Город мастеров: путешествие по профессиям для детей
В данном документе описана уникальная программа для детей, направленная на формирование представления о профессиях через активные и игровые методы обучения. «Город мастеров» предоставляет детям возможность не только узнать о разных профессиях, но и развивать личные качества, такие как трудолюбие, уважение и доброжелательность.
Основной целью данного мероприятия является расширение знаний детей о различных профессиях, а также развитие их коммуникативных навыков через участие в захватывающих играх и заданиях. В ходе программы рассматриваются различные роли и профессии, что позволяет детям познавать мир взрослых, развивая при этом свою наблюдательность и творческие способности.
Каждый этап путешествия по «Городу мастеров» связан с интерактивными заданиями и загадками, которые помогают детям не только запомнить информацию, но и выразить свои мысли и идеи. Тематические экскурсии, рассматривание иллюстраций и чтение художественной литературы делают процесс обучения увлекательным и насыщенным.
Воспитатель, вовлекая детей в игру, помогает им освоить различные профессии и понять важность каждой из них. Через практические занятия, такие как игра «Кому, что нужно для работы?», дети учатся уважать труд других и ценить разнообразие профессий, которые находятся вокруг них в повседневной жизни.
Тема: «Город мастеров»
Интеграция образовательных областей: коммуникация, социализация, художественное творчество.
Цель: продолжать формировать представления о профессиях.
Задачи:
1. Расширить знания детей о профессиях. Содействовать развитию умения общаться, учить отгадывать загадки, формировать грамматически правильную речь.
2. Развивать познавательный интерес, наблюдательность, внимание, память, мышление, мелкую моторику рук, творческие способности детей.
3. Воспитывать трудолюбие, уважение к чужому труду, доброжелательность. Учить внимательно слушать педагога и ответы других детей, не перебивать.
Предварительная работа: тематические экскурсии по детскому саду (знакомство с трудом медсестры, повара) ; рассматривание иллюстраций; чтение худ. литературы: «Бегемот, который боялся прививок», «Детям о профессиях»; Сюжетно – ролевые игры: «Готовим вкусный обед», «Больница», «Семья», дидактические игры: «Кому, что нужно для работы», лото «Профессии».
Ход:
Воспитатель: - Ребята, сегодня нам пришло письмо, давайте откроем и прочитаем, что там?
«Здравствуйте дети, пишет вам Буратино. Я уже окончил школу и мне пора выбирать профессию, но какую выбрать я не могу определиться. Сейчас я нахожусь в городе мастеров, приглашаю вас на прогулку по городу, может вы мне сможете подсказать, какая профессия лучше»
Воспитатель:Ну что, ребята, поедем в город Мастеров и поможем Буратино? (да…)
Звучит музыка «Паровозик Букашкино», дети строятся в колонну и имитируя движения поезда отправляются в путь.
Воспитатель:Вот мы и приехали в город «Мастеров» и нас встречает первый дом, а человек, какой профессии там живет, мы узнаем, отгадав загадку….
Если заболело ухо,
Или в горле стало сухо,
Не волнуйся и не плачь –
Ведь тебе поможет … (врач)
(Воспитатель открывает дом, там стоит врач и лежит конверт.)
Воспитатель:Ребята посмотрите, здесь лежит конверт, давайте его откроем! (давайте…)
Воспитатель открывает конверт, там дид.игра «Помоги доктору собрать аптечку» (работа в парах).
Воспитатель:Ну что, справились с заданием? ( дети проверяют правильность, по примеру воспитателя). Молодцы! У вас получилось помочь доктору собрать аптечку.
Воспитатель:Отправляемся дальше! По улицам города Мастеров? (дети становятся в колонну и едут к следующему дому)
Воспитатель:Вот мы и приехали на следующую улицу и нас встречает второй дом, а человек какой профессии там живет, мы узнаем, отгадав загадку….
Кто же сделает прическу
Феном, щеткой и расческой,
Пышно локоны завьет,
Челку щеткою взобьет.
Все в его руках горит –
Кто изменит внешний вид? (Парикмахер)
(Воспитатель открывает дом, там стоит парикмахер и лежит конверт.)
Ребята посмотрите, здесь лежит конверт, давайте его откроем! (давайте…)
Воспитатель открывает конверт, там задание на листе «Обведи только те предметы, которые нужны парикмахеру» (на каждого ребенка).
Ну что, справились с заданием? ( воспитатель просит 2-3х детей рассказать, какие предметы они обвели и почему). Все согласны с Лерой и Лизой? Отлично! У вас получилось!
Воспитатель:Отправляемся дальше! По улицам города Мастеров? (дети становятся в колонну и едут к следующему дому)
Воспитатель:Вот, мы и приехали на следующую улицу и нас встречает третий дом, а человек, какой профессии там живет, мы узнаем, отгадав загадку….
Я в машине за рулём
Утром, вечером и днём.
Вместе с мамами ребят
Отвожу я в детский сад.
Вот включаю я мотор,
Эй, поехали,...(ШОФЁР)
(Воспитатель открывает дом, там стоит шофер и лежит конверт.)
Ребята посмотрите, здесь лежит конверт, давайте его откроем! (давайте…)
Ребята! Нам предлагают побыть водителями! Согласны? Ну, тогда поехали!
Подвижная игра: «Заводил шофер мотор»
Заводил шофер мотор: дрр, дрр, дрр, дрр.
Нажимал он на стартер: вжик, вжик, вжик, вжик.
Накачал он быстро шины: шшш, шшш, шшш, шшш.
Сел потом в салон машины,
В руки руль взял поскорей,
И поехал побыстрей.
Как здорово! Ну, как, сложно быть шофером? (нет…)
Скажите мне пожалуйста, чтобы быть водителем, что нужно знать? (правила дорожного движения…). А вы знаете правила дорожного движения? (да…)
Воспитатель спрашивает 2-3х детей о правилах дорожного движения (переходить дорогу на зеленый сигнал светофора, или по «Зебре»)
Воспитатель:Отправляемся дальше! По улицам города Мастеров? (дети становятся в колонну и едут к следующему дому)
Воспитатель:Вот мы и приехали на следующую улицу и нас встречает четвертый дом, а человек какой профессии там живет, мы узнаем, отгадав загадку….
Из кирпича он строит дом,
Чтоб смеялось солнце в нём.
Чтобы выше, чтобы шире
Были комнаты в квартире (строитель)
(Воспитатель открывает дом, там стоит строитель и лежит конверт.)
Ребята посмотрите, здесь лежит конверт, давайте его откроем! (давайте…)
В конверте текст «Ребята, в нашем городе Мастеров не так много домов, мы – строители, начали строительство новых домов, но к сожалению не успеваем построить все дома до наступления зимы. Помогите нам, пожалуйста, построить дома для города Мастеров!»
Воспитатель:ну, что, ребята поможем строителям построить большой и красивый город? (да…)
Предлагаю вам из конструктора Лего построить каждому по 2 дома. Один дом – высокий, а другой дом низкий. Согласны? Тогда приступаем к работе (дети строят дома из конструктора, один – выше, другой- ниже)
Вот какой красивый город получился!, но ребята в нашем городе есть только дома, а что еще есть в городе? (деревья)
Правильно, в городах есть деревья, давайте закроем глаза и посчитаем до 5, и посмотрим, что произойдет с городом? (дети закрывают глаза и считают, в это время воспитатель ставит в город деревья).
Ой ребята, посмотрите, случилось чудо! В нашем городе выросли деревья, скажите, а чего еще не хватает в городе? (машин)
Все верно, в городах есть транспорт, давайте закроем глаза и посчитаем до 5, и посмотрим, что произойдет с городом? (дети закрывают глаза и считают, в это время воспитатель ставит в город машины).
Ой ребята, посмотрите, случилось чудо! В нашем городе появились автомобили, скажите, а кого еще не хватает в городе? (людей)
Конечно! В нашем городе совсем нет людей, давайте закроем глаза и посчитаем до 5, и посмотрим, что произойдет с городом? (дети закрывают глаза и считают, в это время воспитатель ставит в город людей разных профессий).
Смотрите ребята, случилось чудо! В нашем городе появились люди разных профессий, которые спешат на работу.
- Теперь давайте мы с вами подумаем и скажем, что бы случилось, если бы на земле не было бы людей разных профессий Готовы?
Игра «Я начинаю предложение, а вы заканчиваете».
Если бы не было врачей, то …
Если бы не было парикмахеров, то …
Если бы не было водителей, то…
Если бы не было строителей, то … и т. д.
Воспитатель: - Ребята, а теперь, скажите мне, пожалуйста, как вы думаете, какая профессия самая важная? (Ответы детей)
Воспитатель подводит детей к выводу, что все профессии важны – все профессии нужны.
Сюрпризный момент: ребята, посмотрите, что это? (берет с полки новую дид.игру «Кому что нужно для работы?»). Это новая игра в нашей группе, а сверху лежит записка, давайте ее прочтем?. (дети соглашаются)
Текст: «Мы, жители города Мастеров дарим Вам игру «Кому, что нужно для работы?», для того, чтобы вы познакомились с другими профессиями нашего города.»
Воспитатель отдает детям игру, и они продолжают играть…..
