Портфолио воспитателя детского сада
  1. Главная
  2. Занятия с детьми
  3. Технологическая карта для первой младшей группы по теме «Большая и маленькая собачка»

Технологическая карта для первой младшей группы по теме «Большая и маленькая собачка»

Жангонова Алтынбике Баймагамбетовна
Жангонова Алтынбике Баймагамбетовна
DOCX
99
2

В данной статье мы подробно рассмотрим технологическую карту для организованного обучения в первой младшей группе детского сада. Это методическое пособие поможет воспитателям осуществлять занятия на тему «Большая и маленькая собачка», направленные на развитие у детей понимания различий между предметами по величине.

Основной целью данного материала является формирование у детей представления о том, что предметы могут быть большими и маленькими. Занятие позволит не только научить детей различать размеры, но и стимулировать их к активной коммуникации, что является важной частью дошкольного образования. Педагог будет побуждать детей повторять новые фразы и активно включаться в игровую деятельность.

Для реализации занятия используются две игрушки-собачки, которые отличаются своими размерами, и тарелки, соответствующие им по величине. Это создает наглядный материал, который помогает детям легче усваивать информацию. В ходе занятия дети будут вовлечены в различные активности, включая кормление собачек, что делает процесс обучения интересным и увлекательным.

Кроме того, занятие включает билингвальный компонент, что является неотъемлемой частью современного воспитания. Дети смогут услышать и произнести слова на двух языках, что способствует их языковому развитию. Играя с собачками и тарелками, малыши смогут применять свои знания на практике, а также развивать свои творческие способности и воображение.

В заключение, данная технологическая карта представляет собой удобное и эффективное руководство для воспитателей, желающих обогатить свою практику новыми подходами к обучению. Занятия, подобные этому, помогают детям не только приобрести новые знания, но и развить важные социальные навыки, такие как сотрудничество и общение.

Предпросмотр

Бірінші кіші топқа арналған ұйымдасқап оқу қызметінің технологиялық картасы
Технологическая карта группы
Білім саласы - Образовательная область:познание,коммуникация.
Бөлімі -  Раздел:Сенсорика,                                                                                                                                                Тақырыбы- Тема:«Большая и маленькая собачка»
Мақсаты- Цель:Обращать внимание детей на различие предметов по величине, формировать понимание   слов большой и маленький.  Побуждать ребёнка к повторению фраз.
Материал: Две игрушки – собаки, отличающиеся величиной тарелки, соответствующие им по величине.
Билингвальдық компонент - Билингвальный компонент: собака- ит, щенок – кушик,  тарелка – жайпак табакшалар,
 

Қызмет кезеңдері

Этапы

деятельности

Тәрбиешінің іс – әрекеті

Действия воспитателя.

Балалардың іс – әрекеті

Деятельность детей.

Мотивациялық –лептік

Мотивационно побудительный.

Показывает собачек большую и маленькую.

Различают собачек по величине: одна большая, другая маленькая. Показывают  на большую собачку и говорят как лает большая собачка.

Показывает на маленькую собачку и лают как маленькая

Ұйымдастық –ізденістік Организационно

поисковый.

Собачки набегались, проголодались, кушать захотели. Давайте покормим их 

 

Спрашивает: какую косточку мы положим в большую тарелочку для большой собаки?

 

 

Предлагает покормить собачек.

Это собачка говорит «спасибо».

 

Дети соглашаются, видят тарелочки  и сравнивают их, вывод: большая и маленькая. Из большой накормим большую собачку. Из маленькой – маленькую.

 

Дети берут и кладут косточку. А для маленькой собачки в маленькую тарелочку кладут маленькую косточку.

 

Дети берут собачку и кормят (она ест и лает)

Рефлексивті – корригидтік Рефлексивно корригирующий.

Собачки довольные, они принесли вам подарки. Предлагает посмотреть, что лежит в коробке.

 

Заинтересованы, выражают любопытство.

Открывают коробку достают мячи. Идут играть мячами.

 
Күтімді нәтиже -  Ожидаемый  результат:                                                                                                                             Ұғынады -  Воспроизводят: различие предметов по величине.                                                                                                                                              Түсінеді - Понимают: что  предметы бывают большие и маленькие.                                                                                                                                                                                  Қолданады - Применяют: находят различные предметы по величине