Технологическая карта организованной учебной деятельности старшей группы «Ласточка»

Данная технологическая карта организованной учебной деятельности для старшей группы «Ласточка» предлагает увлекательное знакомство с миром растений. Тема недели «Мой детский сад» направлена на изучение различий между деревьями и кустарниками. В процессе урока дети не только сами знакомятся с классификацией растений, но и учатся выделять их общие признаки. Мы ставим перед собой задачу не только расширить кругозор детей, но и сформировать у них бережное отношение к природе.

Педагог, взаимодействуя с детьми, создает атмосферу интереса и увлечения, используя такие персонажи, как Буратино, для мотивации. Урок начинается с того, что Буратино рассказывает о своих наблюдениях на участке, где он увидел множество растений, включая странные маленькие деревья — кусты. Это подводит детей к выяснению, что же такое кусты и как они отличаются от деревьев. На каждом этапе занятия дети вовлекаются в активные обсуждения, совместные исследования с помощью изображений, что значительно улучшает их понимание темы.

Этапы урока построены так, что дети не просто слушают, но и активно участвуют — рассматривают картинки, объясняют, чем отличаются кустарники от деревьев, отвечают на вопросы и сами задают их. Воспитатель не только предоставляет информацию, но и направляет детей на самостоятельное осмысление материала. Например, обсуждается, какова высота каждого из растений, почему птицы строят гнезда на деревьях, а не на кустах. Это создает прочный связующий материал между уже имеющимися знаниями детей и новой информацией.

Ожидаемый результат от проведенной работы — понимание детьми различий между деревьями и кустами, осознание необходимости бережного отношения к окружающему миру. Важным аспектом является использование многозначной терминологии на нескольких языках, что способствует развитию навыков полиязычия и обогащению словарного запаса. Каждый ребенок должен выйти из занятия с чувством удовлетворения и новым знанием о растительном мире, что станет основой для дальнейших исследований.