- Главная
- →
- Игры и упражнения
- →
- Развивающие игры
- →
- Картотека дидактических игр по экономическому воспитанию
- →
Картотека дидактических игр по экономическому воспитанию
В данном документе представлена картотека дидактических игр, направленных на экономическое воспитание детей подготовительной группы. Коллекция игр предназначена для развития интереса к различным профессиям и формирование уважения к трудовым действиям взрослых. Через игровые задания дети не только расширяют свои знания о мире профессий, но и учатся устанавливать взаимосвязь между профессиями и результатами труда.
Особенность игр заключается в использовании карточек с изображением профессий и связанных трудовых действий, что позволяет детям наглядно увидеть и лучше понять, какие навыки и умения требуются для каждой из профессий. Это дает возможность юным игрокам не только углубить свои знания, но и развить наблюдательность и ассоциативное мышление.
Каждая игра имеет четкую цель, а также материалы, необходимые для проведения занятий. Например, в игре «Кто что делает?» дети знакомятся не только с профессиями, но и с трудовыми действиями, что создает более полное представление о реальной деятельности людей. Подобные активности развивают у детей критическое мышление, так как они учатся сопоставлять и анализировать информацию.
Картотека также включает в себя различные варианты игр, позволяя воспитателям выбирать наиболее подходящие для их детей. Игры могут адаптироваться под уровень знаний детей и их интересы, что делает процесс обучения более увлекательным и продуктивным. Заполненные определенными знаниями и навыками, дети смогут с уверенностью шагать по пути к будущей профессиональной жизни.
Картотекадидактических игрпо экономическому воспитанию (подготовительная группа)
«Кто что делает?»Цель: расширить знания детей о профессиях и трудовых действиях; воспитать интерес к новым профессиям, уважение к труду взрослых.
Материал: карточки с изображением профессий (продавец, повар, кассир, художник, банкир) и трудовые действия (взвешивает товар, готовит еду, рисует, беседует, отсчитывает деньги, показывает рекламные образцы и др.)
Содержание: ребенок, взяв карточку, называет профессию. Находит соответствующую карточку с изображением трудовых действий и рассказывает о них.
Вариант: дети подбирают инструменты (картинки), которые необходимы для работы людей тех профессий, которые изображены на картинках.
«Назови профессии»Цель: научить детей устанавливать зависимость между результатами трудовой деятельности и профессий человека; воспитать интерес к людям разных профессий.
Материал: цветок ромашки, на лепестках которой условно изображены результаты труда людей разных профессий.
Содержание: ребенок, отрывая лепесток ромашки, называет профессию, связанную с удовлетворением определенной профессии.
«Товарный поезд»
Цель: закрепить знания детей о месте изготовления товара. Классифицировать по месту производства.
Материал: карточки с изображением товара, изображение товарного поезда с вагонами.
Содержание: дети раскладывают товар по вагонам так, чтобы в каждом оказался товар, одинаковый по месту производства. Например, посуда, игрушки, одежда и т.д.
«Что и когда лучше продавать?»
Цель: закрепить знания детей о спросе на товар, о влиянии фактора сезонности (времени года) на реальный спрос.
Материал: карточки с изображением магазина и окружающей его среды в разное время года; мелкие карточки с изображением сезонных товаров.
Содержание: дети заполняют магазины товарами в соответствии с сезоном.
«Наоборот»Цель: научить самостоятельно находить противоположные по смыслу слова.
Материал: подбор слов противоположного значения.
Содержание: воспитатель называет слово, а ребята называют противоположное. Выигрывает тот, кто быстро и правильно находит нужное слово. Затем ведущим становится ребенок.
