НОД по ФЭМП "Прогулка в лес"

Конспект НОД по ФЭМП в средней группе
Подготовила и провела воспитатель 1 квалификационной категории Шандрикова Е.Б.
 
«Прогулка в лес».
Открытое занятие по ФМЭП в средней группе
Провела воспитатель 1 квалификационной категории Шандрикова Е.Б.
Программное содержание:
1. Закрепить умение сравнивать две группы предметов, формировать представление о равенстве и не равенстве групп на основе счёта двумя способами.
2. Развивать представление детей о геометрических фигурах: круге, квадрате треугольнике, умение находить их в окружающей обстановке
3. Уточнить умение сравнивать предметы по высоте.
4. Продолжать учить детей заштриховывать изображение сверху вниз.
5. Воспитывать внимание и умение доводить начатое дело до конца.
 
Материал:
Демонстрационный – игрушки Заяц, Лиса, Медведь; корзина, 3 морковки, 3 яблока; геометрические фигуры – круг, квадрат треугольник; деревья высокие и низкие.
Раздаточный– карточки, на которых нарисованы геометрические фигуры, простые карандаши; погремушки для физкультминутки – по 2 шт. на каждого ребёнка.
Ход занятия
1часть:
 
Ребята сегодня мы с вами отправимся на прогулку в осенний лес. Давайте вспомним какое сейчас время года (ответы детей). Сейчас на улице холодно и нам надо одеться потеплее (имитация одевания детей).
Прогулка у нас в лес и поэтому нам надо ехать туда на поезде. Давайте сядем в вагончики и отравимся в лес.
 
 Вагончики, вагончики по рельсам торохтят,
Везут в осенний лес компанию ребят
 
Вот мы и приехали, но перед тем как нам зайти в лес надо вспомнить правила поведения в лесу (ответы детей).
Итак, мы с вами в осеннем лесу, посмотрите на деревья, они все разные по высоте.
- Какие деревья высокие?
 -А какие низкие?
Посмотрите кто это идет нам на встречу (заяц)
Здравствуй зайчик. Что это у тебя в корзинке?
-У Зайца в корзине – морковки и яблоки. (выставляю корзину с предметами)
- Посчитайте, сколько у Зайца морковок? (3)
- Правильно. Посчитайте, сколько у Зайца яблок? (2)
- Чего больше, морковок или яблок? (морковок больше, чем яблок)
- А кто ещё, как считает? (ответы детей)
- Что нужно сделать, чтобы их стало поровну? (ответы детей)
Молодцы, справились с заданием. Дети прощаются с зайцем
2часть:
Ребята нам пора отправляться дальше, навстречу медведь.
 У него в корзинке геометрические фигуры (круг, квадрат, треугольник)
 Показываю круг
-Какая это геометрическая фигура? (круг)
-Давайте нарисуем его в воздухе пальчиком-указкой
- На что похож круг? (солнце, луну, часы, тарелку)
Показываю квадрат
-А это что за геометрическая фигура? (квадрат)
 -Давайте нарисуем его в воздухе пальчиком-указкой
- Что вы знаете о квадрате? (у квадрата все стороны равны)
- На что похож квадрат?
 
Показываю треугольник
 
-А это какая геометрическая фигура? (треугольник)
 -Давайте нарисуем его в воздухе пальчиком-указкой
- Почему треугольник так называли? (у треугольника три угла, три стороны)
.-На что он похож?
Правильно. А сейчас вам Медведь предлагает нам задание.
 На ваших карточках нарисованы геометрические фигуры. Ваша задача заштриховать их с верху вниз. Дети самостоятельно выполняют задание.
Хорошо, ребята и с этим заданием справились.
А еще Мишка просит нас разложить геометрические фигуры по своим домикам
 Игра с геометрическими фигурами «Найди свой домик».
Молодцы дети прощаются с Медведем.
3 часть
Пойдемте дальше. Навстречу Лиса.
Лиса предлагает поиграть.
 
Задание «Закончи предложение»
 
. - Спим ночью, а делаем зарядку. утром. Завтракаем утром, а ужинаем. вечером. Луна видна ночью, а солнце. днём. Ужинаем вечером, а спим. ночью. Просыпаемся утром, а спать ложимся. вечером.
Дети прощаются с лисой.
 
Молодцы ребята со всеми заданиями вы отлично справились, нам пора возвращаться в детский сад.
 
 Давайте сядем на наш поезд.
Возвращение в группу на «поезде»
Вагончики, вагончики по рельсам торохтят
Везут обратно в группу компанию ребят.
Вот мы и в группе.
 Давайте разденемся и вспомним где мы сегодня были.
4 часть:
 
Итог:
Сегодня мы с вами совершили экскурсию в осенний лес и встречались с лесными жителями.
- Кого мы встретили? (Зайца)
- Что мы с ним считали? (морковки и яблоки)
- А дальше кого? (Медведя)
- О чём он нас просил? (рассказать о геометрических фигурах)
- А кого мы еще встретили? (Лису)
 -Какое задание вам понравилось?
-Какое вам показалось сложное?
Сегодня все молодцы, хорошо и правильно выполняли задания, я думаю, что лесные жители остались довольны.