Конспект занятия: «В гостях у кота Леопольда»
В нашем занятии по математике для второй младшей группы мы отправимся в удивительное путешествие к доброму коту Леопольду. Это занятие направлено на обобщение знаний детей о свойствах предметов, таких как цвет, форма и размер. Юные исследователи смогут поучаствовать в увлекательной программе с разными играми и заданиями, что сделает процесс обучения не только полезным, но и веселым.
Мы начнем с интересной истории о коте Леопольде, который пригласит детей в свой дом. Воспитатель предложит ребятам вспомнить мультфильм о Леопольде, и обсудить, какие качества этого персонажа им нравятся. Это откроет занятие и настроит детей на дружелюбный лад.
Основной акцент занятия будет сделан на развивающих играх. Дети будут подбирать ключи к замочкам, сортировать шарики и кубики по цвету, а также заниматься пальчиковой гимнастикой с клубочками. Используя методы игры, ребята смогут закрепить свои знания о геометрических фигурах и размерах, что способствует качественному усвоению материала.
Занятие также включает активные и динамические паузы, в которых дети смогут танцевать под музыку, показывая свои чувства через движение. Воспитатель вовлекает их в диалог о том, как они себя чувствуют, когда Леопольд весел или грустен, тем самым развивая эмоциональный интеллект детей.
К концу занятия ребята получат подарки от кота Леопольда, за что они заранее подготовили красивые ленточки. Этот момент закрепит положительный эмоциональный фон и запомнится детям надолго. Процесс обучения проходит в атмосфере веселья и творчества, что делает его особенно эффективным для маленьких детей.
Конспект занятия по математике во второй младшей группе «В гостях у кота Леопольда»
Цель: обобщить умение детей различать и называть свойства предметов - цвет, форма (круг, квадрат, треугольник), размер (большой, маленький, длинный, короткий)
Задачи:
- формировать представления о свойствах предметов: цвет, форма, величина;
- закрепить умение различать и называть круг и квадрат
- закрепить умение различать контрастные по величине предметы, используя слова «большой», «маленький»;
- продолжать учить сравнивать две группы предметов способом наложения и приложения, обозначать результат сравнения словами «поровну, столько - сколько»;
Материал к занятию:
- геометрические фигуры разного цвета, разноцветные ленты разной длины, цветные клубочки, разрезные тарелочки, письмо, ключики и замочки, диск с веселой музыкой, игрушка - кот Леопольд, комната кота Леопольда (диван, стол, стулья, посуда и др.)
Ход занятия
Воспитатель обращает внимания детей на уголок «Почта», где лежит письмо от Леопольда. Ребята, смотрите, что это? Ответы детей.
Ребята, сегодня Кот Леопольд приглашает вас в гости, а сам кот ушёл в магазин за сладостями к чаю.
- Вы смотрели мультфильм про кота Леопольда? Да, Леопольд - герой нашего любимого мультфильма. Он вам нравится? А какой он? (добрый, веселый, смелый…). А кто все время проказничал и вредничал доброму коту? (мышки). А что они говорили? («Прости нас, Леопольд»). А вы умеете дружить? (Да). И у вас, конечно, есть друзья, с которыми вы никогда не ссоритесь? А какие любимые слова кота Леопольда? («Ребята, давайте жить дружно!»)
- Ребята, отправимся к коту Леопольду в гости, а на чём мы поедим? Правильно на поезде.
(звучит песня «Мы едим, едим, едим»,)
- Ребята, смотрите нам с вами не зайти в дом, так как у Леопольда дверь закрыта, а что нам нужно, чтоб открыть дверь? Правильно нужен ключ.
Игра «Подбери ключ к замочку»
- Леопольд оставил мне ключи от замочка. Ой, все ключи перепутались. Вы мне поможете подобрать ключи к этим замочкам? К каждому замку надо подобрать ключ. (дети подбирают ключи к замкам по цвету и форме).
- Молодцы. Теперь можно заходить.
Воспитатель:Ой, ребята, а что так здесь не прибрано, кот Леопольд всегда держит дом в порядке, а тут беспорядок? Это наверное мыши опять проказничают в отсутствии хозяина.
Игра «Шарики и кубики»
(на полу раскиданы шарики и кубики)
Воспитатель: Давайте наведем порядок. Кубики надо сложить в синюю коробочку, а шарики - в красную (дети собирают кубики и шарики).
- Молодцы, вы очень быстро все собрали.
Пальчиковая гимнастика
Воспитатель:А это любимые клубочки Леопольда. Он очень любит с ними играть. А мы поиграем с пальчиками, вспомним стихотворение о киске.
«Киска ниточки мотала и клубочки продавала.
- Сколько стоит?- Три рубля. Покупайте у меня!»
Игра «Игра с клубочком»
Воспитатель: Давайте поиграем с этим клубочком. Кому я брошу клубочек, тот и отвечает.
- Кто больше: слон или мышка?
- Что выше: стол или стул?
- Кто больше: сова или воробей?
- Сколько у тебя волос на голове?
- Сколько звезд на небе?
- Сколько иголок у ежа?
- Кто больше - верблюд или собачка?
- Сколько у тебя носиков?
- А солнце на небе?. .. (одно)
- Сколько у тебя носиков?
- Сколько у тебя лапок? (ни одной)
- Потолок наверху, а пол… (внизу)
- Луна наверху, а земля… (внизу)
- Молодцы. Клубочку понравилось с вами играть.
Воспитатель: Ребятки, кот Леопольд любит не только играть с клубочками, но и есть у него любимая игра «Собери картинку» пойдёмте тоже поиграем пока его нет. Дети подходят к ковролину, где разбросаны по всему фланелеграфу разные формы, из них предлагается собрать различные объекты.
Игра «Собери картинку»
(дети самостоятельно или с помощью педагога собирают объекты) Молодцы и в эту игру мы поиграли.
Ребята пока Леопольда нет дома ,накроем стол. Ой кажется .мышки разбили все тарелочки: смотрите одни осколки остались(показывает цветные кружки, разрезанные на 3-4 части).Что же делать? Поможем Леопольду-склеим тарелочи? Подходите к столу.Вот Аня тебе разбитая тарелочка,а эту тарелочку Тимоша склеит.
(дети складывают «тарелочки»). Какой они формы»? (круглые). Какого цвета? (красная, синяя, желтая и т. д.)
Игра «Разбитые тарелки»
- Большое спасибо вам, ребята.
Воспитатель: Ребята, в гости не ходят без подарка. Вот эти красивые ленточки подарим Леопольду. Он любит красивые ленточки. Посмотрите, все ленты разной длины - одни короче, другие длиннее. Сравняем у ленточек один конец и посмотрим, какая лента длиннее. Какая лента самая длинная? (красная). Какая лента самая короткая? (зеленая). Правильно, молодцы.
Игра «Слушай музыку» (динамическая пауза)
Воспитатель: Ребята, давайте поиграем с этими лентами в интересную, танцевальную игру. Пока звучит музыка, можно танцевать и двигаться. Как только музыка прекратится, вы должны остановиться и не двигаться, пока снова не зазвучит музыка. Будьте внимательны, слушайте музыку (дети играют). Молодцы, вы были внимательны.
Психогимнастика «Веселый и грустный»
Воспитатель:Вам было весело? Леопольду тоже бывает весело, когда у него много друзей, и ему грустно, когда его обижают. Покажите, как улыбается веселый Леопольд? (дети мимикой изображают веселого Леопольда). А если ему грустно? (дети изображают грустного кота).
Воспитатель:Ребята, у кого в гостях мы сегодня побывали? (в гостях у Леопольда).
- Что мы делали? (играли, танцевали, помогли Леопольду склеить тарелочки, угощали мышек сыром, рисовали веселого Леопольда и др.)
- Что вам понравилась больше всего?
Мне очень понравилось, как вы играли.
(звонит телефон).
Воспитатель:Это кот Леопольд? Вы скоро придете? Почему не успеваете прийти? Сладости отправили по почте?
Всем детям, которые умеют дружить и дружно играть, кот Леопольд приготовил подарки.
(звучит музыка из мультфильма, заходит кот Леопольд)
Воспитатель:А это наш друг Леопольд. Смотрите, какие подарки он вам принес.
