Технологическая карта для старшей группы. Конструирование
Кукиль Анна Марденовна
Ересек топқа «Қарлығаш» ұйымдастырылған оқу қызметінің технологиялық картасы
Технологическая картаорганизованной учебной деятельности старшей группы «Ласточка»
Technological card of educational activity for senior group «Swallow»
Апта тақырыбы – Тема недели - Thethemeoftheweek: Растем здоровыми. Мы смелые ми ловкие.
Тәрбиеші – Воспитатель - Educator: Кукиль А.М.
Күні – Дата - Data: 21.11.2017
Білім саласы - Образовательная областьEducational area: познание
конструирование
Тақырыбы- ТемаTheme: «Лего» по замыслу. "День рождение плюшевого мишки".
Мақсаты- ЦельAim: продолжать формировать конструктивные навыки, используя для этого конструктор "Лего", создавать образ поделки, осуществлять его. Развивать образное мышление, воображение. Воспитывать умение достигать цель. Познакомить с "Днем рождения плюшевого мишки".
Сөздік жұмысы – Словарная работаDictionarywork:звук, экономить
Жабдықтар – Оснащение – Equipment: иллюстрации, карточки, цветные палочки Кьюнезера
Алдын алу жұмысы -Предварительная работа - Preliminary work: беседа, рассматривание иллюстраций
Көптілділік - Полиязычие - Multilingualism: медведь- аю,bear
| Қызметтер кезеңдері Этапы деятельности Stages of activity | Мұғалімнің іс - әрекеті Действия педагога Teacher’s activities | Балалардың іс- әрекеті Деятельность детей Children’s activity |
| Мотивациялық – қозғаушылық Мотивационно – побудительный Motivational and incentive stage | В гости приходит плюшевый мишка. Мишка очень грустный, так как у него сегодня День рождение и его никто не поздравил.
Предлагает повторить и запомнить на казахском, английском языках: медведь- аю,bear | Проявляют интерес, внимательно рассматривают плюшевого мишку, обращают внимание на его грустное настроение. Запоминают, что сегодня День рождение плюшевого мишки и что его никто не поздравил. Повторяют и запоминают на казахском, английском языках: медведь- аю,bear |
| Организационно - поисковыйҰйымдастық –ізденістік | Предлагает собрать из конструктора любую игрушку -подарок , по замыслу и подарить ее мишке .
Предлагает рассмотреть образец, обсудить, как и из каких деталей можно сделать игрушку
Пальчиковая разминка «Пять пальцев на руке твоей».
**Во время самостоятельной деятельности детей проводит индивидуальную работу, объяснение и показ. Поощряет нестандартные поделки.
Индивидуальная работа с детьми ОНР -Богдан покажи , как рычит медведь, как ходит( все его повадки) Глеб- опиши с помощью схемы Шичида- медведя, как дикое животное | Проявляют интерес, соглашаются собрать из конструктора игрушку -подарок и подарить ее мишке.
Внимательно рассматривают образец, обсуждают из каких деталей можно сделать игрушку, делятся опытом конструирования.
Выполняют пальчиковую разминку :«Пять пальцев на руке твоей».
Приступают к выполнению игрушек, подбирают необходимые детали. Собирают игрушки и по замыслу.
Богдан- показывает, как рычит, как ходит медведь, все его повадки. Глеб- описывает медведя , как дикое животное с помощью схемы Шичида |
| Рефлексивно - корригирующийРефлексивті – корригидтік | Предлагает рассмотреть поделки друг друга и подарить их мишке в его День рождение. | Радуются проделанной работе, рассматривают поделки друг друга, дарят их плюшевому мишке в День рождение. |
Күтімді нәтиже - Ожидаемый результат:
Ұғынады - Воспроизводят: конструктивные навыки.
Түсінеді - Понимают: как составлять детали, что сегодня "День рождение плюшевого мишки"
Қолданады - Применяют: умение достигать цель, придавать поделке динамичность.