Занятие для детей: «Золотая рыбка в гостях у ребят»
В данном документе представлено подробное описание мероприятия по познавательному развитию для детей средней группы, основная тема которого — «Золотая рыбка в гостях у ребят». Это занятие направлено на формирование у детей представления о цвете, форме и величине предметов, а также на развитие дружеских отношений и индивидуальных навыков.
Целевые ориентиры занятия включают закрепление знаний о геометрических фигурах (круг, овал, треугольник и квадрат), а также освоение понятий «самый большой», «самый маленький», и «больше», «меньше». Воспитатель использует различные методические приемы, включая игровое взаимодействие и обсуждение тематики. Занятие создано для поддержания интереса и вовлеченности детей в процесс познания мира вокруг них.
Материал к занятию включает мультимедийный материал, который максимально разнообразит формат восприятия информации. В ходе занятия дети участвуют в играх, связанных с поиском различий и аналогий среди предметов, развивают навыки работы в команде и учатся уважать мнения друг друга. Художественно-литературное сопровождение и музыкальные моменты помогают создать веселую и вдохновляющую атмосферу.
Общение с уникальной героиней — Золотой Рыбкой — делает процесс обучения увлекательным, а прощание с ней в конце занятия оставляет у детей положительные эмоции. Использование танцевальных минуток и интерактивных элементов делает урок не только развивающим, но и развлекательным, что важно для детей этого возраста.
Форма организации детей: подгрупповая
Целевые ориентиры:
- Сформировать представление о цвете, форме, величине предметов и сравнение предметов по цвету, форме, величине.
- Закрепить умение пользоваться понятиями: «самый большой», «самый маленький», «больше», «меньше», «самый большой», «самый маленький».
-Закрепить знание геометрических фигур: круг, овал, треугольник, квадрат и умение видеть их в окружающих предметах.
- Сформировать умение различать цифры 1, 2, 3, 4, 5. Сформировать представление о порядковом счете до 5.
- Закрепить умение определять и называть изученные цвета.
- Воспитывать дружеские взаимоотношения, желание помогать, умение слушать друг друга и воспитателя, взаимодействовать сообща.
Интеграция видов деятельности: игровая, двигательная, познавательная, коммуникативная.
Материал к занятию: слайдовый мультимедийный материал «Золотая Рыбка», конусы с маячками – геометрическими фигурами; 4 обруча; набор разноцветных рыбок с туловищем круглой, треугольной, овальной, квадратной формы, набор рыбок одинакового размера, разного цвета с цифрами на боку 1–5, на каждого ребенка полоски-аквариумы, подносы с кружками красного, желтого, зелёного цвета.
Методические приёмы: сюрпризный момент, загадывание загадки, беседа, индивидуальная деятельность, игры – задания, рефлексия.
Художественно – литературное сопровождение: загадка, физкультминутка «Морское путешествие».
Музыкальное сопровождение: песенка «Золотой рыбки».
Предварительная работа: беседа, рассматривания, игры – задания.
Ход:
Воспитатель:
Приветствие «Доброе утро!»
(дети стоят в кругу, взявшись за руки)
Доброе утро! Всем улыбнулись!
Справа и слева друзьям поклонились!
Будем дружить, помогать всем всегда,
Со мной вы согласны? Конечно же ДА!
Воспитатель: Сегодня наша помощь требуется необычной гостье. Кто она – угадайте!
(Дети проходят на стульчики перед экраном телевизора).
Загадывание загадки.
Глаза есть – не мигаю,
Крылья есть – не летаю.
Плаваю под мостиком.
И виляю хвостиком (рыбка)
Игровой приём: «Золотая рыбка в аквариуме».
Воспитатель: Да, это Золотая Рыбка. А вот и она. Посмотрите, какая красавица!
( На экране телевизора Золотая рыбка. Слайд 1).
Как вы думаете, где может жить такая Золотая Рыбка?
Дети:Ответы.
Воспитатель:Наша Золотая Рыбка живет в аквариуме. Она в нем – самая главная, самая важная. Интересно, какая ей нужна помощь? Рыбка не отвечает. Наверное, она молчит потому, что она – в аквариуме, а мы – в группе. Нам нужно попасть к ней. Закрывайте глазки, слушайте волшебные слова.
Аквариум чистый сверкает стеклом,
А наши детишки окажутся в нем!
Воспитатель: Вот мы и очутились внутри аквариума, а вокруг вас водичка. А вот и Рыбка. Поздоровайтесь с ней!
(Ребята здороваются с Золотой Рыбкой, она им отвечает и рассказывает, почему ей нужна помощь: в последнее время все труднее ей следить за порядком в аквариуме. Разбаловались-расшалились, все перепутали обитатели аквариума – рыбки. Рыбка сомневается, смогут ли ребята ей помочь, ведь они не рыбы, а люди…).
Воспитатель: Ребята, вы поможете Золотой Рыбке?
Дети: Ответы детей.
Воспитатель: Перед тем как преступить выполнять задания, проведём гимнастику для глаз.
(Дети выполняют гимнастику для глаз «Веселые рыбки»).
Рыбки весело резвятся
В чистой тепленькой воде,
То сожмутся, разожмутся,
То зароются в песке.
Глазки –зажмурить, открыть, закрыть руками и пальчиками погладить по векам.
Воспитатель: Ну вот, теперь Золотая Рыбка убедилась, что мы точно можем ей помочь. Ребята, нужно выполнить задания «Какая рыбка в стае лишняя?»
Рыбки в аквариуме плавают самые разные: большие, маленькие, разного
цвета, разной формы. Вот расшалились они и перепутались, некоторые рыбки не в свою стаю попали. Посмотрите, какая рыбка лишняя в стае?
Дидактическая игра «Какая рыбка в стае лишняя?»
(Слайд2,3,4,5,6,7,8,9,10,11. Дети выполняют задания, сидя перед экраном телевизора)
Воспитатель: Молодцы, ребята! Следующее задание «Кто за кем?».
Посмотрите, здесь еще рыбки… вон как разбаловались… что вы можете сказать об этих рыбках? Чем они похожи? Чем отличаются? Давайте их расставим по величине.
Дидактическая игра «Кто за кем?».
(Дети выполняют задания, сидя у доски)
Воспитатель: Ребята, и это задание выполнили! Следующее задание «Подбери рыбкам нужный аквариум». Посмотрите, как много рыбок…. Заметили, что у них разное? Да, у них разная форма туловища. Есть рыбки круглые, квадратные, а есть овальные и треугольные. Теперь нам нужно заселить рыбками целых 4 аквариума.
Дидактическая игра «Подбери рыбкам нужный аквариум».
(На ковре 4 обруча, в каждом – конус с маячком, обозначающим геометрическую фигуру. По сигналу воспитателя дети кладут свою рыбку в нужный обруч).
Воспитатель:
(Золотая Рыбка благодарит ребят за помощь, но говорит, что ей еще нужно помочь, только для этого нужно сесть на камушки. Работа детей за столами).
Ребята, рыбка просит выполнить следующее задание «Ну-ка, рыбки, встаньте в ряд!», что бы выполнить это задание, необходимо нам немного отдохнуть.
(Проводиться физкультминутка).
Физкультминутка «Морское путешествие».
Воспитатель: Ребята, вот еще рыбки-шалунишки. Нужно, чтобы они плыли стайкой по порядку.
Дидактическая игра «Ну-ка, рыбки, встаньте в ряд!»
(Дети расставляют рыбок от 1 до 5: пересчитывают рыбок, затем считают их по порядку).
Воспитатель: Молодцы,ребята! Вас ждёт следующее задание «Разноцветные камешки». Сейчас вам нужно разложить на полоске (аквариум) цветные кружки (камешки) под диктовку, в определенном порядке (жёлтый – зелёный – красный).
Дидактическая игра «Разноцветные камешки».
Золотая Рыбка: Ребята я благодарю вас за то, что вы помогли мне навести порядок в аквариуме. За это я вам дарю свою песенку.
(Слайд 12.Рыбка дарит ребятам свою песенку «Золотой рыбки».
Дети садятся на стульчики у экрана телевизора, слушают песенку и прощаются с Золотой рыбкой).
Воспитатель:
(Воспитатель удивляется, как быстро пролетело время и предлагает ребятам вернуться в детсад).
Ребята, давайте закрываем глаза и произнесём «волшебные слова»:
Раз-два-три-четыре-пять,
Вот мы в садике опять!
Итог
Воспитатель: Ребята, вот мы вновь очутились в детском саду. Скажите, у кого в гостях мы с вами побывали?
Дети: Ответы детей.
Воспитатель: О чём просила нас Золотая рыбка?
Дети: Ответы детей.
Воспитатель: Помогли мы Золотой рыбке?
Дети: Ответы детей.
Воспитатель: Ребята, а что вам показалось интересным?
Дети: Ответы детей.
Воспитатель хвалит детей за то, что сумели навести в аквариуме порядок, потому, что дети умеют сравнивать предметы, по цвету, форме, величине; знают геометрические фигуры: круг, овал, треугольник, квадрат; умеют различать цифры 1, 2, 3, 4, 5 и знают порядковый счет.
Конспект мероприятия по познавательному развитию
(познавательное развитие, речевое развитие, социально – коммуникативное развитие)в средней группе
Тема: «Золотая рыбкав гостях у ребят»
Подготовила: Дубанова Ж. Г.
воспитатель
МАДОУ «Детский сад № 2»
г. Стерлитамак РБ
2017год
