- Главная
- →
- Занятия с детьми
- →
- Технологическая карта «МОЯ СЕМЬЯ»: безопасность для старшей группы «Ласточка»
- →
Технологическая карта «МОЯ СЕМЬЯ»: безопасность для старшей группы «Ласточка»
Представленная технологическая карта организованной учебной деятельности для старшей группы «Ласточка» нацелена на изучение темы «МОЯ СЕМЬЯ» с акцентом на безопасность дома и улицы. Воспитатель Буш Е.Б. разработал занятие, в котором дети не только учатся лепить, но и погружаются в изучение значимости родной культуры через практическую деятельность. Ключевой аспект занятия – создание казахского кувшина «торсыкдак», который, кроме своего практического назначения, имеет глубокое культурное значение.
Занятие разделено на несколько этапов: начало, основная часть и заключение, что позволяет детям поэтапно осваивать навыки лепки, развивая их мелкую моторику и воображение. На первом этапе воспитатель стимулирует интерес детей, задавая вопросы о том, что такое семья и безопасное пространство. Участие детей в обсуждении создает мотивацию перед началом практической части занятия.
Во время практической работы дети учатся лепить «торсыкдак» из пластилина, получая при этом пояснения о технике безопасности при работе с материалами. Каждый ребенок имеет возможность проявить себя, осваивая приемы работы с пластилином, при этом педагог наблюдает и направляет их действия, создавая непринужденную атмосферу для творчества.
В заключение занятия, воспитатель проводит рефлексивный этап, задавая детям вопросы о выполненной работе, что позволяет им осознать свои достижения и ошибки. Эта структура занятия способствует более глубокому усвоению знаний и навыков, развивая у детей критическое мышление и интерес к казахскому народному творчеству.
Ересек топқа «Қарлығаш» ұйымдастырылған оқу қызметінің технологиялық картасы
Технологическая карта организованной учебной деятельности старшей группы «Ласточка»
Technological card of educational activity for senior group «Swallow»
Апта тақырыбы – Тема недели - Thethemeoftheweek: «МОЯ СЕМЬЯ», Безопасность дома и на улице
Тәрбиеші – Воспитатель - Educator: Буш Е.Б.
Күні – Дата - Datе:
Білім саласы - Образовательная область- Educational area: Творчество, лепка
Тақырыбы -Тема- Theme:«Торсыкдак»
Мақсаты - Цель- Aim: Учить лепить с натуры торсыкдак, украшая его казахским орнаментом.
Развивать воображение, мелкую моторику рук. Воспитывать интерес к казахскому народному творчеству.
Алдын алу жұмысы -Предварительная работа - Preliminary work: беседа, рассматривание иллюстраций
Көптілділік - Полиязычие - Multilingualism:Торсыкдак – кувшин - jag
| Қызметтер кезеңдері Этапы деятельности Stages of activity | Мұғалімнің іс - әрекеті Действия педагога Teacher’s activities
| Балалардың іс- әрекеті Деятельность детей Children’s activity
|
| Мотивациялық – қозғаушылық Мотивационно – побудительный Motivational and incentive stage | Побуждение ребенка к процессу деятельности: проведение рефлексивного круга «Моя семья» Обращает внимание на то, что пришла «посылка» Предлагает ее открыть | Проявление интереса к происходящему.
Проявляют интерес (речевая деятельность, познавательная) |
| Ізденушілік – ұйымдастырушылық Организационно – поисковый Organizationalandexploratorystage | Ориентирование детей на разрешение проблем: - Посмотрите, что у меня в руке? Кувшин. А для чего он предназначен? На что похож? Чем отличается от вазы? Сейчас я покажу вам еще один сосуд (показывает картинки). Кто догадался, для чего этот сосуд? Верно, ребята этот сосуд предназначен для напитка из кобыльего молока – кумыса. Больше всего он напоминает графин для воды. Сегодня на занятии мы попробуем слепить торсықс пластилина. Приготовились, можем приступать к работе? С чего начнем? Воспитатель показывает образец работы, объясняет последовательность выполнения.
Выполнение работ.
| Включение детей в процесс деятельности Включаются в процесс познания. Отвечают на поставленные вопросы.
Внимательно слушают.
Повторяют слова- кумыс, торсық.
Дети говорят, с чего начинается работа с пластилином, какие нужно знать правила безопасности в работе. Какие используем приемы лепки на данном занятии.
Обращаются к взрослым за необходимой помощью. |
| Рефлексивті – түзетушілік Рефлексивно – корригирующий Reflectiveandcorrectivestage | Анализирует результаты деятельности детей Подводит итог -Давайте посмотрим, что у нас получилось.
| Осознают результаты своей деятельности Оформляют себя в своей деятельности. «Что у меня получилось, а что нет»
|
Күтімді нәтиже - Ожидаемый результат - Theexpectedresult:
Ұғынады - Воспроизводят - Reproduce: желание выполнить работу красиво, аккуратно.
Түсінеді - Понимают - Understand: для чего нужен торсыкдак, какой он формы.
Қолданады - Применяют - Apply: умениелепить кувшин для кумыса
