Конспект занятия по лепке "Цыплёнок" для детей с ДЦП
Занятие по лепке "Цыплёнок" предназначено для детей с ДЦП, на втором году обучения, и направлено на развитие как творческих, так и моторных навыков. В процессе занятия обучаемые смогут создать своего собственного цыпленка, используя простые предметы и природные материалы, такие как зернышки для глазок и бумажные клювики. Это занятие не только развивает творческие способности детей, но и способствует улучшению их мелкой моторики, что, несомненно, важно для общего развития.
В ходе занятия предусмотрена пальчиковая гимнастика и активные игры, которые помогут детям развлечься и снять напряжение. Воспитатель будет активно вовлекать детей в процесс дискуссии, задавая вопросы о цвете, форме и размерах цыпленка, что будет способствовать расширению их словарного запаса и развитию логического мышления.
Кроме того, занятие предосталяет возможность формировать интерес к лепке как к виду искусства. Дети научатся делить пластилин на части, раскатывать его в различные формы и прикреплять элементы, такие как лапки и клювик, что непременно укрепит их уверенность в собственных силах и художественных способностях.
Используя простой метод создания поэтапных инструкций, воспитатель будет работать над координацией движений детей, предоставляя каждому возможность самовыражения через творчество. Общение и работа в группе способствуют созданию дружеской атмосферы и взаимоподдержки между детьми, что важно для формирования социальных навыков.
Конспект занятия по лепке "Цыплёнок"
для детей с ДЦП 2-го года обучения
Задачи:
Образовательная: продолжать учить детей лепить образ цыплёнка из нескольких деталей (голова, туловище, лапки), с использованием природных материалов (зернышки, клювики из бумаги).
Продолжать учить делить пластилин на части, раскатывать шар, примазывать, прикреплять зернышки, носик.
Воспитательная: Воспитывать интерес к лепке, как к виду художественной деятельности. Воспитывать любовь к природе.
Коррекционно-развивающая: Активизировать словарь детей за счёт слов: круг, шар, большой, маленький, глазки-зернышки, клюв, желтенький, пушистенький. Развивать мелкую моторику, координировать движения обеих рук.
Демонстрационный материал: игрушка цыплёнка, на столе приготовленная зелёная полянка для цыплят, жёлтые круги разного размера (большой, маленький).
Раздаточный материал: кусок желтого пластилина на каждого ребёнка, клеёнки, греча в розетке для глазок, красные треугольники для клювика по количеству детей.
Организация: дети сидят за столами.
Время: 20 мин.
Ход занятия:
Пальчиковая гимнастика «Замок»
На двери висит замок —
Кто его открыть бы смог?(Быстрое соединение пальцев в замок.)
Потянули…(Тянем кисти в стороны.)
Покрутили…(Волнообразные движения.)
Постучали…(Пальцы сцеплены в замок, дети стучат ладонями.)
И открыли!(Пальцы расцепились.)
Воспитатель невзначай замечает на полянке одного цыплёнка и привлекает к нему внимание детей.
- Ой, посмотрите, ребята, кто это там один гуляет на полянке? (Цыплёнок) Как вы думаете, почему цыплёнок один? (потерялся, заблудился) Чтобы цыплёнку не было грустно одному, давайте сделаем ему друзей! Только нам необходимо сначала рассмотреть нашего цыплёнка.
- Какого цвета цыплёнок? (желтого)
- Из каких частей состоит цыплёнок? (голова, туловище, клюв, лапки, глазки).
- Какой формы голова у цыплёнка? (круглая) А туловище, какой формы? (круглая)
- Какого размера голова по сравнению с туловищем? (маленькая)
- Какого размера туловище по сравнению с головой? (большое)
- Какие детали у цыплёнка на голове? (глазки, клювик). Посмотрите, у вас на столе в розетке находится крупа – из них мы будем делать глазки. А из красных треугольников – клювик.
- Молодцы, ребята! А сейчас мы с вами сами превратимся в цыплят и поиграем. (Дети встают и повторяют слова и движения за воспитателем)
Физкультминутка:
Три цыплёнка шли домой
Папа был большой-большой.
Мама чуть поменьше ростом,
А сынок – малютка просто.
Очень маленький он был,
И по лужицам ходил.
Шлёп-шлёп, шлёп-шлёп.
Пальчиковая гимнастика «В гости»
В гости к пальчику большому
(Большой палец отогнут, остальные сжаты в кулак. В соответствии с текстом разгибать поочередно пальцы.)
Приходили прямо к дому
Указательный и средний,
Безымянный и последний.
Сам мизинчик-малышок
Постучался на порог.
Вместе пальчики — друзья,
Друг без друга им нельзя!
(Сжать пальцы в кулак и разжать их.)
В: – Отдохнули и сейчас будем делать друзей для нашего цыплёнка.
- Возьмите целый кусок пластилина и раскатайте колбаску. Затем эту колбаску поделите пополам, чтобы получилось 2 колбаски. Одну отложите, а из второй колбаски сделайте шарик. Как мы будем делать шарик? Вот такими движениями (показ в воздухе). Покажите, как вы будете делать шарик. Молодцы! А теперь возьмите пластилин и сделайте настоящий шарик. Вот, это будет туловище.
- А теперь возьмём вторую колбаску и ещё раз поделим её пополам. Один кусочек отложите, а из второго сделайте шарик. Это будет голова. Прикрепите голову к туловищу. Вот так! (показ воспитателя). Оставшейся кусочек необходимо снова поделить пополам, и скатать из ниш шарики - это будут лапки. Прикрепите лапки к туловищу.
- У вас на столах лежат зёрнышки, сделайте из них глазки цыплятам, а из маленьких треугольников клювики. Какие красивые, пушистые цыплята у вас получились! Молодцы ребята!
- Посадите своих цыплят на полянку, пускай погуляют, повеселятся.
Итог - Кого мы с вами сегодня делали? (цыплят) Какие цыплята у вас получились? (желтенькие, пушистые…). Какого цвета цыплёнок? (желтого).
- Из каких частей состоит цыплёнок? (голова, туловище, клюв, лапки, глазки)
- Какой формы голова у цыплёнка? (круглая) А туловище, какой формы? (круглая)
- Какого размера голова по сравнению с туловищем? (маленькая)
- Какого размера туловище по сравнению с головой? (большое)
- Какие детали у цыплёнка на голове? (глазки, клювик)
