Совместная деятельность воспитателя и детей на тему «Транспорт»
Данный документ посвящён совместной деятельности воспитателя и детей, сосредоточенной на воспитательном процессе в группе для младших детей на тему «Транспорт». Образование в детском саду требует креативного подхода, и эта неделя оказалась полна увлекательных мероприятий, охватывающих все сферы развития. В документе представлен не только план образовательной работы, но и общая атмосфера взаимодействия между педагогом и детьми.
На протяжении недели с 16 по 20 декабря 2013 года воспитатель организовал занятия, направленные на знакомство детей с окружающим миром, в частности, с различными видами транспорта. В утренние беседы происходило обсуждение того, что интересного было замечено детьми по дороге в детский сад, что позволило развивать их наблюдательность и умение делиться впечатлениями. Каждое занятие включало в себя игровые моменты, что делало процесс обучения увлекательным и динамичным.
Специально подобранные игры и занятия помогли не только познакомить детей с транспортом, но и обучить их основам безопасности на дороге. Например, беседа о пешеходах и дорожных знаках шла в форме диалога, что способствовало активному вовлечению детей в обсуждение темы. Воспитатель также использовал художественные слова для создания образного представления о транспорте, что обогатило знания детей и развило их воображение.
Не оставлены без внимания и физические активные игры и упражнения направленные на развитие моторики. Каждый день проводилась утренняя гимнастика, а также игровые моменты на свежем воздухе, что способствовало физическому развитию и социализации детей. Вечером, перед сном, проходили занятия по релаксации, что способствовало улучшению эмоционального состояния детей.
Таким образом, этот документ демонстрирует, как совместная деятельность воспитателя и детей в контексте темы «Транспорт» может быть эффективной и полезной. Он является примером того, как образовательный процесс организуется в детском саду, улучшая навыки общения и взаимодействия маленьких исследователей с окружающим миром.
Совместная деятельность воспитателя и детей
Образовательная деятельность при проведении режимных моментов
Тема «Транспорт»
Группа – вторая младшая
Период 16.12.2013 – 20.12.13
Основная часть
Прием детей
Утренняя прогулка
Возвращение с прогулки
Вторая половина дня
Текущие и дополнительные дела (мероприятия в группе)
Вечерняя прогулка
1
2
3
4
5
6
Понедельник
Индивидуальные беседы об окружающем мире: что видел ребенок по дороге, природные, сезонные, погодные изменения.
Тема : «Что интересного заметил по дороге».
Поиграть с Наташей Е., Димой С., Даней С. в д/и «Из чего сделано?»: учить детей группировать предметы по материалу, из которого они сделаны.
Игры в центрах активности по интересам.
Беседа со всеми детьми: «Пешеходы и дорога»
Пешеход
Стоп,
Машина!
Тише
Ход!
На дороге пешеход.
Он дорогу
Переходит
По дорожке
"Переход"
П. Макуха
Повторение потешки: «Это – ложка, это чашка. В чашке – гречневая кашка. Ложка в чашке побывала – Кашки гречневой не стало»
Утренняя гимнастика
Воспитание культуры поведения во время завтрака
Игровая ситуация «Катя завтракает»
Организация НООД
1Физкультурное
2Математика
1. Наблюдение за проезжающим транспортом. Отметить назначение автомобилей.
Худ. Слово
Шуршат по дорогам
Веселые шины,
Спешат по дорогам
Машины, машины.
А в кузове – важные,
Срочные грузы…
Цемент и железо,
Изюм и арбузы.
Работа шоферов
Трудна и сложна,
Но как она людям
Повсюду нужна!
К. Чалиев
Труд: трудовое поручение – очистить дорожку от снега Роме П., Жене В., Владику К.
П/и – «Игра в снежки», «Найди такую же»
5.Индивидуальная работа по развитию основных движений с Машей П., Дашей Т., Димой С. ловля мяча двумя руками одновременно.
Свободная деятельность детей под контролем педагога. Вынести атрибуты для с-р игр, формочки, лопатки, ведерки для снега.
Формирование КГН и навыков самообслуживания
«Помоги кукле раздеться».
Игра «Скажи как я» с Ваней С., Егором П., Олесей Л.
Работа по воспитанию культуры поведения за столом во время обеда.
Упражнение правильно держим ложку.
Релаксация перед сном – прослушивание Шопен «Ноктюрн соль-минор»
Чтение художественной литературы «Приключения грузовичка»
Гимнастика пробуждения
«Просыпаются котята»
Закаливающие процедуры – ходьба по массажным дорожкам, полоскание рта, горла комнатной температуры.
Воспитание КГН, навыков самообслуживания и взаимопомощи при одевании
.Игровая ситуация «Учимся выворачивать одежду на лицевую сторону».
Воспитание культуры поведения во время полдника
Игровая ситуация «Пригласим кукол к столу»
Разгадывание загадок про транспорт
Что за чудо – длинный дом!
Пассажиров много в нем.
Носит обувь из резины
И питается бензином (Автобус)
Чтение: М. Манаков «Автобус»
Самостоятельная деятельность детей в игровых центрах
Сюжетная игра на макете «Дорога»
Ремонт книг и коробок из -под настольных книг.
Уборка в уголке природы – полив растений, рыхление. Дети наблюдают.
Изготовление новогодних открыток
Оформление выставки «В городе снеговиков» - поделки выполненные детьми и их родителями.
Просмотр детских мультфильмов
Наблюдение за погодными изменениями.
Труд – трудовое поручение Диане М., Егору К. – собрать веточки на участке.
Индивидуальная работа по развитию основных движений с Никитой Д., Никитой М. метание на дальность правой и левой рукой.
Конструирование из снега – горка для кукол.
Свободная деятельность под контролем педагога – вынести атрибуты для с-р игры «Магазин».
Подвижные игры «Догони меня», «Трамваи».
Вторник
Индивидуальные беседы об окружающем мире: что видел ребенок по дороге, природные, сезонные, погодные изменения.
Тема: «Какие машины ты видел по дороге в детский сад?»
Дидактическая игра «Рассадите птичек» с Настей, Матвеем, Ваней
Разгадывание загадок про транспорт
Я в любое время года
И в любую непогоду
Очень быстро в час любой
Провезу вас под землёй. (Метро)
Рассматривание картинок и иллюстраций «Улицы города» со всеми детьми.
Утренняя гимнастика Комплекс «» Самолеты»
Воспитание КГН и навыков самообслуживания
Учить мыть руки с мылом и вытирать полотенцем
Вид – тематическая, комбинированная.
1. Наблюдение за проезжей частью
Худ. Слово
По проезжей части ездят
Все по правой стороне,
Это Правило движенья
Действует в стране.
Пешеходы на дороге
Были бы в опасности,
Но для них есть тротуар
Вдоль проезжей части.
На шоссе за городом
Тротуаров нет:
По краям обочина,
А за ней кювет.
Люди на обочине
Двигаться должны
Транспорту навстречу
С левой стороны.
Формирование КГН и навыков самообслуживания
Игра «Учимся пользоваться туалетом и туалетной бумагой»
Работа по воспитанию культуры поведения за столом во время обеда.
Игровая ситуация «Научим куклу Катю правильно вести себя за столом»
Релаксация перед сном – прослушивание Шопен «Ноктюрн соль-минор»
Чтение художественной литературы «Приключения грузовичка»
Гимнастика пробуждения
«Просыпаются котята»
Закаливающие процедуры – ходьба по массажным дорожкам, полоскание рта, горла комнатной температуры. Упражнения для профилактики плоскостопия
Воспитание КГН, навыков самообслуживания и взаимопомощи при одевании
.Игровая ситуация «Покажем Мишутке, как мы умеем одеваться»
Воспитание культуры поведения во время полдника
Игровая ситуация:
«Попросим соседа передать салфетку, поблагодарим его за это».
Уборка в уголке конструирования.
Заучивание стихотворения С.Маршака «Елка» со всеми детьми.
Наблюдение за птицами - углублять знания о жизни птиц в зимний период; развивать умение и желание помогать им.
Снегирь сидит на ветке. В розовой жилетке, А дятел в ярко-красной Шапочке атласной. Вдали мелькают сойки Синие ковбойки. Автор: М. Пляцковский
Индивидуальная работа по развитию основных движений с Таней П., Степой М. – энергичное отталкивание мяча при катании, бросании
Конструирование из снега и природного материала по желанию детей
П\и – «Птички в гнездышках»,
Воспитание культуры поведения во время завтрака.
Игровая ситуация «Правильно держим вилку»
Организация НООД
1. Музыкальное
Труд: трудовое поручение – Диане, Егору Е., Дарине - утеплить корни деревьев снегом
П/и «Трамвай», «По дорожке весело».
Индивидуальная работапо развитию основных движений с Вовой С, Мишей М. – обхват перекладины во время лазания.
Свободная деятельность детей под контролем педагога. Вынести лопатки, совочки, ведерки для игр со снегом.
Повторение стихотворения
И. Сурикова:
Стали дни короче, Светит солнце мало, Вот пришли морозы и зима настала.
Со всеми детьми
Рассматривание иллюстраций с изображением дороги, светофора.
Проблемная ситуация: «Как перевести ежика на другую сторону дороги?»
Д/и «Чудесный мешочек» - развивать умение на ощупь определять форму предметов.
Работа по звукопроизношению – проговаривание с детьми чистоговорки «Собака Том сторожит дом»
Чтение и обсуждение рассказа Л.Воронковой «Снег идет»
Пособирать с Наташей, Машей разрезные картинки.
Подвижная игра «Найди свой цвет»
Рассматривание выставки вместе с родителями «В городе снеговиков».
Игры детей в уголке «Парикмахера»: сделай мне причёску.
Игры в сенсорном уголке (вкладыши, пирамидки). Подготовка к новогоднему утреннику.
Самостоятельная деятельность детей.
«Найди свое место»
Работа по звукопроизношению – Ры-ры-ры – летают комары.
Лепка из снега.
Свободная деятельность под контролем педагога вынести лопатки, ведерки, маски
Среда
Приём детей. Беседы об окружающем мире: что видели по дороге в д/с, природные, погодные сезонные изменения..
Пальчиковая гимнастика, точечный массаж. Настольно-печатные игры - учить самостоятельно выбирать и организовывать игру. Д/и «Было- будет»: учить правильно строить речевые конструкции прошлого, настоящего и будущего времени; формировать грамматический строй речи. П/и «Догони мяч».
Утренняя гимнастика.
Воспитание КГН и навыков самообслуживания
Игра «Умоем зайчика»
Воспитание культуры поведения во время завтрака.
Игровая ситуация «Научим Мишутку пользоваться салфеткой»
С-р игра «Водители»
Игра «Доскажи словечко»
Зайцу уже восемь лет
Он забыл купить ........ билет.
Слон билет купил, но он
Не войдёт никак в ........ вагон.
Здесь встречают, провожают,
Есть большой и светлый зал.
Поезда спешат доставить
Пассажиров на …….. вокзал.
Организация НООД
Рисование
Вид – тематическая, комбинированная.
1. Наблюдение как пешеходы переходят дорогу
Худ. Слово
Всем знакомые полоски
Знают дети, знает взрослый,
На ту сторону ведет – (Пешеходный переход)2. Труд: сметание снега с кормушек - Ване, Саше, Вове Сив.
Насыпать корм в кормушки – Наташа Е., Олеся, Рома П.
П/и – «По ровненькой дорожке», «Воробушки и автомобиль».
Индивидуальная работа по развитию основных движений: Дианой, Вовой Ст, Артемом – метание в горизонтальную цель двумя руками снизу.
Свободная деятельность детей под контролем педагога. Вынести атрибуты для с-р игр, формочки, лопатки, ведерки для снега.
Конструирование из снега – неваляшка
Работа над звуковой культурой речи , чистоговорка
АЛА – АЛА– АЛАВ колодец лисонька упала.
ДИЛ– ДИЛ– ДИЛ
Мимо козлик проходил.УЛ – УЛ - УЛОн в колодец заглянул.ИТЬ – ИТЬ– ИТЬОчень козлик хотел пить.СА– СА – СА Это поняла лиса.ИЛА – ИЛА – ИЛА. Козла в колодец заманила.СА– СА – СА. Так спасла себя лиса.
Формирование КГН и навыков самообслуживания - научимся аккуратно складывать вещи в ящичке
Работа по воспитанию культуры поведения за столом во время обеда.
Как правильно сидеть за столом.
Релаксация перед сном – прослушивание Дебюсси «Свет луны»
Чтение художественной литературы «Сказка про сон»
Гимнастика пробуждения
«Просыпаются котята»
Закаливающие процедуры – ходьба по массажным дорожкам, полоскание рта, горла водой комнатной температуры. Гимнастика после сна.
Воспитание КГН, навыков самообслуживания и взаимопомощи при одевании.
«Сами одеваем одежду»
Воспитание культуры поведения во время полдника
Игровая ситуация:
«Вместе с Мишуткой аккуратно пьем из бокала»
Самостоятельная деятельность детей в игровых центрах.
Дыхательно-звуковое упражнение «Упрямый ослик»
Уборка в кукольном уголке. Постираем кукольную одежду.
ворческая мастерская «Новогодняя игрушка» - с подгруппой детей.
Оформить книжный уголок – подобрать новые книги по тематике недели – транспорт.
Наблюдение за работой дворника зимой: расширять знания о труде взрослых; воспитывать уважение к их труду.
Лика Разумова
Дворник
Мы построились по парам,
Дружно за руки взялись,
Зашагали на прогулку:
-Эй, народ! Посторонись!
У песочницы присели,
Обсудили план игры…
-Станем дворниками, дети!
Ведь кругом полно листвы.
И работа закипела.
Каждый в руки веник взял.
С песней, весело, задорно
На площадке подметал.
Воспитательниц не видно,
Пыль стоит вокруг столбом.
Подмели, теперь бумажки
Собирать, друзья, пойдём.
Мы шагаем друг за дружкой,
Как гусята на лугу.
Трудно дворником работать,
Я сказать теперь могу.
П/и «У медведя во бору», «Ловишки» - учить бегать, не наталкиваясь друг на друга; упражнять в быстром беге с увёртыванием.
Игры по желанию детей.
Д/и «Кто, где работает»
Развитие свободной двигательной активности под контролем воспитателя.
Сгребание снега для снежных построек – побуждать к самостоя-тельному выполнению поручений.
Индивидуальная работа по развитию основных движений – прыжки на двух ногах с Даней П., Егором Е., Полиной Б.
Четверг
Индивидуальные беседы об окружающем мире: что видел ребенок по дороге, природные, сезонные, погодные изменения.
Тема : «Идет ли сегодня дождь».
Индивидуальная работа – нарисовать рисунок с Дианой М. «Зимушка»
Выучить потешку «Кастрюля-хитруля нам кашки сварила».
Игры в центрах активности по интересам.
Работа по формированию КГН «Расчешем куклу Катю»
Утренняя гимнастика
Воспитание культуры поведения во время завтрака
Игровая ситуация «Катя завтракает»
Организация НООД
1Лепка
2Музыкальное
1. Наблюдение « За автобусом»
Худ. Слово
Дом по улице идёт,
На работу нас везёт.
Не на курьих тонких ножках, а в резиновых сапожках (Автобус)
Труд: трудовое поручение – построй горку для кукол. Вова Ст., Вова С.
П/и – «Ворубушки и автомобиль», «Кто как ходит»
Индивидуальная работа по развитию основных движений: ходьба с высоким подниманием колен с Матвеем, Ваней, Олесей.
Свободная деятельность детей под контролем педагога. Вынести атрибуты ( куклы, санки для кукол, формочки, лопатки, ведерки для снега.
Работа по звукопроизношению – «г\Га – га – га, у козы рога»
Формирование КГН и навыков самообслуживания - научим Куклу Кать пользоваться зеркалом
Работа по воспитанию культуры поведения за столом во время обеда.
«Расскажем зверятам о правилах поведения за столом»
Релаксация перед сном – прослушивание композиции Гайдн «Симфония»
Чтение художественной литературы р.н.с. «Снегурушка и лиса»
Гимнастика пробуждения
«Котенок сердитый»
Закаливающие процедуры Гимнастика после сна. Ходьба по массажным дорожкам
Профилактические мероприятия.
Оздоровительное упражнение для горла «Веселый мячик»
Воспитание КГН, навыков самообслуживания и взаимопомощи при одевании
Игровая ситуация «Башмачки поссорились»
Воспитание культуры поведения во время полдника
Упражнение «Мы едим» с использованием игрушки Мишутки.
Самостоятельная деятельность детей в игровых центрах.
Д/ и «Разложи кукольную одежду по полочкам: для большой и маленькой куклы». Подготовка к новогоднему утреннику. Повторение стихов к новогоднему празднику
Уборка в физкультурном уголке.
Книжкина больница – вылечим заболевшие книги
Индивидуальная работа с Мишей М.. – изучаем основные цвета.
Изготовление открыток к новому году.
Наблюдение «Как солнышко уходит спать»
Худ. Слово
а востоке круглый год
Утром солнышко встает,
Умывается дождем,
Катит огненным шаром
По небесному пути,
Чтобы к западу прийти.
Вечерком ложится спать
В облака – свою кровать.
Трудовое поручение – подмести веранду Степе М, Артему К., Насте Т.
П/и «Догони снежный ком», «Что мы делали не скажем, а что делаем - покажем»
Игры по желанию детей.
Развитие свободной двигательной активности под контролем воспитателя – внести лопатки, мячи, атрибуты для с-р игры «Семья»
Индивидуальная работа по развитию основных движений – прыжки в длину с места - Ваня С., Егор Е., Егор П.
Работа над звуковой культурой речи «Скажи как поет комар, жук, шмель» с Настей Т, Дашей Т., Ромой П.
Пятница
Приём детей. Беседы об окружающем мире: что видели по дороге в д/с, природные, погодные сезонные изменения, пальчиковая гимнастика, точечный массаж.
Настольные игры вкладыши: развитие моторики, логического мышления, памяти.
Индивидуальная работа
Д/и «Чьи детки?»: закрепить знания детей о домашних животных с Егором П., Гришей К., Мишей М.
Развивать фонематический слух. П/и «Кто тише» с Дашей Т, Дариной, Димой С.
Прочитать детям стихи про машинки (См. подборку стихов про транспорт в книжном уголке)
Утренняя гимнастика
Работа по формированию КГН Упражнение по мотивам потешки «Чистая водичка»
Воспитание культуры поведения во время завтрака
Беседа «Почему нельзя разговаривать во время еды?»
Организация НООД
1.Физическая культура
2. Познание
Наблюдение «За проезжающими автомашинами »
Худ. Слово
Чтоб тебя я повёз,
Мне не нужен овёс.
Накорми меня бензином,
На копытца дай резину.
И тогда, поднявши пыль,
Побежит автомобиль.
Труд: трудовое поручение –собрать веточки на участке Даня С., Полина Б., Маша П.
П/и – «Воробушки и автомобиль», «Догони снежный ком»
Индивидуальная работа по развитию основных движений: ходьба с высоким подниманием колен с Матвеем, Ваней, Олесей.
Свободная деятельность детей под контролем педагога. Вынести атрибуты ( куклы, санки для кукол, формочки, лопатки, ведерки для снега.
Работа по звукопроизношению – «г\Га – га – га, у козы рога»
Изготовление снежных построек с участием родителей
Формирование КГН и навыков самообслуживания Потешка Зайка начал умываться, значит в гости он собрался. Упражнение умываемся мы сами.
Работа по воспитанию культуры поведения за столом во время обеда.
Игра «Вместе с Мишуткой берем ложку в руку»
Релаксация перед сном:
Прослушивание музыкальной композиции – «Звуки природы»
Чтение худ.
л-ры. по желанию детей
Работа над звукопроизношением «Ча – ча – ча сидит зайчик у врача».
Постепенный подъём.
Наши ручки проснулись. Где ладошки? Тут.
Гимнастика после дневного сна.
Закаливающие процедуры: воздушные ванны, ходьба по массажному коврику, закаливающие процедуры.
Профилактические мероприятия.
Ознакомление с правилами здоровьесбережения формировать представление о том, что физические упражнения способствуют хорошему настроению; воспитание бережного отношения к своему здоровью.
Воспитание КГН, навыков самообслуживания и взаимопомощи при одевании.
Игровая ситуация «Застегнем рубашку вместе с куклой Сашей»
Воспитание культуры поведения во время полдника
Игра «Что нужно к обеду?»
Самостоятельная деятельность детей в игровых центрах.
С группой детей – д/и «Кто как кричит».
Чтение худ. литературы «Заюшкина избушка»
Уборка в группе – протереть пыль, вымыть игрушки, привлечь желающих детей.
Творческая мастерская – рисуем солью.
Работа с одаренными детьми – Дианой М., Полиной Б, Ромой П.
Сделать украшения для группы – «Разноцветные колечки».
Наблюдение за «Снегоуборочной техникой»
Трудовое поручение – очистить ледяную дорожку от снега – Маше П., Вове Ст., Диане
П/и «Волк и зайцы., «Воробушки и автомобиль» , «С кочки на кочку»
Развитие свободной двигательной активности под контролем воспитателя – внести лопатки, мячи, атрибуты для с-р игры «Семья»
Индивидуальная работа по развитию основных движений –прыжки через предметы – Олеся Л., Наташа Е., Дима С.
Конструирование из снега и мозаики «Черепаха».
Работа над звуковой культурой речи: проговаривание поговорки «Заглянет солнце к нам в оконце» Никита Д., Рома П, Егор П.
Тема «Зимушка хрустальная»
Группа – вторая младшая
Период 23.12.2013 – 27.12.13
Понедельник 23.12.13г.
Индивидуальные беседы об окружающем мире: что видел ребенок по дороге, природные, сезонные, погодные изменения.
Тема : «Как провел свой выходной?».
Индивидуальная работа – создание новогодней композиции «Снежные комочки» с Настей, Олесей, Ромой П.
«»Игры в центрах активности по интересам.
Утренняя гимнастика
Работа по формированию КГН
Игра «Научим куклу Сашу мыть руки с мылом»
«Воспитание культуры поведения во время завтрака
Упражнение «Не вертись Мишка на стуле».
Организация НООД
Наблюдение за снегом: продолжать знакомить с природным явлением – снегом.
Худ. слово
«Падал снег, сыпал снег, а потом устал…».
П/и «Встречные перебежки» - повышать двигательную активность, развивать ловкость, меткость, выносливость. Игры по желанию детей.
Развитие свободной двигательной активности под контролем воспитателя – вынести атрибуты для игр, лопаты санки для кукол, мячи.
Труд - трудовое поручение Егору Е., Мише М., Егору П. очистить кормушки от снега, насыпать корм для птиц – Дане С, Егору К., Полине Б.
Формирование КГН и навыков самообслуживания Упражнение «Посмотрим на себя в зеркало»
Работа по воспитанию культуры поведения за столом во время обеда.
Упражнение «Вытирай салфеткой рот»
Релаксация перед сном:
Прослушивание музыкальной композиции – «Спи, моя радость усни» муз. Моцарта, сл. С. Свириденко
Чтение худ.
л-ры. «Круглый год. Декабрь» Маршак
Постепенный подъём.
Комплекс «Заинька - зайчишка»
Гимнастика после дневного сна.
Закаливающие процедуры: воздушные ванны, ходьба по массажному коврику, закаливающие процедуры.
Профилактические мероприятия.
Ходьба босиком по ребристой доске – профилактика плоскостопия.
Воспитание КГН, навыков самообслуживания и взаимопомощи при одевании. Совершенствовать умение быстро одеваться и раздеваться в определённой последовательности.
Воспитание культуры поведения во время полдника
Игровая ситуация
«Научим куклу Сашу пользоваться ложкой»
Самостоятельная деятельность детей в игровых центрах.
Чтение худ. литературы Чтение книг из книжного уголка по желанию детей.
С/р игра «Больница»: активизировать диалогическую речь детей, воспитывать уважение к профессии врача.
Подготовка к новогоднему утреннику.
Уборка в уголке природы – полив, рыхление, протирание пыли.
Ремонт коробок из-под настольных игр.
Творческая мастерская – поделки к новогоднему празднику.
Выбираем лучшего снеговика на выставке.
Подобрать книги в книжный уголок о зиме
Украшаем елку в группе совместно с детьми.
Наблюдение за небом: продолжать знакомство с различными природными явлениями; учить отличать погоду, связывая её с состоянием неба (ясно, облачно, пасмурно, облака, тучи).
Худ слово -
Нынче в небе, как вчера,
Облаков лишь кучки,
Снегу хоть идти пора,
Не гуляют тучки.
П/и «Великаны-карлики», «Догони самолёт» - учить чередовать ходьбу мелкими и широкими шагами, быстро бегать не оглядываясь.
Игры по желанию детей.
Развитие свободной двигательной активности под контролем воспитателя – вынести лопатки, формочки, ведерки для снега, ледянки.
Труд – счистить снег с горки – Маша П., Рома П., Никита М.
Индивидуальная работа по развитию основных движений – прыжки через предметы (высота 5 см.) Матвей, Ваня, Дарина.
Вторник 24.12.13г.
Индивидуальные беседы об окружающем мире: что видел ребенок по дороге, природные, сезонные, погодные изменения.
Тема : «С какими игрушками вы вчера играли?».
Д/и «Собери снежинки» - с Машей П., Женей В., Никитой М.
Игры в центрах активности по интересам.
Пальчиковая игра «Пальчик, пальчик, где ты был
»Повторение потешки: «Это – ложка, это чашка. В чашке – гречневая кашка. Ложка в чашке побывала – Кашки гречневой не стало»
Утренняя гимнастика
Воспитание культуры поведения во время завтрака
«Кушай кашку аккуратно»
Чтение стихов о зиме из книжного уголка
Организация НООД
1Физкультурное
2Математика
1. Наблюдение за «Рябиной»
Худ. Слово
Любовь Эдвардсен
Замела зима поля, леса и горы,
И природа задремала до весны, -
Лишь рябине по душе зимы узоры,
Ей по сердцу элементы новизны.
Снегири в пушистых розовых фуфайках
Очень любят этот огненный трактир,
И рябина, как радушная хозяйка,
Им устроит настоящий птичий пир.
Под покровом из рубинов и граната,
Их накормит и избавит от забот.
И летят они с восхода до заката,
Собираясь у неё из года в год.
Труд: трудовое поручение – очистить скамейки от снега Владику К., Егору Е., Ване С.
П/и – «Слепим снеговика», «Волк и зайцы», Индивидуальная работа по развитию основных движений медленное кружение влево и вправо – Олеся, Матвей, Наташа, Дима С.
Свободная деятельность детей под контролем педагога. Вынести атрибуты для с-р игр, формочки, лопатки, ведерки для снега, клюшки и ворота
Формирование КГН и навыков самообслуживания
«Покажи свой шкафчик».
Игра «Скажи как я» с Ваней С., Егором П., Олесей Л.
Работа по воспитанию культуры поведения за столом во время обеда.
Беседа «Кушай супчик аккуратно»
Релаксация перед сном – прослушивание записи пение птиц
Чтение художественной литературы - К. Чуковский «Елка»
Гимнастика пробуждения
«Потянулись, улыбнулись, с бока на бок повернулись»
Закаливающие процедуры
Закаливание рук, игра с водой «Лейся, лейся.»
Воспитание КГН, навыков самообслуживания и взаимопомощи при одевании
Игровая ситуация «Сами расстегнем пуговицы впереди»
Воспитание культуры поведения во время полдника
Упражнение «Тщательно пережевываем пищу во время еды»
Самостоятельная деятельность детей в игровых центрах
Д/и «Где чья мама» закрепить названия домашних животных и из детенышей – Дима С., Миша М., Даня С.
Игры по выбору детей. Игры с пуговицами, застёжками, липучками.
С группой детей – д/и «Сложи домик из геометрических фигур». – Матвей С., Ваня С., Рома П.
Повторение стихов к новогоднему празднику.
Ремонт книг и коробок из -под настольных книг.
Уборка в уголке конструирования
Изготовление новогодних открыток
Просмотр детских мультфильмов
Беседа « Как мы встречаем Новый год дома»
Наблюдение за берёзой: расширять представление о дереве; формировать знания об особенностях берёзы, по которым её можно выделить среди других деревьев; воспитать желание защищать и оберегать природу.
П/и «По ровненькой дорожке», «Мы – весёлые ребята» - учить внимательно слушать команду воспитателя, развивать внимание, следить за правильностью выполнения заданий.
Игры по желанию детей.
Развитие свободной двигательной активности под контролем воспитателя.
С группой детей – учить бегать по кругу и останавливаться на сигнал – Даня П., Владик К., Женя В.
Труд – поручить Ване и Матвею отчисть лопатки от снега.
С группой детей – «Назови, что покажу». – Дима С., Никита Д., Полина, Егор К.
Среда 25.12.13г.
Индивидуальные беседы об окружающем мире: что видел ребенок по дороге, природные, сезонные, погодные изменения.
Тема : «Что интересного увидел по дороге?».
Чтение рассказа Л. Воронковой «Снег идёт», стихотворения А. Босева «Трое».
Помочь запомнить стихотворение А. Босева «Трое».
Индивидуальная работа: с группой детей - упражнять в выразительном чтении стихотворения.
Утренняя гимнастика
Воспитание культуры поведения во время завтрака
Игровая ситуация
«Научим куклу Сашу держать спинку прямо»
Организация НООД
Наблюдение за синицей: закреплять представление о названии птицы, характерных признаках внешнего вида, воспитывать желание ухаживать за птицами.
Худ. слово «Маленькая птичка - желтогрудая синичка…».
П/и «Вороны и собачка», «Попади в коробку» - учить быстро действовать по сигналу, тренировать меткость бросков.
Игры по желанию детей.
Развитие свободной двигательной активности под контролем воспитателя.
Труд – поручить Дане С., Дане П. собрать веточки на участке
Формирование КГН и навыков самообслуживания
«Вместе с Мишуткой завяжем шнурки на ботинках».
Игра «Доскажи словечко » с Настей, Дариной, Даней С.
Работа по воспитанию культуры поведения за столом во время обеда.
Беседа «Ложкой ешь кашу, пюре, кисель и простоквашу»
Релаксация перед сном – прослушивание «Колыбельная Светланы» из к/ф Гусарская баллада
Чтение художественной литературы И. Токмакова «Колыбельная»
Гимнастика пробуждения
«Потягушки - потягушеньки»
Закаливающие процедуры
Закаливание рук- влажное обтирание до локтей
Воспитание КГН, навыков самообслуживания и взаимопомощи при одевании
Игровая ситуация «Помоги другу одеться»
Воспитание культуры поведения во время полдника
Упражнение «Клади пищу в рот маленькими кусочками и тщательно ее пережевывай»
Подготовка к новогоднему утреннику – повторение песен, стихов
Театрализованная игра по сказке «Лисичка-сестричка и волк».
Самостоятельная деятельность детей.
Работа по звукопроизношению с Матвеем, Владиком, Женей – «Ра – ра – ра – весь мусор уберем с утра»
Д\и «Найди самую высокую елку», «разложи по цвету»
Заучивание стихотворения Я. Акима «Елка наряжается»
Предложить детям помочь отремонтировать книги в книжном уголке.
Творческая мастерская – «Гирлянды для группы»
Наблюдение за птицами зимой: углублять знания о жизни птиц в зимний период; развивать умение и желание помогать им.
Худ. слово «Птичьи гнёзда опустели, птицы к югу улетели…».
П/и «Ловлю птиц на лету», «Попади в цель» - учить быстро действовать по сигналу, развивать ловкость. Игры по желанию детей.
Развитие свободной двигательной активности под контролем воспитателя – вынести клюшки, ворота, санки для кукол, лопатки, ведерки.
Труд- поручить всем деткам сгрести снег в одну кучу.
Работа по освоению детьми основных видов движений подлезание под дугой – Маша П., Егор П., Рома П., Матвей С.
Четверг 26.12.13г.
Индивидуальные беседы об окружающем мире: что видел ребенок по дороге, природные, сезонные, погодные изменения.
Тема : «Снегопад».
Индивидуальная работа:
Раскрасить картинки на зимнюю тематику.
Повторить стихи к празднику.
Утренняя гимнастика
Повторить стихотворение А. Босева «Трое».
Формирование КГН и навыков самообслуживания
Игра « До чего же хороши все одеты малыши, как смотреть на вас приятно, все одеты аккуратно!»
Воспитание культуры поведения во время завтрака
Беседа «Руками можно брать хлеб, конфету и пирог»
Организация НООД
Наблюдение за птицами зимой: углублять знания о жизни птиц в зимний период; развивать умение и желание помогать им.
Худ. слово «Птичьи гнёзда опустели, птицы к югу улетели…».
П/и «Ловлю птиц на лету», «Попади в цель» - учить быстро действовать по сигналу, развивать ловкость.
Игры по желанию детей.
Развитие свободной двигательной активности под контролем воспитателя – вынести атрибуты для игры в водителей, мячи, лопатки, ведерки для снега
Труд – трудовое поручение для Вовы СТ, Вовы С., Жени В. – сгрести снег с горки и скамеек.
Насыпать семена в кормушки – Олеся Л. Ваня С, Дима С.
Работа по освоению детьми основных видов движений – ходьба с выполнением заданий (с остановкой, приседанием, поворотом) – Матвей, Диана, Дарина, Даша Т.
Игровая ситуация «Выберем все что нужно для лепки после сна»
Формирование КГН и навыков самообслуживания
«Покажем чистые руки зайчику».
Работа по воспитанию культуры поведения за столом во время обеда.
Беседа
« Спасибо всем, кто готовил нам обед»
Воспитание КГН, навыков самообслуживания и взаимопомощи при раздевании
Игровое упражнение «Помоги Мишутке разложить аккуратно одежду на стуле».
Релаксация перед сном: прослушивание музыкальной композиции - запись звуков флейты
Чтение художественной литературы «Лиса нянька» в пер с фин. Е. Сойни
Гимнастика пробуждения
«Кошка выгибает спинку»
Закаливающие процедуры
Закаливание рук- влажное обтирание до локтей
Профилактические мероприятия Дыхательное и звуковое упражнение «Пулеметчик»
Воспитание КГН, навыков самообслуживания и взаимопомощи при одевании
Игровая ситуация «Помоги Мишутке застегнуть пуговицы и молнию»
Воспитание культуры поведения во время полдника
Игра «Научим куклу Сашу вести себя за столом»
С/р игра «Больница»: обогащать и углублять игровой и личный опыт детей, расширять представление об окружающей действительности; формировать умения, связанные с выполнением социальных ролей, коммуникативные навыки.
Самостоятельная деятельность детей в игровых центрах по желанию.
Наблюдение за игрой детей, помощь в разрешении спорных ситуаций
Разложим книжки – маленькие к маленьким. Большие к большим.
Уборка в группе – привлечь детей малоинициативных – Диму С., Мишу М., Диану, Степу М.
Наблюдение за растительностью: формировать знания о жизни растений зимой; воспитывать бережное отношение к природе.
Худ. слово:
Валентина Ланцетти
Зима-рукодельница
Снова в заботах зима-рукодельница -
Пусть потеплее природа оденется.
Много зима заготовила пряжи,
Белые вещи без устали вяжет:
Сонным деревьям - пушистые шапки,
Ёлочкам - варежки вяжет на лапки.
Шила, вязала и очень устала!
- Ах, поскорее весна бы настала...
П/и «Найди свой цвет», «Зайцы и волк» - учить ориентироваться в пространстве, различать основные цвета.
Игры по желанию детей.
Развитие свободной двигательной активности под контролем воспитателя.
С группой детей – упражнять в быстром беге, развивать ловкость – Даня С, Даня П., Егор Е, Егор К.
Пятница 27.12.13г.
Индивидуальные беседы об окружающем мире: что видел ребенок по дороге, природные, сезонные, погодные изменения.
Тема : «Новый год у ворот».
Индивидуальная работа:
Д/и « Одень снеговика» - упражнять детей в подборе цветовых сочетаний сначала по образцу, а затем самостоятельно – Миша М., Дима С., Степа М., Артем К.
Самостоятельная деятельность детей
Утренняя гимнастика
Формирование КГН и навыков самообслуживания
Игра «Научим котенка мыть уши!»
Воспитание культуры поведения во время завтрака
Упражнение « Попроси соседа передать булочку и поблагодари его за это»
Итоговое мероприятие – новогодний праздник «Снежные колобки»
Наблюдение за снежинками. Рассматривание снежинок на варежке. Отметить, что каждая снежинка по-своему красива и все они разные.
Худ. слово
Снежинки
С. Баруздин
Зима снегами вьюжится
С утра и дотемна.
Снежинки вьются, кружатся
У нашего окна.
Как буд-то звезды искрами
Рассыпались кругом.
Несутся, серебристые,
Заглядывают в дом.
То в комнату попросятся,
То снова убегут,
За стеклами проносятся,
На улицу зовут.
П/и «Поймай снежинку», «Мышеловка»
Игры по желанию детей.
Развитие свободной двигательной активности под контролем воспитателя – вынести атрибуты для игры в водителей, мячи, лопатки, ведерки для снега
Труд – поручения - насыпать семена в кормушки –Диана, Женя В., Рома П., очистить дорожки от снега – Даня С., Егор Е, Наташа.
Работа по освоению детьми основных видов движений – подпрыгивание вверх, с места, досавая предмет, подвешенный, чуть выше руки ребенка – Егор П., Матвей, Ваня, Егор К.
Конструирование из снега – в зависимости от свойств снега.
Игровая ситуация «Выберем все, что нужно для рисования после сна»
Формирование КГН и навыков самообслуживания
Игра «Мы опрятные».
Работа по воспитанию культуры поведения за столом во время обеда.
Беседа
«Научим Куклу Сашу пользоваться вилкой»
Воспитание КГН, навыков самообслуживания и взаимопомощи при раздевании
Игровое упражнение «Помоги Олесе вывернуть одежду».
Релаксация перед сном: Дебюсси «Свет луны»
Чтение художественной литературы
«Гуси - лебеди»
Гимнастика пробуждения
«Котята потягиваются»
Закаливающие процедуры
Ходьба по массажным дорожкам, полоскание горла, обливание рук до локтей
Профилактические мероприятия Дыхательная гимнастика «Гуси»
Воспитание КГН, навыков самообслуживания и взаимопомощи при одевании
Игровая ситуация «Помоги Наташе и Владику застегнуть сандалии»
Воспитание культуры поведения во время полдника
Обсуждение правила «Когда я ем, я глух и нем»
С/р игра «Семья»: обогащать и углублять игровой и личный опыт детей, расширять представление об окружающей действительности; формировать умения, связанные с выполнением социальных ролей, коммуникативные навыки.
Самостоятельная деятельность детей в игровых центрах по желанию.
Индивидуальная работа с Дианой, Полиной, Ромой «Мои впечатления о празднике» - составление рассказов.
Разложим книжки – маленькие к маленьким. Большие к большим.
Уборка в группе – привлечь детей малоинициативных – Диму С., Мишу М., Диану, Степу М.
Наблюдение за растительностью:
С группой детей – упражнять в быстром беге, развивать ловкость – Даня С, Даня П., Егор Е, Егор К.
