Портфолио воспитателя детского сада
  1. Главная
  2. Занятия с детьми
  3. Обучение детей правилам дорожного движения в старшем дошкольном возрасте

Обучение детей правилам дорожного движения в старшем дошкольном возрасте

Смирнова Лилия Александровна
Смирнова Лилия Александровна
DOCX
110
1

Правила дорожного движения (ПДД) играют ключевую роль в обеспечении безопасности детей в условиях современного транспорта. Каждый родитель понимает важность формирования у своего ребенка навыков безопасного поведения на дороге. Поэтому организация работы по обучению детей старшего дошкольного возраста правилам дорожного движения становится одной из первоочередных задач, поставленных перед педагогами. Дорогие взрослые, время знать и не просто соблюдать правила, но и обучать своих детей! Именно от вашего понимания этой задачи зависит, будут ли наши дети защищены на дороге.

Для того, чтобы достичь поставленной цели, необходимо использовать комплексный подход к изучению правил дорожного движения. Мы можем проводить разнообразные мероприятия, обучающие занятия и интерактивные игры, которые помогут детям не просто запомнить правила, но и понимать их. Родители играют важную роль в этом процессе. Их участие и сотрудничество с педагогами позволяет создать устойчивые навыки безопасного поведения у детей, ведь они являются образцом для подражания в повседневной жизни. Педагоги проводят занятия, где знакомят детей с различными дорожными знаками, объясняют основные термины и даже инсценируют ситуации, которые дети могут встретить в реальной жизни.

К тому же, статистика показывает, что успешные результаты обучения проявляются не только в знаниях, но и в чувстве ответственности у детей. Именно поэтому мы поощряем участие родителей в создании материалов, таких как газеты и буклеты о правилах дорожного движения, которые будут служить маленьким напоминанием о безопасности на улице. Процесс должен быть интересным и увлекательным, чтобы каждый ребенок, увлеченный историей о светофоре или дорожных знаках, понял основные принципы безопасного поведения. Это важная часть их общего развития, которая поможет избежать трагедий в будущем.

При организации мероприятий по изучению ПДД мы стараемся охватить разные аспекты безопасного поведения, включая использование светофоров, переходы и правила для пассажиров. Все это помогает детям создать представление о том, как они должны вести себя на дороге, осознавая принадлежность к дорожному движению. Важно понимать, что работа в этом направлении – это не просто уроки, это постоянный и систематически планируемый процесс, который требует участия всего образовательного сообщества – воспитателей, родителей и самих детей.

Предпросмотр

Организация работы по ПДД с детьми старшего дошкольного возраста
Актуальность работы по обучению детей правилам дорожного движения (ПДД) обоснована требованиями федерального государственного стандарта (ФГОС) к структуре основной общеобразовательной программы дошкольного образования, которые определяют содержание психолого-педагогической работы по освоению образовательных областей.
Жизнь и здоровье человека являются наивысшей ценностью. Государство берет на себя ответственность за защиту, охрану и обеспечение безопасности жизнедеятельности человека. Одной из составляющей общей безопасности является дорожная безопасность. И именно дорожная безопасность, как показывает, статистика является в настоящее время наиболее проблемной. Забывая об опасности, которая может подстерегать на каждом шагу, дети очень часто становятся причиной дорожно-транспортных происшествий: выбегают на проезжую часть, выезжают на велосипеде на дорогу, вырываются из рук родителей при переходе улицы и пытаются перебежать ее. И как мы понимаем в этих случаях виновны, мы - взрослые. И поэтому перед мной стоит не простая задача – дать знания детям о правилах дорожного движения и обучить их применять эти знания в конкретных ситуациях. Для достижения поставленной цели отводится нам, взрослым, и от того как мы сами будем подготовлены, зависит очень многое. Работая в детском саду, я прилагаю много усилий для того, чтобы помочь ребенкуовладеть правилами дорожного движения, подготовить его к школьному периоду жизни, а именно, самостоятельно пользоваться правилами безопасного передвижения, начиная с территории детского сада. Мероприятия, посвященные теме ПДД, всегда актуальны. Ведь данную необходимость диктует сама жизнь. Как сделать так, чтобы улицы и дороги стали для детей безопасными. Конечно, нужно познакомить их с правилами дорожного движения, дорожными знаками и прочими тонкостями, проводить мероприятия в различных формах.
Работа по ознакомлению с правилами дорожного движения основывается на комплексном подходе. Провожу занятия, где закрепляю полученные знания в различных видах деятельности. Для детей родители являются образцом поведения на улице, дорогах, в транспорте. Работая в тесном сотрудничестве семьями можно выработать у детей необходимые навыки культуры поведения на дорогах. С этой целью задействовала родителей, с которые совместно с детьми оформляли газету «Правилам движения-наше уважение».
Таким образом, в ходе целенаправленной и систематической работы взрослых у дошкольника своевременно сформируются представления о безопасном поведении на дороге.
С каждым годом на улицах города увеличивается количество автомобилей, автобусов и других транспортных средств, что повышает опасность дорожно-транспортных происшествий, жертвами которых, становятся дети. Именно поэтому, профилактика дорожно-транспортного травматизма остается приоритетной проблемой общества, требующей решения, при всеобщем участии и самыми эффективными методами. Все исследователи отмечают, что работа по изучению правил безопасного поведения должна проводиться в тесном контакте с родителями, но не всегда родители знают, как и какие знания необходимо дать детям и не уделяют этому время.
В старшем дошкольном возрасте ребёнок должен усвоить:
• Кто является участником дорожного движения, и его обязанности;
• Основные термины и понятия правил (велосипед, дорога, дорожное движение, железнодорожный переезд, маршрутное транспортное средство, мопед, мотоцикл, перекрёсток, пешеходный переход, линия тротуаров, проезжая часть, разделительная полоса, регулировщик, транспортное средство, уступите дорогу);
• Обязанности пешеходов;
• Обязанности пассажиров;
• Регулирование дорожного движения;
• Сигналы светофора и регулировщика;
• Предупредительные сигналы;
• Движение через железнодорожные пути;
• Движение в жилых зонах;
• Перевозка людей;
• Особенности движения на велосипеде.
Работа с детьми по этой теме позволила мне сформировать у детей необходимые представления, умения и навыки безопасного поведения на улицах и дорогах. Показателями эффективности работы с детьми я вижу в следующем:
Отсутствие несчастных случаев с детьми.
Знание детьми правил безопасного поведения на улицах и дорогах, нашего села которые проверяю путём контрольных вопросов, рисунков детей, различных схем, игр с картинками и т. д.
Выяснила, что во многих семьях есть транспорт и родители по совету воспитателя рассказывают, почему маленьким детям нельзя сидеть на переднем сидении, играть, баловаться во время движения и т. д. Таким, образом, работа в этом направлении способствовала формированию близких и доверительных семейных отношений. И при выпуске детей из детского сада дети будут уметь наблюдать и правильно оценивать дорожные ситуации, владеть навыками безопасного поведения на улице.
Литература:
Белая К. Ю., Зимонина В. Н., Кондрыкинская Л. А. Как обеспечить безопасность дошкольников. Конспекты по основам безопасности детей дошкольного возраста. Книга для воспитателей детского сада. – М.: Просвещение, 2004.
Авдеева Н. Н., Князева Н. Л., Стеркина Р. Б. Безопасность. Учебное пособие по основам безопасности жизнедеятельности детей старшего дошкольного возраста. – СПб.: «ДЕТСТВО-ПРЕСС», 2003.
Саулина Т. Ф. Три сигнала светофора (дидактические игры, сценарии вечеров досуга). – М.: Просвещение, 1999.
Голицина Н. С., Люзина С. В., Бухарова Е. Е., ОБЖ для старших дошкольников. – М.: Издательство «Скрипторий 2003», 2010.
Утков Ю. А., Воспитание чувства улицы (методические рекомендации по обучению детей правилам дорожного движения). - Т.: 1992.
Герои сказок в гостях у светофора (организация праздников безопасности в дошкольных учреждениях).
Воспитание грамотного пешехода (сборник методических материалов для работы воспитателей с детьми дошкольного возраста).
Авдеева Н. Н., Князева Н. Л., Стеркина Р. Б. Безопасность. Учебное пособие по основам безопасности жизнедеятельности детей старшего дошкольного возраста. – СПб.: «ДЕТСТВО-ПРЕСС», 2003.
Хромцева Т. Г. Воспитание безопасного поведения в быту детей дошкольного возраста. Учебное пособие. – М.: Педагогическое общество России, 2005.