- Главная
- →
- Занятия с детьми
- →
- Образовательная деятельность по сказке «Колобок» для детей раннего возраста
- →
Образовательная деятельность по сказке «Колобок» для детей раннего возраста
В данном документе представлен конспект организованной образовательной деятельности, основанный на классической сказке «Колобок». Целью этого занятия является развитие у детей раннего возраста навыков слушания, воспроизводства и инсценировки. Работа проходит в форме увлекательной игры, где каждый ребенок может стать частью сказки. Начинается занятие с показа фигурок героев, что помогает детям активно включиться в процесс.
Во время занятия мы знакомим детей с основными героями, такими как дед, баба, заяц, волк, медведь и лиса. Поддерживая интерес детей, воспитатель задает им вопросы о героях, что способствует интерактивному и живому обсуждению. Также в занятии используются игрушки и маски, которые делают процесс инсценировки более наглядным и увлекательным.
Нокаутирующая часть занятия — инсценировка сюжета сказки. Дети учатся согласовывать действия, подражать движениями различных животных, что делает занятие динамичным и интересным. Упражнения на слух и внимание, такие как «Покажи, как катится Колобок» или «Как рычит медведь», активно вовлекают детей в процесс и способствуют развитию их моторики и координации.
Завершается занятие совместным танцем под песенку «Колобок», что позволяет детям выразить свою радость и активность. Использование музыки и движения помогает создать атмосферу веселья и свободы, а также укрепляет эмоциональную связь между детьми и сказочными персонажами.
Конспект организованной образовательной деятельности с детьми раннего возраста по сказке «Колобок»
Предварительная работа: предложить рассмотреть детям фигурки героев сказки, назвать каждого из них. Попросить показать как двигаются герои сказки: как прыгает зайчик; как ходит мишка, как ходит лиса.
Цели занятия:
Воспитательные – вырабатывать умение дослушивать сказку до конца, воспитывать умение подражать; учить согласовывать свои действия при проведении простой инсценировки.
Обучающие – учить использовать в активной речи предлог «от»; учить помогать проводить простую инсценировку знакомой сказки; обучать рассказыванию.
Развивающие – развивать слуховое и зрительное внимание, мышление.
Оборудование: Ширма, игрушки бибабо, маска Колобка, аудиозапись песни Т. Морозовой "Колобок".
Ход занятия:
Воспитатель: Ребята, к нам сегодня в гости прикатился герой из сказки. Помогите мне отгадать, как его зовут, из какой он сказки?
Дети: Колобок!
Воспитатель: Все, мы, хорошо знаем эту сказку. Давайте еще раз ее послушаем!
- Жили – были дед и баба
На поляне у реки
И любили очень – очень
На сметане колобки.
- Ребята, кто будет бабой? Кто дедом? (Выбрать детей и раздать куклы бибабо – бабу и деда).
- Попросил старик старушку испечь колобка.
- Ульяна, возьми маску колобка (ребенок берет).
- Бабка тесто замесила,
Колобка она слепила,
В печь его поставила,
Там его оставила.
Вышел он румян, пригож
И на солнышко похож.
Он остыть хотел немножко
И улегся на окошко.
Не хотел он там лежать,
Захотел он убежать.
- Ульяна, покажи как катится Колобок? Вот какой красивый Колобок.
- Катится Колобок по дорожке, а навстречу ему заяц.
- Мира, бери зайку (ребенок берет игрушку зайца). Покажи как зайка прыгает? (Ребенок показывает как прыгает заяц).
- Вот как высоко! Молодец зайка!
Хотел зайка Колобка скушать, а Колобок отвечает: «Не ешь меня, я тебе песенку спою: я колобок, я колобок, румяный бок, румяный бок, по амбару я метён, по сусекам я скребён, на сметане я мешён и на окошке я стужён, я от дедушки ушел, я от бабушки ушел, и от тебя зайка я тоже убегу и покатился дальше.
- Катится Колобок дальше, а навстречу ему кто? (Дети отвечают «Волк») Да, это волк.
- Рома, бери волка (ребенок берет игрушку). Рома, как рычит волк (Ребенок рычит) Вот как громко! Молодец!
- Хотел волк скушать Колобка, но он ему песенку спел (поёт песенку колобок) и покатился дальше.
- Катится Колобок, а на встречу ему кто? (Дети отвечают «Медведь»). Да, это медведь. Никита, возьми мишку (ребенок берет игрушку). Никита, покажи как рычит медведь? (Рычит) Ой как страшно рычит. Как переваливается с лапы на лапу? (Показывает) Молодец, хороший мишка.
Воспитатель: Ребята, а давайте все превратимся в мишек.
Инсценировка «Мишка косолапый»
Мишка косолапый по лесу идет.
(Ходьба вперевалочку с расставленными ногами)
Шишки собирает и в карман кладёт.
(Наклоны)
Вдруг упала шишка прямо мишке в лоб.
(Кулачок приложить ко лбу)
Мишка рассердился и ногою «топ»!
(Топнуть ногой).
- Молодцы, ребята, садитесь на стульчики.
- Хотел мишка скушать Колобка: «Колобок, колобок, я тебя съем!».
А колобок отвечает: «Не ешь меня, я тебе песенку спою: я колобок, я колобок, румяный бок, румяный бок, по амбару я метён, по сусекам я скребён, на сметане я мешён и на окошке я стужён, я от дедушки ушел, я от бабушки ушел, я от зайчика ушел и от волка я ушел и от тебя, медведь, легко уйду!».
Медведь только его и видел.
Катится колобок дальше, а навстречу ему лиса.
- Есения, бери лису (берёт игрушку). Покажи, как ходит лиса? (Ходит на носочках) А как хвостиком машет? (Показывает как машет) Очень красивая лиса. Молодец!
- Захотела лиса скушать Колобка, а он песенку ей запел (поёт песенку). Лиса послушала и притворилась, что плохо слышит. Попросила она его сесть на носик и пропеть песенку ещё раз.
Только Колобок запел песенку – лиса «ам», да и съела Колобка!
- Шубы нет в лесу рыжей.
Зверя нет в лесу хитрей.
Шутки не шути с лисой,
А беги скорей домой!
По окончании действия, пригласить детей потанцевать.
- А сейчас Колобок приглашает всех потанцевать.
Дети танцуют под песенку «Колобок» Т. Морозовой.
