Подвиг народа помним и чтим

КОНСПЕКТ НЕПОСРЕДСТВЕННО ОРГАНИЗОВАННОЙ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ
«ПОДВИГ НАРОДА ПОМНИМ И ЧТИМ»
(для детей 6-7 лет)
Программное содержание:
1.  Дать  детям представление о том, как защищали свою Родину советские люди в годы Великой Отечественной войны, как ныне живущие чтут их память.
     Изготовить поделку «Тюльпан» для ветеранов.
2. Развивать внимание, память, речь, логическое мышление.
3.  Воспитывать у детей любовь и уважение к героям, павшим за нашу Родину, интерес к истории Отечества.
4.  Воспитывать чувство уважения к ветеранам Великой Отечественной войны, желание заботиться о них.
Методы и приемы:
Рассказ воспитателя, беседа, рассматривание картин и иллюстраций, художественное слово, просмотр презентации.
Материалы к занятию:
Презентация о Великой Отечественной войне, иллюстрации, картины с изображением сражений Великой Отечественной войны.
Демонстрационный материал: недорисованная картина «Поле боя» и набор фигурок: военная техника и солдаты разных родов войск, посылочный деревянный ящик, солдатское письмо – треугольник, пилотка, шинель, вязаные носки и варежки, каска, фляга, бинокль,  фотографии солдат, книга о войне.
Материал для изготовления поделки «Тюльпаны»: заготовки для лепестков (окрашенные в желтый и красный цвета пластиковые ложки), пластилин.
CD-диски с песнями военных лет: «Журавли» сл. Р. Гамзатова, муз. Я. Френкеля, "Священная война" сл. В. Лебедев-Кумача, муз. А. Александрова, "День Победы" сл. В. Харитонова,  муз. Д. Тухманова.
Словарная работа: вероломно, блокада.
Ход занятия:
Звучит музыка. Дети входят в зал. В зале оформлена выставка предметов Великой Отечественной войны, иллюстраций к книгам, детских книг о войне.
Воспитатель: Я приглашаю вас на выставку, посвященную особой странице в истории нашей Родины. Какие экспонаты вы видите?
Подумайте, какому событию посвящена выставка? Почему вы так думаете?
Дети: Выставка посвящена войне. Это военные предметы.
Воспитатель: Совсем скоро, 9 мая наша страна празднует День Победы в Великой Отечественной войне (слайды празднования Дня Победы). Это великий праздник. Это праздник со слезами на глазах. А почему так говорят, я расскажу вам сегодня (дети садятся).
Воспитатель: Великая Отечественная война стала величайшей трагедией и испытанием сил каждого человека в нашей стране. Эта война была очень страшная, жестокая. У фашистской Германии была сильная, хорошо обученная армия. На вооружении у врага были самолёты, танки, пулемёты, пушки. Гитлер со своей армией завоевал почти всю Европу, осталась только Россия. У нашей страны с Германией был заключён мирный договор о ненападении друг на друга. Германия нас обманула, так как тайно готовилась к войне против нашей Родины, подтянула свои войска к границам нашего государства.
И вот в воскресенье 22 июня 1941 года…
Рано утром на рассвете,
Когда мирно спали дети,
Гитлер дал войскам приказ
И послал солдат немецких
Против всех людей советских,
Это значит – против нас.
Посмотрите, как начиналась война (слайды или видео: кадры начала Велиекой Отечественной войны. Голос из репродуктора объявляет о начале войны).
Воспитатель: какое слово сказал диктор, объявляя о начале войны?
Дети: он сказал слово «вероломно».
Воспитатель: Как вы думаете, что означает это слово?
Поясняет: Это значит внезапно, неожиданно, подло.
Воспитатель: Самолёты с чёрными крестами на крыльях обрушили сотни бомб на мирные города, сёла, поля. Через границу хлынули фашистские танки, отборные гитлеровские дивизии. Нападение врага было вероломным. Фашистам удалось захватить многие районы страны. В кольце блокады оказался Ленинград, ныне Санкт-Петербург. Жители города страдали от постоянных бомбежек, холода. Но больше всего они страдали от голода. В городе совсем не осталось продовольствия. Вот такой кусочек хлеба (показывает) выдавали жителю Ленинграда на целый день. Очень много людей – взрослых и детей -  погибло от голода (рассказ педагога сопровождается слайдами).
Воспитатель: Как вы поняли слово «блокада»?
Поясняет: это значит, окружение, кольцо врагов вокруг города.
Воспитатель: Фашисты рвались к Москве. Они хотели обойти Москву с севера и с юга, схватить оборонявшие Москву части в огромные клещи. Сжать. Раздавить. Уничтожить. Такой план был у фашистов. Они подошли так близко к Москве, что в бинокли уже видели городские дома.
На защиту нашей Родины встали все жители страны от мала до велика. Мужчины, многие женщины и даже дети уходили на фронт.
Выжить, выстоять в борьбе с врагом помогала песня. Давайте послушаем песню «Священная война». Звучит фонограмма.
Вставай, страна огромная.
Вставай на смертный бой
С фашистской силой темною
С проклятою ордой.
Пусть ярость благородная
Вскипает, как волна.
Идёт война народная,
Священная война!
Воспитатель: Война длилась долгих четыре года.
Враг был силен. Чтобы одолеть его, приходилось сражаться на земле и в воздухе, на воде и даже под водой. 
Фронтовой художник написал картину. Давайте ее рассмотрим  (выставляется картина, на которой изображена панорама боя).
Воспитатель: Как вы думаете, о чем рассказал  художник в своей  работе?
Дети: Он рассказал о сражении с врагом.
Воспитатель: Правильно, ребята, художник хотел рассказать о том, как сражались наши солдаты. Но он  не нарисовал, какие войска принимали участие в сражении. Давайте поможем художнику: дополним картину военной техникой и назовем рода войск (воспитатель дает образец ответа).
Из миномета «Катюша» стреляют минометчики.
Из зенитки стреляют зенитчики.
На самолете летят летчики.
На танке сражаются танкисты.
На корабле воюют моряки.
На подводной лодке плывут подводники.
Грузовиком управляют военные шоферы.
Из пулемета строчат пулеметчики.
В бой идут пехотинцы.
Воспитатель: И вот картина ожила….
(оживление картины: звуки боя)
Воспитатель: Дети, как вы думаете, если бы солдаты сражались в одиночку, они смогли бы победить врага? Почему?
Дети: Одному трудно сражаться. Врагов много, они сильные.
Воспитатель: Да, солдаты смогли победить, только поддерживая друг друга,  выручая в беде. Как мы называем человека, который нас поддерживает, помогает нам во всем.
Дети: Мы называем такого человека другом.
Воспитатель: А какие пословицы вы знаете о дружбе?
Дети:
Нет друга - ищи, нашёл - береги.
Старый друг лучше новых двух.
Сам погибай, а друга выручай.
Один за всех, все за одного.
Друзья познаются в беде.
Воспитатель: А я вам подскажу еще одну пословицу: «Дружно за мир стоять - войне не бывать». Давайте повторим ее вместе.
Дети повторяют пословицу.
Война. Страшней нет ничего на свете,
«Для фронта всё!» – девиз страны таков,
Трудились все: и взрослые, и дети
В полях и на заводах, у станков.
В  тылу трудились все, кто мог работать. Копали противотанковые рвы, окопы, ставили противотанковые ежи. На заводах работали днём и ночью. Изготавливали снаряды, патроны, самолёты, автоматы, пулемёты, чинили танки и др. Рядом с взрослыми трудились дети. Дети были маленькие, и приходилось им под ноги ставить ящики из-под снарядов, чтобы достать до станков. Спали тут же, у станков. Женщины шили овчинные тулупы, шапки-ушанки, тёплые рукавицы, белые маскировочные халаты, так как зима была лютая, холодная (рассказ сопровождается слайдами).
Воспитатель: Когда была война, жители тыла делали всё возможное, чтобы поддержать бойцов. Женщины и дети собирали посылки и отправляли их  на фронт.
Давайте поиграем в игру «Собери посылку бойцу на фронт». Подойдите сюда. Здесь лежат различные вещи.
В ходе беседы воспитатель  уточняет, как назвать одним словом те вещи, которые лежат на столе. Носки, шарф, варежки – все это что?
Дети: Это одежда (посуда, письменные принадлежности).
Какие вещи, по-вашему мнению, нужны бойцам и почему?
Воспитатель: Саша, что ты хочешь отправить бойцу?
Саша:  я хочу отправить варежки
Воспитатель: Для чего они нужны солдату?
Саша: Чтобы согреть руки.
Воспитатель: Еще кроме вещей на фронт отправляли письма. И эти письма выглядели необычно. Вот так. Во время войны не было конвертов. Какой формы это письмо?
Дети: Треугольной.
Воспитатель: Письма так и назывались «солдатские треугольники».
А что бы вы хотели  пожелать бойцам в письме?
Дети: Я хочу пожелать здоровья, мужества, смелости, поскорее победить врага, вернуться скорее домой.
Воспитатель:  Война давно окончилась, но эту посылку и письмо с вашими пожеланиями бойцам мы можем поместить на нашу выставку, посвященную Дню Победы.
Воспитатель:  Немного осталось в живых солдат, которые участвовали в Великой Отечественной войне. Но мы помним и заботимся о них. Как называют этих людей?
Дети: Их называют ветеранами.
Воспитатель: Как чтут память ветеранов в нашем городе?
Дети: На площади горит Вечный огонь, он  зажжен  в память о  тех, кто не вернулся с войны. 9 мая проходит парад Победы, мы поздравляем ветеранов, дарим им подарки. Люди возлагают цветы. Над городом бывает салют.
Воспитатель: У монумента Вечной славы в нашем городе всегда много цветов (слайд «Вечный огонь»).
Давайте и мы своими руками сделаем цветы.
Пройдите в нашу мастерскую. Я уже изготовила несколько цветов. Что это за цветы?
Дети: Это тюльпаны.
Воспитатель: Посмотрите, как мы будем делать тюльпаны. У вас на подносах уже лежат лепестки тюльпанов и стебельки.  Нужно взять основание для лепестков, затем аккуратно вставить лепестки в основание и соединить со стебельком цветка. Приступайте к работе. (В ходе деятельности воспитатель поощряет детей, напоминает последовательность работы.  Дети выполняют задание под фонограммы военных песен).
Воспитатель: Какие замечательные цветы у нас получились. Давайте возложим эти цветы к Вечному огню(слайд на экране «Вечный огонь»).
Задохнулись канонады
В мире тишина
На большой земле однажды
Кончилась война
Будем жить, встречать рассветы,
Верить и любить.
Только не забыть бы это,
Лишь бы не забыть.
/ Р.Рождественский/
Воспитатель: Война – это ужасное, страшное событие, это горе  и смерть для многих людей.  Но почему мы должны помнить о войне?
Рассуждения детей.
Воспитатель: Да, память о войне нужна для того, чтобы она не повторилась снова. Помнить о войне нужно, чтобы на земле ВСЕГДА был мир.
Воспитатель: Вот и закончилась наша беседа.
- Ребята о чем  вы сегодня узнали?
- Какие задания вам понравилось выполнять?
Воспитатель:  На память о нашей встрече я дарю вам книгу. Прочитав ее, вы узнаете о подвиге всего нашего народа – взрослых и детей в Великой Отечественной войне.  Я желаю вам мира и добра.
Давайте попрощаемся с нашими гостями.
Дети: До свидания!
 
Литература:
 
1.    Алешина Н.В. «Патриотическое воспитание дошкольников» Методическое пособие. М. 2005г.
2.    Белоусова Л.Е. «Навстречу Дню Победы. Цикл тематических бесед-рассказов для занятий с детьми дошкольного возраста». «Детство-пресс» СПб 2007г.
3.    Кондрыкина Л.А. «С чего начинается Родина? Опыт работы по патриотическому воспитанию в ДОУ» «Аркти» М. 2003г.
4.    Маханева М.Д. «Нравственно-патриотическое воспитание детей дошкольного возраста» «Сфера» М. 2004г.