Конспект интегрированной НОД на тему «В гости к врачу» для детей 3-5 лет

Конспект интегрированной НОД в группе «Теремок» (3-5лет) на тему «В гости к врачу»
 Цель: «Формирование первичных представлений о труде взрослых (врач), его роли в обществе и жизни каждого человека».
Задачи:
Образовательная – познакомить детей с особенностями работы врача, сформировать осознанное отношение к медицине как к деятельности, способной оказать необходимую помощь людям, формировать умения пользоваться медицинскими приборами
Развивающая - Развивать внимание, память, мышление.
Воспитательная - Воспитывать уважение и интерес к труду взрослых, а именно врача, бережно относиться к своему здоровью.
Предварительная работа: беседы о здоровье, о спорте, чтение К. И. Чуковский «Айболит», отгадывание загадок о предметах личной гигиены
Приоритетная область: познавательное развитие, физическое развитие
Интеграции образовательных областей: речевое развитие, социально- коммуникативное развитие
 Оборудование и материалы: ноутбук для просмотра презентации, иллюстрации по теме НОД, чемоданчик Айболита с мединструментами,
Форма проведения НОД: групповая, подгрупповая.
: Предварительная работа:
- Чтение художественной литературы.
- Сюжетно – ролевая игра «Больница»
- Рассматривание иллюстраций по теме
- Дидактическая игра «Кому что нужно для работы»
- Беседы «Что помогает быть здоровым», «Чистота- залог здоровья», «Если хочешь быть здоров - закаляйся» и др.
Ход НОД
1часть.Социоигра- «Здравствуйте!»
                   Здравствуй, солнышко – дружок, (руки вверх, «фонарики»)
                   Здравствуй, носик – пятачок (указательным пальцем показываем                                                                                 носик)
                   Здравствуйте, губки (показываем губки)
                   Здравствуйте, зубки (показываем зубки)
                   Губками«почмокали» («чмокаем»)
                   Зубками«пощёлкали» («щёлкаем»)
                   Ручки вверх подняли (поднимаем ручки вверх)
                   И ими помахали (машем ладошками)
                   А теперь все вместе –
                   «Здравствуйте!» - сказали (хором здороваемся)
 - Дети, а ведь слово «здравствуйте» не только вежливое слово - приветствие, но и слово- пожелание. Пожелания здоровья! -Здравствуйте! – Будьте здоровы!
2 часть. Проблемная ситуация- Ребята, кто-то потерял чемоданчик, а может нам его специально принесли, давайте посмотрим?
Что это тут лежит? Перечисляем (термометр, градусник, фонендоскоп, шприц, таблетки, йод, бинт, шпатель). А теперь скажите кому необходимы все эти предметы?
- Правильно, доктору, врачу. А вы знаете самого знаменитого доктора? Кто это?
Конечно, это всем известный Айболит, который приходит на помощь всем несчастным и больным зверюшкам.
Слайд 1- доктор Айболит
- ребята, а ведь тут еще и письмо какое- то лежит, как вы думаете, можно ли его прочесть? Давайте посмотрим, может там написано, кому оно.
 -Давайте подумаем, что мы будем делать, справимся ли самостоятельно или будем обращаться за помощью к взрослым
- А куда обращаются люди, если у них что-то болит?
- Верно, нужно обратиться к врачу или вызвать скорую помощь.
- Кто знает какой номер (ответы детей)
- Правильно, 03
Слайд № 2- машина скорой помощи с номером телефона 03
- Давайте вспомним, что мы должны сообщить по телефону.
(ответы детей)
- Да, мы должны представиться, назвать свой домашний адрес.
- А вы знаете, что у врачей существуют различные специальности, каждый врач специализируется на определенных органах и выполняет конкретную работу.
- Какие специальности врачей вы знаете?
Слайд № 3
-Кто здесь работает?
Врач педиатр, он лечит детей.
Слайд № 3
- А здесь кто работает?
Врач окулист, он лечит заболевания глаз.
Слайд № 4
-А кто здесь работает? (ответы детей)
Правильно, это врач –стоматолог. Он лечит зубы и занимается профилактикой кариеса.
Слайд № 5
- А тут какой врач ведет прием? (ответы детей)
Правильно, это Лор или еще его называют отоларинголог.
Д.И. «Для врачей каких специальностей эти инструменты?»
Стетоскоп или Фонендоскоп - устройство, которое создано для прослушивания внутренних органов человеческого организма.
Налобный рефлектор- это устройство, посредством которого возможно производить обследование носа, ушей и горла.
Шпатель для языка – это прибор для осмотра полости рта.
Медицинский халат- это специализированная одежда для медицинских работников.
-Я предлагаю быстро построиться всем в одну колонну и поспешим на помощь больным. Все готовы? Но я вас предупреждаю- путь трудный, опасный, придется преодолеть преграды, перепрыгивать, перелезать, ползти. Ну, в путь!
Динамическая пауза- полоса препятствий
-вот они, наши несчастные больные. Давайте быстрее посмотрим, кому какая помощь требуется:
Зайчик катался на велосипеде и упал-  болит лапка- хирург(бинт)
Котята много съели мороженого- заболело горло- лор (спрей)
Белка грызла орехи- сломался зуб- врач стоматолог(капли)
Медведь ел малину, ветка по глазу махнула- врач окулист(мазь)
Кукла Маша температурит, грипп, нужна прививка- врач педиатр (шприц)
- мы определили, кому какая помощь требуется. Надеюсь, наше лечение будет правильным и все быстро поправятся.
-А кто вас лечит, когда вы заболеете? Ведь мамина любовь и ласка помогает забыть боль, мама обнимет и сразу легче становится, правда?
Солнышко да матушка-
Именами разные,
Именами разные,
А делами равные:
Красно солнце греет,
Матушка жалеет.
 
  Рефлексия:
- Ребята, вы сегодня очень помогли больным. Я очень рада, что вы добрые, отзывчивые, ловкие и быстро преодолели все препятствия, чтобы оказать помощь, ведь что бы было с ними, если не вы?
Все берутся за руки и проговаривают:
Все мы дружные ребята.
Мы ребята-дошколята.
Никого не обижаем.
Как заботиться, мы знаем.
Никого в беде не бросим.
Не отнимем, а попросим.
Пусть всем будет хорошо,
Будет радостно, светло.