Киім-кешектер әлемі: Балалардың сөйлеу қабілетін дамыту
Ұйымдастырылған оқу іс-әрекеттерінің тиімділігі балалардың танымдық және әлеуметтік дағдыларын дамытуда ерекше рөл атқарады. Осы технологиялық картаның мақсаты - балаларға киім-кешектерді ажырату, олардың қалай киінетінін үйрету, сондай-ақ сөздік қорын дамыту. Оқу іс-әрекетінің тақырыбы «Мен -өзім киіне аламын, егерде қаласам» деп аталады, бұл балалардың өз бетінше әрекет етуіне, шешім қабылдауына мүмкіндік береді.
Іс-әрекеттің барысында балалар қуыршақ Машаға көмек көрсетіп, «Киім-кешектер» әлеміне саяхат жасайды. Бұл саяхат балаларға визуалды материалдар арқылы киімдермен танысуға, оларды сипаттауға, суретке қарап, оларды атамай, жаңа сөздерді үйренуге мүмкіндік береді. Мотивациялық қозғаушылық кезеңінде тәрбиеші балалармен диалог жүргізіп, олардың қызығушылығын арттыруға тырысады.
Кездесудің интерактивті кезеңдерінде балалар киім-кешектерді рет-ретімен киюдің маңызды екенін түсінеді. Ойын түрінде ұйымдастырылған сергіту сәттері балалардың есту және көру қабілеттерін ынталандырады, ал рефлексивті-түзетушілік кезеңінде балалар өздерінің білетіндері мен үйренгендерін бөліседі. Бұл әдістемелер, балалардың белсенді қатысуымен, білім берудің шартына айналады.
Ұйымдастырылған оқу іс-әрекетінің технологиялық картасы
Күні:
| Білім беру саласы | Коммуникация |
| Бөлімі | Сөйлеуді дамыту |
| Тақырыбы | «Мен -өзім киіне аламын,егерде қаласам» |
| Мақсаты |
· Балаларға киім –кишектерді ажырата алуға үйрету; · Ұқыпты рет –ретімен киінуге дағдыландыру; · Сөздік қорларын дамыту. |
| Қажетті құрал-жабдықтар, көрнекіліктер | Қуыршақ Маша, киім –кешектер суреттері,доп. |
| Сөздік жұмыс | Киім,өзім,қаласам. |
| Билингвалды компонент | киім –кешек – одежда, бас киім–шапка,қолғап–варежки,жейде–кофта |
| Іс-әрекет кезеңдері | Тәрбиешінің іс-әрекеті | Балалардың іс-әрекеті | + | - |
| Мотивация-лық қозғаушылық | -Сәлематсіздерме,балалар! Қонаққа бүгін қуыршақ Маша келді.Ол мұңайып тұр.Себебі серуенге шығайын десе киімдерін жоғалтып алды.Көмектесемізба? | Жарты шеңбер жасап тұрады. Сұраққа жауап береді. -Иа. |
|
|
| Ұйымдастыру-іздестіру | Балалар,біз сендермен қуыршаққа көмектесу үшін «Киім-кешектер» әлеміне саяхатқа барамыз. Мына суреттерде не салынғанын түсіндіріп бересіңдер ме? -бас киім,аяқ киім,қолғап,шұлық. Қайталаймыз: Ева,Валерия,Қайсар,Мұстафа Жарайсыңдар! Киім-кешек қайталаймыз.Бас киім,аяқкиім,қолғап,шұлық,жейде,көйлек бас киім,аяқ киім,қолғап,осының барлығы киім-кешектер деп атаймыз. Балалар біз сендермен серуенге шығар алдында киімдерімізді рет-ретімен киюіміз керек. Сергіту сәті Ал,балалар енді біз қуыршақ Машаға көмектесе аламыз.Кім Машаның жоғалып қалған киімің тауып көрсетеді? «Қуыршақты киіндір» | Тәрбиеші көрсеткен суретті тамашалайды.
Сұрақтарға жауап береді.
Жаңа сөздердің мағынасын түсінеді.
Естіген сөздерді қайталайды Тәрбиешіні қызыға тыңдап,сұрақтарға жауап береді.
Сергіту сәтін орындайды
Қуыршақты киіндіреді. |
|
|
| Рефлексивті -түзетушілік | «Ыстық доп» ойынымен сұрақтар қою арқылы тақырыпты қорытады. Балаларды мадақтап,ұйымдасты-рылған оқу іс-әрекетін аяқтайды. | Сұрақтарға жауап береді. |
|
|
Күтілетін нәтиже:
| Нені білу керек | жаңа сөздердің мағынасын. |
| Нені игерді | сөздерді дұрыс айтуды. |
| Нені білді | Киімдерді рет-ретімен киінуді. |
