Карта анализа занятий в дошкольном учреждении

 №

Вопросы для изучения

Да

Нет

Комментарии

1.

Характеристика программного содержания:
• Соответствие задач программе группы
• Соответствие уровню развития детей данной группы
• Объём программного содержания
• Конкретность формулировок программного содержания

2.

Характеристика деятельности воспитателя:
• Выделение приёмов, используемых для решения поставленных задач
• Соответствие приемов возрасту детей, требованиям методики данной программы
• Правильность, точность применения этих приемов

3.

Характеристика деятельности детей:
• Освоение детьми программного содержания по задачам
• Особенности поведения детей на занятии (активность, внимание, интерес, отношение к занятию)
• Учебные навыки детей

4.

Характеристика условий проведения занятия:
• Соответствие требованиям санитарно-гигиенических условий
• Соответствие требованиям материально-технических условий

№

Вопросы для изучения

Да

Нет

Комментарии

1.

Психологический анализ учебной деятельности детей:
• Активная позиция детей на занятии
• Позитивное отношение детей к воспитателю
• Преобладающее на занятии самочувствие детей

2.

Психологическая оценка занятия:
• Уровень организации занятия (психологический настрой на занятие, использование игровых организационных моментов)
• Соотношение монологического и диалогического общения между детьми и воспитателем на занятиях (преобладание речи воспитателя;
преобладание речи детей;
равное соотношение)
• Соответствие форм и методов занятия возрастным психофизиологическим особенностям детей (учитывает ли воспитатель индивидуальные и психологические особенности детей при проведении занятия)

3.

Психологический анализ деятельности воспитателя:
• Наличие психологической дистанции между воспитателем и детьми («над», «под», «рядом», «вместе»)
• Коммуникабельность (умение устанавливать контакт с группой и каждым ребёнком)
• Внешний облик воспитателя (поза, мимика, пантомимика)

№

Вопросы для изучения

Да

Нет

Комментарии

1.

Выполнялись ли гигиенические требования к организации всего занятия (помещение, одежда, оборудование)

2.

Полностью ли выполнены все задачи:
• Оздоровительные
• Воспитательные
• Образовательные

3.

Соответствие задач данному возрасту

4.

Методы и приёмы, используемые на занятии:
• Индивидуальный подход
• Фронтальный
• Подгрупповой
• Словесный
• Показ взрослого
• Показ ребёнка
• Напоминание и др.

5.

Соответствие физ. нагрузки нормам:
• В вводной части
• В основной части
• В заключительной

6.

Используются ли нетрадиционные формы на занятии?

7.

Активность выполнения ОРУ, ОД подвижных игр (%)

8.

Осознано ли дети воспринимают материал?

9.

Проявляют ли дети самостоятельность в поисках новых способов действий?

10.

Присутствуют ли на занятии соперничество и сопереживание?

11.

Осуществляется ли работа по ознакомлению детей разным способам выполнения движений?

12.

Была ли инициатива со стороны детей в подготовке атрибутов и пособий?

№

Вопросы для изучения

Да

Нет

Комментарии

1.

Слушает воспитателя внимательно или отвлекается

2.

Выполняет задание рассеяно или сосредоточено

3.

Самостоятелен от начала до конца

4.

Подражает соседу

5.

Работает быстро или медленно

6.

Успевает закончить или оставляет работу незавершённой

7.

Как реагирует на затруднения или неудачи: пытается преодолеть, возобновляет попытки, обращается к воспитателю за помощью

8.

Как оценивает полученный результат: любуется, огорчается, смущается ошибкам, проявляет равнодушие

Вопросы для изучения

Да

Нет

Комментарии

1.

Соответствие программного содержания возрасту ребёнка

2.

Наличие нового материала

3.

Выполнение гигиенических требований

4.

Эстетика занятия (внешний вид детей, группы, оборудования)

5.

Разнообразие методов и приёмов, их взаимосвязь и обоснованность

6.

Приёмы привлечения и сосредоточения внимания детей (имеются или нет).

7.

Приёмы активизации самостоятельного мышления детей.

8.

Доступность, логичность, эмоциональность и красочность речи воспитателя.

9.

Индивидуальная работа с детьми.

10.

Поведение детей в процессе работы.

11.

Оценка работы воспитателями, детьми.

Вопросы для изучения

Да

Нет

Комментарии

1.

Умение слышать и принимать учебное задание

2.

Умение слушать и слышать объяснение воспитателя

3.

Умение выполнять задания по плану воспитателя или по собственному плану

4.

Реакция на оценку воспитателя по ходу выполнения задания или в конце его

5.

Умение слушать и слышать ответы товарищей

6.

Умение излагать свои мысли понятно для окружающих

7.

Степень осознания ребёнком учебной задачи: что должен был сделать? Чему научился?