Портфолио воспитателя детского сада
  1. Главная
  2. Занятия с детьми
  3. Технологическая карта организованной учебной деятельности на тему «Осень»

Технологическая карта организованной учебной деятельности на тему «Осень»

Мусина Гульнара Хабдулхадровна
Мусина Гульнара Хабдулхадровна
DOCX
95
0

Представленная технологическая карта organizованной учебной деятельности посвящена прекрасному времени года – осени. Этот проект охватывает основные области образования, включая социум, здоровье и познание, и предлагает ряд увлекательных занятий для детей. Важная цель этого документа – развить в детях понимание цветов, форм и группировку плодов по категориям, что станет опорой для их дальнейшего обучения.

Одной из интересных частей занятия станет использование блоков Дьенеша, которые помогут детям укрепить представление о круге, его размерах и основных цветах. С помощью простых игр и заданий дети научатся различать овощи и фрукты, а также понимать, как объединять плоды по группам, что, безусловно, расширит их кругозор и внимание к окружающему миру.

Важной частью урока станет обсуждение погодных условий. Дети будут учиться определять, идет ли дождь или дует ветер, что поможет развить наблюдательность и умение передавать свои мысли. Урок также включает в себя физическую активность, где дети смогут запускать свою энергию, прыгая через воображаемые лужи и собирая овощи с помощью пазлов. Эти действия не только развивают физические навыки, но и помогают детям лучше понять сезонные изменения в природе.

Моделируя различные ситуации на уроке, воспитатель будет играть важную роль. Он будет направлять детей, задавать вопросы и побуждать к сотрудничеству, создавая дружелюбную атмосферу, где каждый ребенок сможет высказать свои мысли. Благодаря взаимодействию с родителями, которые принимают участие в занятия, укрепляется связь между домом и детским садом, что также имеет позитивное влияние на развитие детей.

Документ «Технологическая карта организованной учебной деятельности» включает в себя практические советы и идеи для воспитателей, которые помогут сделать обучение увлекательным и эффективным. Каждый этап занятия продуманный и тщательно спланированный, и нацелен на развитие ключевых навыков у детей, включая социальные, эмоциональные и когнитивные аспекты.

Предпросмотр

Ұйымдастырылған оқу іс -әрекетінің технологиялық картасы
Технологическая карта организованной учебной деятельности
Дата:17.11.2017                                                                  Мусина.Г.Х
Білім беру саласы / Образовательная область/: «социум » «здоровье» «познание»
Кіші сала /Раздел/: ознокомление,физкультура,ФЭМП.
Тақырып / Тема: «Осень»                                                                                                                                           \Мақсат /Цели/:При помощи блоков Дьенеша закрепить представление о круге и основные цвета. Умение определять предмет по длине и ширине. Расширять представление детей об овощах и фруктах, умение объединять плоды по групповой принадлежности (капуста, помидор, яблоко, груша). Продолжать определять состояние погоды ( идет дождь,  дует ветер).   Уметь  ходить друг за другом и перепрыгивать через предметы.
Алдын ала жұмыс /Предварительная работа/:игры с блоками.
Құрал-жабдықтар /Оборудование/:Сөздік жұмыс /Словарная работа/: круг, овощи, фрукты.
Билингвальді қарым –қатынасты игеру / Билингвальный компонент:Яблоко-алма,груша –алмурт.круг-донгелек.

Қимыл кезеңі

/Этапы

Деятельности/

Тәрбиешінің қызметі

/Деятельность воспитателя/

Балалардың іс-әрекеті

/Действия детей/

Мотивациялық қозғаушы

/Мотивационно-

побудительный

Утренний круг.

«Доброе утро» Ребята посмотрите друг на друга ,улыбнитесь. Какие добрые  у вас у всех лица. А знаете, почему потому что утро доброе. Я передам вам доброту утра ,а вы друг другу со словами «доброе утро» И тогда у нас будет много доброты.

Улыбаются и говорят друг другу доброе утро.

 

Ұйымдастыру- ізденушілік

/Организационно – поисковый/

Родители сядут и будут раскрашивать а мы с вами отправится в путешествие.

Пошлите по дорожке

 - какая дорога узкая или широкая?

Д.игра «разложи яблоки» по цвету и скажи какой формы

-Молодцы. Продолжим наше путешествие.

Перепрыгнеми через лужи.

-Д.игра «пазлы»-собери овощи и фрукты .

Воспитатель благодарит за работу.

А теперь родители отгадайте загадку.

-Золотом покрылось все,

словно в чудной сказке.

Кто принес нам вот такие золотые краски?(осень)

А теперь загадки для детей.

-Без ног а на большой скорости мчит

и во все окна стучит.(ветер)

-Мочит поле,лес и луг

Город,дом и все во круг.

Облоков и туч он вождь .

Ты же знаешь это …….(дождь)

Родители садятся и раскрашивают дети с радостью, отправляются в путешествие по дорожке и отвечают ,что дорожка широкая и длинная.

Называют цвет яблок называют форму.

 

 

Перепрыгивают через лужи.

Собирают пазлы и определяю по признакам.

 

 

 

            Родители отвечают : осень.

 

 

Дети отвечают ветер, дождь.

Рефлексті-түзеті

/Рефлексивно – корригирующий/

-Уважаемые родители я попрошу вас рассказать  и показать своим деткам, что такое дождь и ветер.

Спасибо родителям и детям  за участие.

Рассказывают и показывают что такое дождь и ветер.

Жеке жұмыс /Индивидуальная работа:\Степан.
Күтілетін нәтиже /Ожидаемый результат/:
Ұғынады/воспроизводит круг и основные цвета.
Түсінеді /понимает:как надо собирать пазлы .
Қолданады / применяет : отгадывание загадок.