Технологическая карта организованной учебной деятельности «Мой папа и моя мама»

Технологическая карта организованной учебной деятельности представляет собой детализированный план, как наиболее эффективно организовать процесс формирования у дошкольников представления о семье. В рамках занятия дети получат возможность узнать и научиться называть членов своей семьи, таких как мама, папа, сестра, брат. Важнейшая цель - это развитие у малышей заботливого и доброго отношения к родным и близким.

Занятие включает билингвальный компонент, где дети познакомятся с терминами на двух языках: мама – анна, папа – әке. Это позволит создать дополнительную ценность для ребят, ведь изучение языка создаст предпосылки для опыта двуязычного общения. Важно отметить, что занятия построены на использовании наглядных материалов, таких как семейные фотографии и альбомы, которые помогают детям лучше создавать свою картину мира.

Этапы деятельности включают в себя различные действия воспитателя и активности самих детей. Первоначально воспитатель вызывает детский интерес через мотивационно-побудительные вопросы, связанные с природой и временем года. Дети, наблюдая за окружающим миром, начинают активно делиться собственными впечатлениями, что служит основой для дальнейшего обсуждения семейных ценностей.

Во время организационно-поискового этапа дети видят семейные альбомы и могут сами рассказать о своих семьях. Малыши принимают участие в пальчиковой гимнастике «Моя семья», развивая мелкую моторику и активность во время игры. Воспитатель подводит их к мысли, что их «семейный домик» будет совместно построен и обустроен.

По окончании занятия ожидается, что дети смогут знать имена своих членов семьи, иметь общее представление о признаках времен года и уверенно называть близких. В итоге это занятие не только поможет им лучше понять ценность своей семьи, но и воспитать в них уважение, любовь и заботу о родных.