Организация предметно-развивающей среды в МБДОУ
Организация развивающей среды в дошкольном учреждении является ключевым элементом, работающим на развитие каждого ребенка. Это должно происходить в соответствии с современными образовательными стандартами ФГОС, которые ставят целью создание условий для раскрытия индивидуальности и творческих способностей детей. Развивающая среда должна быть насыщена элементами, которые стимулируют их познавательную, эмоциональную и двигательную активность.
Целесообразная организация пространственно-предметной среды в группе включает в себя разделение на активные, спокойные и рабочие сектора. Каждая зона предназначена для особых видов деятельности, что помогает детям выбирать занятия по интересам и способностям. Например, активный сектор предлагает детям возможность участвовать в подвижных играх и развивающих активностях, а спокойный — рассмотреть книги или просто отдохнуть, создавая гармоничную атмосферу.
К тому же, очень важно, чтобы в пространстве были материалы, способствующие познавательной деятельности. Каждое изворотливое оборудование, будь то развивающие игры, химические наборы для экспериментов или простые игрушки, должно побуждать детей исследовать и задавать вопросы. Заботясь о безопасности и комфорте, мы должны предлагать им широкий выбор природных и игрушечных материалов для изучения и творчества.
Также нужно учесть, что каждая группа детей имеет свои предпочтения и интересы. Рабочий сектор занимает 25% всей группы и служит для совместной деятельности, позволяя развивать правильную речь и мелкую моторику. Пространство должно быть организовано так, чтобы при необходимости можно было создать ряд многофункциональных зон, которые могут комбинироваться в зависимости от педагогических задач и интересов детей.
Таким образом, предметно-развивающая среда в МБДОУ становится основой для увлекательной и насыщенной жизни дошкольников, способствует укреплению их здоровья и обеспечивает возможность для всестороннего развития в комфортной и безопасной обстановке. Следовательно, организация такой среды — это не просто задача, а важная миссия для педагогов, стремящихся создать оптимальные условия для детей.
Организацияпредметно - развивающей среды в МБДОУ
Организация развивающей среды в дошкольном учреждении с учетом ФГОС строится таким образом, чтобы дать возможность наиболее эффективно развивать индивидуальность каждого ребёнка с учётом его склонностей, интересов, уровня активности.
Нами поставлена цель обогатить среду элементами, стимулирующими познавательную, эмоциональную, двигательную деятельность детей.
Предметно-развивающая среда организуется так, чтобы каждый ребенок имел возможность свободно заниматься любимым делом. Размещение оборудования по секторам (центрам развития) позволяет детям объединиться подгруппами по общим интересам: конструирование, рисование, ручной труд, театрально-игровая деятельность, экспериментирование. Обязательным в оборудовании являются материалы, активизирующие познавательную деятельность: развивающие игры, технические устройства и игрушки, модели, предметы для опытно-поисковой работы-магниты, увеличительные стекла, пружинки, весы, мензурки и прочее; большой выбор природных материалов для изучения, экспериментирования, составления коллекций.
Активный сектор (занимает самую большую площадь в группе), включающий в себя: центр игры, центр двигательной деятельности, центр конструирования, центр музыкально театрализованной деятельности.
Спокойный сектор: центр книги, центр отдыха, центр природы.
Рабочий сектор: занимает 25% всей группы, так как в нем размещается оборудование для организации совместной и регламентированной деятельности: центр познавательной и исследовательской деятельности, центр продуктивной и творческой деятельности, центр правильной речи и моторики.
Все части группового пространства имеют условные границы в зависимости от конкретных задач момента, при необходимости можно вместить всех желающих, так как дошкольники «заражаются» текущими интересами сверстников и присоединяются к ним.
Собраны материалы, учитывающие интересы мальчиков и девочек, как в труде, так и в игре.
Созданная предметно-развивающая и образовательная среда стала основой для организации увлекательной, содержательной жизни и разностороннего развития каждого ребенка. Среда, окружающая детей в МБДОУ обеспечивает безопасность их жизни, способствует укреплению здоровья и закаливанию организма каждого ребенка.
В сложившихся условиях нами используется принцип интеграции образовательных областей с помощью предметно - развивающей среды групп и детского сада в целом, способствующий формированию единой предметно - пространственной среды.
Это означает, что для всестороннего развития ребенка организуются несколько предметно - развивающих «сред»: для речевого, математического, эстетического, физического развития, которые в зависимости от ситуации могут объединяться в одну или несколько многофункциональных сред. При этом очень важно, чтобы предметы и игрушки, которыми манипулирует и действует ребенок, на первом этапе освоения данной среды становятся не просто объектами его внимания, а средством общения со взрослыми.
