- Главная
- →
- Занятия с детьми
- →
- Технологическая карта организованной учебной деятельности для старшей группы «Ласточка»
- →
Технологическая карта организованной учебной деятельности для старшей группы «Ласточка»
Материал представляет собой технологическую карту организованной учебной деятельности для старшей группы «Ласточка». Основная тема, к которой будет приурочено обучение, – «МОЯ СЕМЬЯ» и «Безопасность дома и на улице». Эта карта включает все необходимые компоненты, которые позволят педагогу организовать эффективный процесс обучения и воспитания детей.
В ходе занятия предполагается многогранный подход, охватывающий разные аспекты познания окружающего мира. Дети будут обучаться строить конструкции из строительного материала, что способствует развитию их физической активности и координации движений. Педагог вовлекает детей в процесс с помощью обсуждений, иллюстраций и практических заданий, что помогает создать интересную и познавательную атмосферу на занятии.
Описание этапов деятельности включает мотивацию, организацию, рефлексию и корректировку. Каждый из этапов продуман таким образом, чтобы активно вовлечь детей в процесс, развить у них командный дух и творческое мышление. Педагог будет направлять детей в каждом этапе, поддерживая их инициативу и стимулируя к самовыражению.
Занятие включает элементы полиязычия, что позволяет детям не только изучать родной язык, но и знакомиться с новыми терминами на других языках. Это поможет создать более широкий кругозор и развить уважение к многообразию культур. Ожидаемые результаты занятия включают понимание детьми основ строительства и безопасности.
Ересек топқа «Қарлығаш» ұйымдастырылған оқу қызметінің технологиялық картасы
Технологическая карта организованной учебной деятельности старшей группы «Ласточка»
Technological card of educational activity for senior group «Swallow»
Апта тақырыбы – Тема недели - Thethemeoftheweek: «МОЯ СЕМЬЯ», «Безопасность дома и на улице»
Тәрбиеші – Воспитатель - Educator: Буш Е.Б.
Күні – Дата - Datе: 17.10.17
Білім саласы - Образовательная область- Educational area: Познание, конструирование
Тақырыбы -Тема- Theme: «Улица города»
Мақсаты - Цель- Aim:Учить детей сооружать постройки из строительного материала по заданной схеме и размещать их с учетом расположения построек других детей. Развивать образное мышление, воображение, коллективное творчество. Воспитывать интерес к окружающему миру.
Dictionarywork - Сөздік жұмысы – Словарная работа:строительный материал
Жабдықтар – Оснащение - Equipment: иллюстрации с макетами улиц, строительный материал
Алдын алу жұмысы -Предварительная работа - Preliminary work: беседа, рассматривание иллюстраций
Көптілділік - Полиязычие - Multilingualism:Үй - дом- house, кѳше - улица - street.
| Қызметтер кезеңдері Этапы деятельности Stages of activity | Мұғалімнің іс - әрекеті Действия педагога Teacher’s activities
| Балалардың іс- әрекеті Деятельность детей Children’s activity
|
| Мотивациялық – қозғаушылық Мотивационно – побудительный Motivational and incentive stage | Побуждение ребенка к процессу деятельности: проведение рефлексивного круга «Моя семья»
Сообщает, что будем играть в строителей, для этого нужно разделиться в бригады по 4 человека | Проявление интереса к происходящему.
Проговаривают слова, выполняют движения Слушают, определяют, с кем хотели бы работать рядом, объединяются в группы. (речевая деятельность, познавательная) |
| Ізденушілік – ұйымдастырушылық Организационно – поисковый Organizationalandexploratorystage | Ориентирование детей на разрешение проблем: Предлагает вспомнить, как выглядит улица, на которой стоит детский сад, какие здания, предприятия, магазины; как они выглядят. Закрепляет слова полиязычия Физминутка Предлагает отобрать необходимый материал.
Пальчиковая гимнастика Осуществляет в процессе строительства индивидуальное руководство, проводит словарную работу, учит отбирать материал обдуманно, чтобы более правильно отобразить их в конструкции. | Включение детей в процесс деятельности Отвечают на вопросы, описывают здания - пятиэтажный дом, магазин, тротуары, проезжая часть.
Проговаривают хором, индивидуально Выполняют движения по тексту Каждая подгруппа определяет, что именно будут строить, отбирает необходимый материал. Разминают пальчики перед работой При выполнении коллективной постройки руководствуются указаниями воспитателя Запоминают, объясняют При необходимости обращаются за помощью к взрослому, своим сверстникам Коллективная работа.
|
| Рефлексивті – түзетушілік Рефлексивно – корригирующий Reflectiveandcorrectivestage | Анализирует результаты деятельности детей Подводит итог: поощряет детей, отмечает их дружную работу, что хорошо усвоили приемы постройки, с которыми знакомились ранее. Рассказывает о том, что не всегда, в настоящем мире, качественно выполняют различные постройки, делают дороги. Формулирует понятие антикорупция, взятка. Предлагает ребятам в будущем поступать только честно | Осознают результаты своей деятельности Радуются, рассказывают о своей постройке, обыгрывают с помощью мелких игрушек.
Внимательно слушают рассказ воспитателя
Запоминают
Делают свои выводы. Делятся впечатлениями об услышанном |
Күтімді нәтиже - Ожидаемый результат - Theexpectedresult:
Ұғынады - Воспроизводят - Reproduce: этапы строительства дома
Түсінеді - Понимают - Understand: представление о размещении зданий на улицах города с учетом удобства для жителей.
Қолданады - Применяют - Apply: умение пользоваться разнообразными приемами конструирования, трудиться в коллективе.
