Технологическая карта для 1 младшей группы: Бабушкин огород
Данная технологическая карта посвящена организации учебной деятельности для детей 1 младшей группы в рамках темы «Бабушкин огород». Обучение проходит через изучение различных овощей, их форм, цветов и особенностей роста. Ключевая цель данной карты — расширение словаря детей.
Основное внимание уделяется формированию познавательных навыков, а также развитию речи. Воспитатель создает мотивирующую атмосферу, где дети могут активно участвовать в обсуждении и групповых играх. Учет биологических особенностей детей 1 младшей группы играет важную роль в процессе обучения.
Методы работы с детьми включают практические задания, где они не просто слушают, а активно исследуют и взаимодействуют с овощами, повторяя их названия и детали. Дети учатся распознавать цвета и формы, а также сочетать полученные знания с практической деятельностью.
Занятия завершается рефлексией, где дети закрепляют полученные знания, повторяя названия собранных овощей. Визуальные и тактильные упражнения способствуют лучшему запоминанию материала, а также создают положительные эмоции через совместное выполнение заданий.
Таким образом, данная технологическая карта становится важным инструментом в руки воспитателя, позволяя сделать обучение увлекательным и эффективным, развивая у детей основные навыки общения и познания окружающего мира.
Бірінші кіші топқа арналған ұйымдасқап оқу қызметінің технологиялық картасы
Технологическая карта 1 младшей группы.
Білім саласы - Образовательная область: коммуникация. познание
Бөлімі - Раздел: Развитие речи. Сенсорика.
Тақырыбы- Тема: Бабушкин огород
Мақсаты- Цель: расширять словарь детей. Познакомить с названиями овощей, обобщающие слово «овощи», повторять цвета (зеленый, красный, оранжевый)
Словарная работа: овощи, оранжевый, красный, зеленый
Билингвальдық компонент - Билингвальный компонент:
| Этапы деятельности Қызмет кезеңдері | Действия воспитателя. Тәрбиешінің іс - әрекеті | Деятельность детей. Балалардың іс - әрекеті |
| Мотивациялық –лептік Мотивационно -побудительный | Ребятки мы сегодня пойдем в гости к баьбушке. Наступила осень и ей нужна наша помощь Тук тук, кто в домике живет? Выходит бабушка Вот сколько внучат в гости к бабушке хотят, а у бабушке забот ну просто не в проварот помогите мне ребятки, собрать овощи. | Дети повторяют название времени года . Дети идут по группе. Прихобят к домику. Содятся на стульсики. |
| Ұйымдастық –ізденістік Организационно –поисковый. | Что сдесь у бабушке растет? Какая она по форме? Цвету? (воспитатель подсказывает), это овощ.
Давайте положим картофель в корзинку. Вот еще один овощь растет в огороде у бабушки?
Давайте его попробуем. Какой он на вкус? Ой, а что это за овощь? Какая она по цвету, форме , величине.
| Дети говорят картфель, берут в руки, обследуют её, называют круглая, коричневая повторяют несколько раз. Одна большая, одна маленькая.
Дети укладывают картофель в корзинку. Дети говорят, что это помидор, повторяют несколько раз, он круглый, красный.
Вкусный, кислый.
Дети называют что это морковка. Дети говорят что она оганжевая длинная, большая. (с помощью воспитателя) |
| Рефлексивті – корригидтік Рефлексивно – корригирующий. | Какие молодцы помогли бабушке собрать огород. Что мы с вами собирали? Правильно одним словом, овощи. За это бабушка угощает внучат вкусными пряникамиь | Дети повторяют название овощей, обобщают одним словом.
Угощаются праниками. |
Күтімді нәтиже - Ожидаемый результат:
Ұғынады - Воспроизводят: название овощей (морковь, помидор, картофель)
Түсінеді - Понимают: где растут овощи, в какое время их собирают.
Қолданады - Применяют: умение правильно называть овощи, их форму, цвет, величину.
