Конспект занятия по сенсорному развитию для первой младшей группы
В данном материале представлен конспект занятия по сенсорному развитию для первой младшей группы в муниципальном казенном дошкольном образовательном учреждении Среднеикорецкий детский сад. Это занятие направлено на обучение детей группировке предметов по цвету, развитие координации движений и внимание. Воспитатель Жердева М.М. создала атмосферу, способствующую обучению и увлечению детей.
Занятие начинается с приветствия, где дети здороваются друг с другом и вызывают чувство радости. Следующий этап включает интересные тактильные игры и физкультминутки, что помогает детям не только развиваться, но и активно двигаться. Упражнения подобраны специально, чтобы развивать зрительно-слуховое восприятие и умение работать в группе, что является важным аспектом их социализации.
В рамках занятия дети не только изучают цвета, но и учатся уважать друг друга, выстраивая взаимодействие во время выполнения заданий. Эти занятия помогают детям находить общий язык со сверстниками и взрослыми, тем самым воспитывая самостоятельность. Важной частью являются игры, которые делают обучение увлекательным и небудничным.
Конспект занятия предлагает конкретные задания, такие как игра «Определи на ощупь» и «Сверкающее домино», которые способствуют развитию тактильных ощущений и цветового восприятия. В конце занятия всех ждет маленький сюрприз: шарики, которые подчеркивают успех прошедшего времени вместе и создают праздничное настроение.
Муниципальное казенное дошкольное образовательное учреждение
Среднеикорецкий детский сад
Воронежская область Лискинский район с. Средний Икорец
пл. Революции 76
Конспект занятия по сенсорному
развитию первая младшая группа
Воспитатель: Жердева М.М.
Цель: Обучать группировать предметы по цвету. Развивать координацию движений рук, развивать зрительно-слуховое восприятие. Развивать у детей внимание, мыслительные операции: умение детей общаться со сверстниками и взрослыми, включаться в совместную игровую деятельность. Воспитывать самостоятельность, активность, умение работать в группе.
Оборудование: тактильная игра «Определи на ощупь» ,игра «Запомни звук», «Сверкающее домино», игрушка заяц, запись физминутки, шарики.
В-ль:
Детки, рада вас всех видеть, поздоровайтесь друг с другом, обнимите своих друзей. Скажите своим глазкам:
«Доброе утро, глазки»!
Доброе утр, глазки, вы проснулись?
(Дети поглаживают веки).
Доброе утро, ушки, вы проснулись?
(Дети поглаживают ушки).
Доброе утро, щечки, вы проснулись?
(Дети поглаживают щечки).
Доброе утро, ручки, вы проснулись?
(Дети поглаживают ручки).
Доброе утро, ножки, вы проснулись?
(Дети поглаживают ножки).
Доброе утро, солнышко! Мы проснулись и улыбнулись!
(Протягивают руки вверх и широко улыбаются).
В-ль: Детки, посмотрите сколько у нас в группе солнышек. («Солнышки» подвешены в верху под потолком). Мы сейчас ними поздороваемся и стишок расскажем и.)
Ребята, посмотрите, к нам пришел гость. Кто это?( зайчик). Давайте с ним поздороваемся.
(Дети здороваются с зайчиком )
В-ль: Ребята, зайчик говорит, что он пришел к нам в гости и принес нам подарок. Но чтобы получить его надо выполнить задания, которые зайчик для вас приготовил. Вы готовы, их выполнить?
Дети: Да.
В-ль: Тогда давайте сядем на коврик и начнем работать.
Первое задание очень сложное как вы думаете вы справитесь с ним?
Дети: Да.
В-ль: посмотрите какие интересные фигурки принес нам зайка, эта игра называется «определи на ощупь» нам нужно всем закрыть глазки я вам дам потрогать один предмет ,а пот вы мне его найдёте такой же.
Молодцы зайка даже не ожидал что для вас это будет так легко .
Давайте немножко разомнёмся
.Физкультминутка: «Зайка» (под музыку)
В-ль: Отдохнули? А теперь, давайте дальше выполнять задания зайчика. Посмотрите, что здесь у нас лежит? Это музыкальные кубики ,сейчас каждый возьмёт себе кубик и послушает его звук ,а потом будет искать себе партнера с таким же звуком.
В-ль : Даже с такой сложной задачей мы справились. Посмотри зайка какие у нас внимательные детки. Давайте немного отдохнём.?
Вышел зайчик
Вышел зайчик погулять.
Начал ветер утихать. (Ходьба на месте.)
Вот он скачет вниз по склону,
Забегает в лес зелёный.
И несётся меж стволов,
Средь травы, цветов, кустов. (Прыжки на месте.)
Зайка маленький устал.
Хочет спрятаться в кустах. (Ходьба на месте.)
Замер зайчик средь травы
А теперь замрем и мы! (Дети садятся.)
В-ль : Зайчик говорит что у него осталось последнее задание для нас .Ребята вы готовы?
Дети : Да.
В-ль : Тогда приступим ,что у нас здесь так сверкает разными цветами ,да это же «Сверкающее домино» нам нужно его сложить и сказать какие цвета мы используем.
В-ль: И с этим задачей ребята быстро справились какие умные детки!!!
Зайка очень рад, что вы справились с его заданиями и хочет вам подарить подарки. Посмотрите, что это? ( шарики)
(воспитатель раздает шары детям)
В-ль: А теперь зайчику нужно идти домой в лес, давайте с ним попрощаемся
(дети прощаются с зайчиком)
Релаксация:
В-ль: Ребята, вам понравилось выполнять задания? А что мы делали? А подарки вам понравились? Вы так хорошо сегодня работали. Молодцы!
