Карта организационной учебной деятельности: Шарики для мишки
Карта организационной учебной деятельности на тему «Шарики для мишки» предназначена для воспитателей, стремящихся развивать творческие навыки и мелкую моторику у детей. В рамках занятия дети освоят активные методы работы и научатся взаимодействовать между собой, выполняя разнообразные задания, которые позволят им погрузиться в процесс создания аппликации.
На занятии предусмотрены вводная часть, основная часть и заключение, что создаёт полную структуру для продуктивной работы. Воспитатели смогут использовать сюрпризный момент с посылкой от медвежат, что создаёт атмосферу ожидания и интереса. Дети будут активно участвовать в обсуждении содержимого посылки, а также выполнять задания, связанные с темой занятия.
Основной целью занятия является развитие у детей умения правильно держать кисть и наносить клейстер на формы, что отвечает задачам по укреплению знаний о цветах и формах. В процессе работы они также смогут развивать эмоциональную отзывчивость, учиться аккуратности и делиться впечатлениями о своих творческих достижениях.
В результате занятия маленькие художники создадут уникальные работы, которые будут отправлены в лес любимому Мишке. Данное занятие станет запоминающимся событием для детей и важным этапом в их творческом развитии, в ходе которого они получат массу положительных эмоций.
Карта организационной учебной деятельности
Ұйымдастырылған оқу іс-әрекетінің жоспары
Дата проведения/Өткізілу күні: 15.11.2017
Образовательная область /Білім беру саласы: Творчество
Раздел/ Бөлімі: Аппликация
Тема/ Тақырыбы: ШАРИКИ ДЛЯ МИШКИ
Цель /Мақсаты: Уметь правильно держать кисть и наносить клейстер на формы.
Задачи/ Міндеттер: закреплять знания детей о цветах и формах:овал и круг.;
Развивать мелкую моторику;воспитывать в детях эмоциональную отзывчивость и желание доставить радость своими работами; воспитывать в детях аккуратность.
Средства/Құралдар: Раздаточный материал: клейстер, листы бумаги ½ А4 с изображением Мишки с веревочками в лапе, листы ½ А4 с изображением Мишки с шариками, но без веревочек, карандаши (красного, желтого и синего цветов), бумага (красного, желтого и синего цветов) круглой и овальной формы – на каждого ребенка по 3 – 4 штуки, кисти, баночки с водой, клеёночки, салфетки тряпочные. Демонстрационный материал: посылка от медвежат, письмо, «фотография», воздушные шарики.
Методы и приемы/Әдістер мен тәсілдер:сюрпризный момент, художественное слово, вопросы-ответы, показ, выполнение задания, игра.
Сөздік жұмыс / словарная работа: Овал,круг
Билингвальный компонент:Шар -шар
Ход проведения/Өткізілу барысы:
| Вводная часть | Восп.: Сегодня к нам на занятие пришли гости. Поздоровайтесь с гостями. Молодцы! Здороваться нужно всегда. Это говорит о том, что вы воспитанные дети. КРУГ ПРИВЕТСТВИЯ. «Здравствуйте лодошки!» Стук в дверь. Почтальон принес посылку дает ее воспитателю. Воспитатель: Ребята посмотрите нам пришла посылка! |
| Основная часть | Воспитатель: Давайте все посмотрим, что же там внутри! Воспитатель открывает посылку, достаёт письмо и читает детям. Воспитатель: Здравствуйте, детишки, девчонки и мальчишки! Пишут из лесу вам мишки. Вы к нам в гости приходили, И медок нам приносили. Мы хотим сегодня с вами Поиграть воздушными шарами. Но сначала их найдитеи на место прикрепите! Воспитатель: - Ну что, ребята, порадуем мишек? Посмотрите, Мишка –прислал из леса свою фотографию (достаёт большой лист ватмана с изображением мишки с верёвочками в лапках и контурами воздушных шаров разного цвета и формы) Воспитатель: - Посмотрите, ребята, как много в лапах у мишки воздушных шариков, но они все сдулись. Ах, как жаль, остались только их формы. А этот шарик какой формы? Вот этот шарик какой формы? На что он похож? 1. Посмотрите здесь какие то картинки пазлы давайте мы их собирем может найдем подсказку как найти первый шарик.Дети собирают пазл. Воспитатель : - Ой посмотрите а вот мы и нашли один шарик, какого он цвета? Ребята, ниточки то разного цвета! На какую ниточку приклеим шарик? Молодцы, приклеиваем. 2. Ребята, а давайте мы дальше пойдем, может мы найдем другие шарики. Посмотрите здесь какое – то задание: мишка с шариками, но у шариков нет веревочек! Ребята, если мы не нарисуем веревочки, то шарики улетят и Мишке будет обидно. Дети, поможете дорисовать каждому шарику веревочку? Вопросы индивидуальные: Какой шарик? Какую надо нарисовать веревочку? - Молодцы ребята, посмотрите, а вот еще один шарик! 3. Воспитатель: - Мы сейчас с вами поиграем. Давайте надуем шарики (дети имитируют движения). Ой а вот еще несколько шариков появилось. Нужно выбрать, какой же шарик нам подойдет? (Дети сравнивают форму шариков на мольберте и с тем, который получился. Выбирают нужной формы.) – Давайте приклеим его. - Мы вместе нашли шарики для мишки. А теперь давайте каждый приклеет шарики (дети садятся за столики, на них стоят кисти, клейстер, готовые вырезанные шарики разной формы – круглые и овальные, клеёночки, и листочки бумаги с изображением Мишки) ПАЛЬЧИКОВАЯ ГИМНАСТИКА Раз, два, три, четыре, пять Вышли пальчики гулять. Раз, два, три, четыре, пять В домик спрятались опять. САМОСТОЯТЕЛЬНАЯ РАБОТА Садитесь удобнее, набирайте клей на кисточку и будем приклеивать шарики, работайте аккуратно, не пачкайте столики, кисточка в правой руке, приклевайте шарик хорошо, а то летать шарик не будет, а ведь мы хотим с ними ещё поиграть (Дети приклеивают) ИНДИВИДУАЛЬНАЯ ПОМОЩЬ Воспитатель оказывает помощь затрудняющимся детям. |
| Заключительная часть | Молодцы, ребятки, как много разноцветных шариков вы сделали – мишкам они понравятся!Когда наши работы подсохнут, мы их отправим в лес Мишке! А пока давайте заглянем в посылочку, что там в ней лежит. Вот посылка перед нами, Вся полна она шарами! Достаём шары скорей И играем веселей! Дети играют с шарами. |
Учет
| + | - |
|
|
|
