседу с родителями и детьми. Проведенные беседы указали на тревожный факт - только третья часть семей практикует семейное чтение. Вся дальнейшая работа была направлена на обогащение знаний детей, сближение родителей, педагогов и детей. Этому способствовали коллективные формы работы: изготовление обложек к своим любимым сказкам, изготовление книжек-самоделок, изготовление закладок к этим книжкам. Реализация проекта осуществлялась в игровой форме: с включением детей в различные виды творческой и практически значимой деятельности. Мы читали книги, играли в с/р игры, путешествовали по сказкам, выступали с драматизацией сказки перед малышами, смотрели мультфильмы.. В группе проведён ряд занятий по темам: «Мой любимый сказочный герой», «Обложка любимой сказки». В ходе реализации проекта «Книжкина неделя» дети стали любознательнее, у них повысился интерес к книгам. А главное - у детей появилась потребность в чтении книги и это значит, что вся проведённая работа не прошла даром.
В связи с вышесказанным, можем предложить родителям следующую памятку:
1. Читайте вслух с ребёнком не менее 10-15 мин. в день.
2. Если ребёнок устал, проведите физкультминутку.
3. Во время чтения книги рассматривайте иллюстрации.
5. Беседуйте о прочитанном: о том, чему учит книга, что нового ребенок узнал.
6. Предложите ребёнку нарисовать картинку к самому интересному отрывку из книги или выучить его наизусть.
