Сказка о толерантности: Лисица, зайка и медведь
Сказка «Лисица, зайка и медведь» – это увлекательное произведение, в содружестве с детьми написанное под руководством воспитателя. Она является не только развлекательным элементом, но и важным инструментом формирования толерантности у детей. В этом произведении, наполненном характерными персонажами, пробуждаются темы дружбы и сострадания, которые должны стать краеугольным камнем воспитания подрастающего поколения.
Сама история начинается с того, как зайка, символ наивности и доброты, сталкивается с лисицей, которая олицетворяет хитрость и манипуляцию. Их взаимодействие становится увлекательным примером того, как важно быть внимательным к окружающим и проявлять заботу о том, кто рядом. Лиса, обнимая зайца, пытается вызвать доверие, но не осознает, что её действия могут причинить боль. Это замечание подчеркивает необходимость развития морального compass у детей.
Затем появляется медведь, мудрый и добрый персонаж, который демонстрирует, как настоящая дружба основана на уважении и взаимопомощи. Он становится образцом милосердия, освобождая зайца от ловушки, которую поставила лисица. Через эту историю мы узнаем, что справедливость и доброта могут изменить исход событий. Это показывает, что каждый из нас может стать героем в глазах других, если будет выбирать путь сострадания.
Ключевым моментом в этой сказке является взаимодействие между персонажами, иллюстрирующее взаимные отношения и эмоции. Мы учим детей, что дружба не только о радости, но и о готовности помогать друг другу в трудные времена. Научая детей всем этим важным ценностям, мы можем надеяться на формирование более толерантного и отзывчивого поколения.
СКАЗКА
О ТОЛЕРАНТНОСТИ в стихах.
«Лисица, зайка и медведь»
Сочинили:
Дети и воспитатель старшей группы Бастер Е.С.
2017год
«Лисица, зайка и медведь» Посмотри честной народЗаяц по лесу идёт,
Прыгает и пляшет,
Лапками он машет.
Вдруг откуда не возьмись рыжая лисица
И по хитрости она – мастер мастерица.
К зайке тихо подошла
Зайку лапкой обняла – в гости зайку позвала.
Состраданияне знала
Рыжая плутовка,
Всё творила на свой нос
Очень, очень ловко.
Зайка лапками трясёт,
И уже не пляшет.
Тут на встречу, им медведь
Доброты душевной дед.
Зайку он освободил
От лисицы рыжей,
Милосердье проявил,
Уваженье, силу.
И с тех пор медведь и заяц
Дружат очень крепко,
Ходят по лесу они
Собирают ветки.
РАСРАСКИ
Воспитание толерантности сегодня является одной из важнейших проблем.
В последнее время часто возникают дискуссии о толерантном мире, так называемом мире без насилия и жестокости, в котором главной ценностью является единственная в своём роде и неприкосновенная человеческая личность.
Актуальность проблемы толерантности связана с тем, что сегодня на первый план выдвигаются ценности и принципы, необходимые для общего выживания и свободного развития личности. Поэтому в своей работе мы стремимся сформировать у детей нравственные ценности, которые являются важнейшими показателями целостности личности, способной создать собственное представление о своем будущем жизненном пути.
На современном этапе развития общества возникла необходимость формирования культуры толерантности у подрастающего поколения, начиная уже с дошкольного возраста.
Формирование этого важнейшего качества происходит уже в детстве в условиях семьи и образовательных учреждений, продолжается на протяжении всей жизни с развитием образования.
Цель:
1. Расширение кругозора.
2. Уточнение представлений об окружающем мире.
3. Активизация работы мысли.
4. Пополнение словарного запаса.
Задачи:
1. Воспитание нравственно-эмоциональных качеств: сочувствие, сопереживание, терпимость.
2. Воспитание миролюбия – принятие и понимание других людей.
3. Развитие навыков работы детей в коллективе.
