Конспект занятия для детей: Времена года «У природы нет плохой погоды»

Конспект занятия по ознакомлению с окружающим миром для средней группы о временах года «У природы нет плохой погоды»
Романенко Лилия Борисовна

Организация непрерывной образовательной деятельности детей в средней группе по теме: «Времена года. Четыре Феи».

Задачи:
- Учить детей видеть характерные особенности времен года;
- Закреплять знания о живой и неживой природе; умение узнавать предмет по его основным признакам; слушать и понимать заданный вопрос, отвечать на поставленные вопросы;
- Развивать мышление, память, воображение, наблюдательность, восприятие;
- Активизировать речь детей с употреблением сложных предложений, прилагательных;
- Воспитывать любовь к природе.
Оборудование: слайд шоу с пейзажами и сюжетами времен года (весна, лето, осень, зима), проектор, ватман, иллюстрации перелетных и зимующих птиц, корзинки с дарами времен года (фрукты, ягоды, овощи, снежки, снежинки).
Вводная часть
Воспитатель: 
- Здравствуйте ребята! Сегодня я получила письмо от доброго Волшебника из страны «Сезонии». Он просит у вас помощи. Мы с вами должны помочь ему привести в порядок прекрасное волшебное королевство в стране «Сезонии» и его фей. А теперь послушайте, что у него произошло.
Далеко отсюда находится страна «Сезония». Там живут красивые, вежливые, здоровые, веселые и добрые люди. И есть у доброго Волшебника четыре прекрасные феи, умные, добрые, красивые, но совсем не похожие друг на друга. Именно они делают людей такими счастливыми, здоровыми и красивыми, принося им свои дары и забавы. Но вот прилетел злой Демон и перепутал все наряды и дары фей. Они теперь не знают с чем идти к людям и чей теперь черед. Давайте-ка ребята поможем доброму Волшебнику и его прекрасным феям. Разгадаем, кто из них в чем должен ходить и что дарить людям.
Воспитатель:
- Первая фея доброго Волшебника немного грустна, но носит она очень красивые наряды красного, золотого, оранжевого цвета и умеет убаюкивать природу. Угощает людей грибами, орехами. И приносит с собой прохладу и дождь, который поливает подсохшую за лето землю. Многие птицы улетают в теплые края, насекомые прячутся в свои норки. Какое это время года?
Дети: отвечают (Осень). Вспоминают и повторяют признаки осени. Смотрят слайд-шоу. После просмотра воспитатель продолжает.
- Ребята, вот еще одна подсказка, которую нужно разгадать и найти отгадку.
- Ножек четыре, а шляпка одна.
Нужен коль станет обедать семья. (Стол)
Дети: отгадывают загадку, находят этот предмет в группе, а на нем письмо – записку с заданием. Выполняют задание. Игра «Оденем детей на прогулку».
Воспитатель:
- Вторая фея доброго Волшебника надевает на себя белые и голубые наряды. От ее появления на земле становится очень холодно. Она умеет покрывать землю пушистым, белым снегом, сковывать реки и озера гладким, как зеркало, льдом и охраняет сон природы. Но зато она дарит людям катание на санках, на коньках, на лыжах, игру в снежки и прекрасный праздник — Новый год!
Дети: отгадывают по признакам время года (Зима). Повторяют признаки этого времени года, дополняют своими ассоциациями.
Воспитатель: 
- Нужно найти в этой комнате подсказку, разгадать ее и выполнить задание:
- Таять может, да не лед,
Не фонарь, а свет дает? (Свеча)
Дети: отгадывают предмет, ищут его в группе, выполняют задание.
Воспитатель:
- Когда мы разгадаем, что это за предмет, нам нужно будет найти его в группе. Когда найдем этот предмет, там будет подсказка. Нашли свечу, нашли и подсказку. А в подсказке записка от фей, в которой написано: «Разгадайте-ка загадки, помогите нам, ребятки!»
- Ребята, чтобы напомнить всем феям доброго Волшебника, кто они и с чем приходят к людям, нам нужно разгадать о них загадки.
Воспитатель:
- На полянке, у тропинки
Пробиваются травинки.
С бугорка ручей бежит,
А под ёлкой снег лежит. (ВЕСНА)
Дети: разгадывают загадки.

Воспитатель:
-И светла и широка
Наша тихая река
Побежим купаться,
С рыбками плескаться. (ЛЕТО)
Дети: разгадывают.

Воспитатель:
-Льёт дождь, холодный, точно лёд.
Кружатся листья по полянам.
И гуси длинным караваном
Над лесом держат перелёт. (ОСЕНЬ)
Дети: дают ответы.

Воспитатель:
- Под голубыми небесами
Великолепными коврами,
Блестя на солнце, снег лежит;
Прозрачный лес один чернеет
И ель сквозь иней зеленеет,
И речка подо льдом блестит. (ЗИМА)
Дети: разгадывают.

Воспитатель: 
- Все справились, молодцы ребята! Загадки разгаданы и задание выполнено. Давайте теперь послушаем о следующей фее доброго Волшебника.
Третья фея доброго Волшебника носила платья нежно-розовые, голубые и цвета молодой травы. Она была веселая и озорная. Умела растапливать снег, лед, созывать перелетных птиц и дарить первые цветочки. С ее приходом становилось тепло. Просыпались все звери, насекомые и растения.
Дети: отгадывают по признакам время года и повторяют наиболее запомнившиеся им признаки.
Воспитатель:
- Каких перелетных птиц вы знаете? Давайте вспомним. Я буду показывать картинки, а вы называть птиц.
Дети: рассматривают картинки «Перелетные птицы» и называют их.
Воспитатель:
- Нам нужно найти еще одну подсказку. Попробуем догадаться, о чем речь?
- Я в дом тебя любой впущу,
Стучишь - я рада стуку,
Но одного я не прощу -
Коль не подашь мне руку. (Дверь)
Дети: отгадывают, находят в группе на двери письмо с заданием и выполняют его.
Воспитатель:
- Вот мы нашли зашифрованный предмет, который таит в себе еще одно задание. Оно поможет доброму Волшебнику.
Задание:
- Расскажите нам стихи и тогда поймем кто мы.
Дети: рассказывают четыре стихотворения о временах года.
Воспитатель:
- Четвертая фея доброго Волшебника веселая и шумная! Наряжается в яркие наряды (зеленые, синие, желтые). Она всегда весела, задорна и приносит людям ягоды, фрукты. Все луга покрывает цветами, прогревает для нас моря, реки и озера, чтобы мы могли в них купаться. Солнце светит очень ярко и покрывает нас золотым загаром.
Дети: отгадывают (Лето). Называют запомнившиеся признаки данного времени года.
Просмотр слайд-шоу.
- Ну что, ребята, сейчас нам нужно найти еще одну подсказку. Слушаем внимательно!
- На руке и на стене
И на башне в вышине.
Ходят, ходят ровным ходом
От восхода, до восхода. (Часы)
Дети: отгадывают предмет, в котором спрятана подсказка, находят его в группе, а в нем письмо-задание.
Воспитатель:
- Вот еще одна подсказка. Просят люди королевства: «Помогите всем феям! Разложите вы, ребятки, дары фей, да по порядку».
Подвижная игра-эстафета. Разделить детей на четыре команды. Зима, Весна, Лето, Осень. Кто первым определит и сложит все предметы своего времени года в корзиночки, тот и победил (по 7 предметов). Все предметы разбросаны по группе, детки их должны сложить в соответствии со временем года.
Воспитатель:
- Ребята, давайте сделаем с вами на память феям картину-подсказку с их изображением и отправим в страну «Сезонию» в королевство доброго Волшебника, чтобы у них больше никогда не случалось такой беды. Глядя на такую картину, феи всегда будут помнить о вас - о своих умных, смелых, ловких и сообразительных спасителях.
Выполняется Микс-медиа под классическую музыку «Времена года». Детям на выбор предоставляются различные предметы декора, из которых в произвольных формах они выкладывают картину на большом ватмане, разделенном на четыре части, соблюдая основные цвета времен года. При помощи клея, бумаги, кисточек, элементов иллюстраций, ваты, ниток, тканей, бусин, высушенных листьев и цветов, салфеток и т. д. Работа выполняется в технике коллаж, без использования ножниц.
Воспитатель:
- Молодцы, дети! Все задания выполнены, феи доброго Волшебника благодарны вам и преподносят свои сюрпризы! (В качестве призов могут быть угощения или сувениры).