Путешествие с капелькой: уроки о важности воды
Занятие «Путешествие с капелькой» предназначено для старшей группы и направлено на формирование у детей рабочих навыков бережного отношения к водным ресурсам. В ходе занятия ребятишки познакомятся с ролью воды в природе и в жизни человека. Они узнают о том, как вода попадает в наши дома и как важно ее сберегать.
С помощью увлекательного игрового процесса, дети познакомятся с разными состояниями воды, узнают о ее значимости для всех живых существ и научатся различать облака и их формы. Данный подход позволит сделать обучение не только информативным, но и максимально вовлекающим.
Важным элементом занятия является обсуждение, которое поможет детям понять, как экономить воду в повседневной жизни. Через стихи и игры мы подведем ребят к осознанию необходимости беречь воду и не допускать ее загрязнения. Это не только важно для природы, но и для сохранения здоровья и благополучия каждого из нас.
Конечная цель мероприятия – сформировать у детей уважение к окружающему миру и понимание, что каждая капелька воды имеет значение. В ходе занятий они будут активными участниками, что поможет запомнить знания на долгие годы и преумножить их в будущем.
«Путешествие с капелькой»
(занятие в старшей группе)
Цель: Прививать детям навыки экономного расходования воды;
Показать необходимость воды для всего живого;
Продемонстрировать, как питьевая вода попадает в дома.
Ход занятия:
- Ребята, к нам в гости пришла Капелька. Что это? (Вода).
- Расскажем Капельке, какая она. Здесь лежат карточки – подсказки. Что они вам шепчут? (Вода течет, разливается, она прозрачная, не имеет формы, вкуса, запаха, отражает предметы).
- Вы, случайно, не знаете, откуда она к нам пришла? (Из крана).
- А для того, чтобы узнать, откуда вода появилась в кране, мы вместе с капелькой отправимся в путешествие.
- Посмотрите, какие облака на небе? (Белые, кудрявые, голубые, пушистые, легкие, серые, темные, тяжелые).
- Но они еще и разной формы.
«Я сегодня видел сам
Слон летел по небесам,
Превратился он в верблюда –
Это было просто чудо!»
- А какие облака видите вы? Кого они вам напоминают? (Медведя, зайца, конфетку, птицу).
- Вы, случайно, не знаете, почему их так много и они вовсе не белые? (Скопилось много воды, облака стали серыми, хмурыми, тяжелыми. Сейчас пойдет дождь).
«Капля раз, капля два,
Капля медленно сперва
Кап, кап, кап . . . (медленные хлопки)
Стали капли поспевать . . .
Зонтик поскорей откроем –
От дождя себя укроем».
- Посмотрите, сколько дождь налил воды! Что появилось? (Лужи, ручейки).
- Куда они исчезли? (Лужи ушли в землю, ручьи слились в речку).
- Вот и получилась река. А кто мне скажет, что находится в воде и под водой? (Рыбы, лягушки, камни, песок, водоросли, медузы и т.д.).
- Что вы видите на воде? (Корабль, лодку, людей, птиц, жучков и т.д.).
- А над водой? (Солнце, облака, бабочку, птиц).
- Поиграем с волшебными кругами. Слушайте внимательно. В нашем круге должно лежать всё живое. Что останется вне круга? (Всё неживое).
- Почему оно неживое? (Потому что не растёт, не питается).
- Молодцы, вы хорошо справились с заданием. Скажите мне, откуда появилась вода в реке? (Из облаков. Облака нахмурились, им стало тесно, и пошел дождь, потекли ручьи, появились реки).
- Послушайте мой рассказ о том, как наша Капелька путешествовала дальше:
- Человек направил капельку воды из рек в трубы. Но воду из реки пить нельзя: она не очень чистая, и человек может заболеть. Чтобы этого не произошло, воду специально очищают, и только потом она поступает в краны.
- Представляете, какой долгий путь был у нашей Капельки!
- Посмотрите, что это с ней случилось? Капелька почему – то стала грустной. Наверное, не знает, для чего она нужна. Как вы думаете, для чего нужна нам вода? (Чтобы мыть руки, стирать, готовить еду, купаться, пить, поливать цветы).
- Вы отвечаете правильно, но главное, вода нужна, чтобы утолить жажду человека, растений, животных.
- А что произойдет, если люди не выключат краны? (Весь мир, в том числе и рыбы, погибнет, все реки вытекут, человеку нечем будет питаться и нечего пить).
- Вот послушайте стихотворение:
«Родник иссяк, ручей ослаб,
А мы из крана кап – кап –кап.
Мелеют реки и моря,
Не тратьте воду зря – зря -зря!
А то пройдет немного лет,
И нет водицы – нет, нет, нет.»
- Так что ж надо делать дальше, чтобы вода не исчезла? (Надо экономить воду, беречь ее, не загрязнять водоемы).
Далее рассматриваются знаки запрета.
