Развитие дружбы и общения у детей: конспект НОД по речи
Данный документ представляет собой конспект НОД по развитию речи для детей второй младшей группы. Основная цель занятия заключается в воспитании чувства дружбы, общности и единства среди детей. Воспитатель стремится сформировать у ребят интерес и уважение друг к другу, а также развить вежливое поведение в кругу сверстников.
Занятие начинается с игрового момента, где дети видят мишек, отвернувшихся друг от друга. Это помогает создать ситуацию конфликта, которую нужно решить. Воспитатель задает вопросы, позволяя детям подумать и выразить свои мысли о дружбе. В ходе диалога детки осознают важность взаимопомощи и доброты, что немаловажно для формирования уважительных отношений.
Каждый ответ детей подчеркивает, что дружба – это не только совместные игры, но и умение делиться, заботиться и поддерживать друг друга. Воспитатель помогает детям понять, зачем нужны друзья и как ссориться не стоит. Важным моментом в занятии становится эмоциональный компонент – дети учатся выражать свои чувства через улыбки и хмурые лица.
Неотъемлемой частью урока становится пальчиковая гимнастика, которая символизирует единство и дружбу не только среди детей, но и между их пальчиками. Это создает атмосферу единства и взаимодействия, а также способствует развитию мелкой моторики. Воспитатель с детьми делают хоровод и поднимают настроение в завершение занятия, укрепляя понятие дружбы и важности быть дружными и добрыми.
Конспект НОД по развитию речи во 2 младшей группе
«Друг без друга нам нельзя! Не будем ссориться, друзья!»
Меликова Фатимат
Цель: воспитание чувства общности, дружбы и единства с людьми, живущими на Земле.
Задачи:
-формировать у детей младшего дошкольного возраста интерес и уважение друг к другу;
-воспитывать вежливое отношение к сверстникам;
-формировать знания о дружеских взаимоотношениях, умение использовать их в жизни
- развивать общение со сверстниками, взаимодействие с окружающими;
Ход занятия:
Дети входят в группу, садятся полукругом, видят, что на стульях сидят мишки,отвернувшись друг от друга.
Воспитатель:- Ребята, посмотрите на мишек! Как вы думаете, что здесь произошло, пока нас не было? Почему мишки отвернулись друг от друга?
Дети:Они поссорились, поругались.
Воспитатель: - Правильно! мишки поссорились!
Воспитатель: - Ребята, вы хотите наших мишек помирить?
Дети:-Да, хотим.
Воспитатель:- Каким должен быть настоящий друг?
Дети:-делиться игрушками, разговаривать вежливо и не грубить;заботливым
Воспитатель:- А у вас есть друзья в группе? Скажите, кто ваш друг (подружка?
Дети называют имена своих друзей.
Воспитатель: - Ребята, а кто знает, что же такое дружба?
Дети: - Это когда люди не ссорятся, играют вместе, помогают друг другу, делятся игрушками, конфетами.
Воспитатель: - Правильно, ребята! Дружба - это когда люди вместе играют, не ссорятся, делятся всем. Дружба – это улыбки друзей.
Воспитатель:- Как вы думаете, ребята, зачем нужны друзья?
Дети:Чтобы дружить
Воспитатель:-Зачем нужно дружить?
Дети:-Чтобы быть всегда вместе
Воспитатель:-Зачем быть вместе?
Дети:-Чтобы помогать друг другу.
Воспитатель:-Зачем помогать?
Дети:-Чтобы другу было хорошо
Воспитатель: - Ребята, а давайте с вами улыбнемся (дети улыбаются).
-А теперь нам стало грустно, нахмуримся (дети хмурятся).
- Ребята, когда мы с вами хмуримся, то мы грустим, а когда улыбаемся, нам хорошо, радостно. А давайте улыбнемся мишкам. Может им станет радостно и они захотят помириться?
Воспитатель: - Посмотрите, ребята, помирились наши мишки?
Дети: - Ещё нет.
Воспитатель: - Тогда покажем им, что у нас в группе дружны не только девочки и мальчики, но дружны и наши пальчики.
Воспитатель проводит пальчиковую гимнастику
Дружат в нашей группе
Девочки и мальчики.
Мы с тобой подружим
Маленькие пальчики.
Методические указания. Первые две строчки - обхватить правой ладонью левую и покачивать в ритме стихотворения. Следующие две строчки - обхватить левой рукой правую и покачивать в ритме стихотворения.
В гости к пальчику большому
В гости к пальчику большому
Приходили прямо к дому
Указательный и средний,
Безымянный и последний.
Сам мизинчик-малышок,
Постучался на порог.
Вместе пальчики-друзья,
Друг без друга им нельзя.
Методические указания. На первую строчку - выставляем вверх большие пальцы, на вторую - соединяем под углом кончики пальцев обеих рук. На третью - поочередно называемые пальцы соединяются с большим на двух руках одновременно. Затем вверх выставляются только мизинцы, другие пальцы сжаты в кулак. На шестую - кулачки стучат друг о друга. На последние две строчки - ритмичное сжатие пальцев на обеих руках.
Воспитатель: - Посмотрите, ребята, наши мишки улыбаются друг другу, они рады. Вот наши мишки и помирились! Теперь возьмемся за руки и сделаем большой дружный хоровод вокруг мишек, улыбнемся им и друг другу.
Воспитатель: - Давайте же будем дружными, добрыми, и никогда не будем ссориться!