Конспект НОД для средней группы: «Для чего нужна вода?»
Вода – это основа жизни на Земле, и понимание её важности является ключевым аспектом воспитания подрастающего поколения. В данном конспекте НОД обсуждается задача ознакомления детей со значением воды для человека и окружающей природы. Наша цель – подчеркнуть, что вода необходима всем живым существам, а также объяснить, как правильно использовать и беречь этот жизненно важный ресурс.
Консультации и образовательные задания строятся на интерактивных играх и обсуждениях. Дети знакомятся с понятием «вода» через загадки и практические задания, что способствует развитию их мышления, речи и любознательности. Мы обучаем детей важным понятиям, таким как «очищенная вода», «водоочистительная станция» и «экономия воды», которые они смогут использовать в дальнейшем.
В ходе проведения занятия будет реализована игра «Кому нужна вода?», во время которой дети будут понимать, что без воды не могут обойтись не только люди, но и растения, животные и даже игрушки. Это помогает развить у них заботливое отношение к природе и важность её защиты. Применение различных картинок и наглядных материалов, таких как плакаты, сделает процесс обучения более увлекательным и интуитивно понятным.
Навыки бережного отношения к ресурсам – это урок, который мы хотим донести до наших детей. В конце занятия важно обсудить с детьми, как именно они могут помочь в экономии воды в своей повседневной жизни. Чистая и безопасная вода должна быть доступна каждому, и осознание этого факта уже с раннего возраста поможет создать ответственное и заботливое поколение.
Конспект НОД в средней группе
«Для чего нужна вода?».
Программное содержание. Уточнить представление о том, что вода необходима всем живым существам (растениям, животным, людям). Людям нужна вода для еды, питья, мытья тела и т.д. В городе вода «приходит» из реки в дом по трубам водопровода. Чистую воду надо экономить,закрывать кран.
Развивать любознательность, мышление и речь детей; ввести в активный словарь детей слова: кипяченая, очищенная, водоочистительная станция.
Воспитывать бережное отношение к воде.
Предварительная работа. Чтение художественных произведений: К. И. Чуковский. «Федорино горе»; Б. В. Заходер. «Кит и Кот»; Е. Н. Успенский. «Если был бы я девчонкой».
Материалы и оборудование: дидактическая игра «Кому нужна вода?», плакат «Откуда пришла к нам вода?», карточки с картинками «Берегите воду?»
Ход:
1-ая часть.
-Дети, отгадайте загадку.
Мы говорим: она течёт;
Мы говорим: она играет;
Она бежит всегда вперёд,
Но никуда не убегает.
В морях и реках обитает,
Но часто по небу летает.
А как наскучит ей летать,
На землю падает опять.
-Что это? (Вода.)
-Что вы представляете под словом «вода»? (Ответы детей.) А для чего нужна вода? (Для умывания, мытья, стирки, приготовления еды, полива).
-Можем ли мы обойтись без воды? (Нет.) Без пищи человек может прожить несколько недель, а без воды — всего три дня. А кому ещё нужна вода? (Ответы детей.) Об этом мы узнаем из игры, которая так и называется «Кому нужна вода?»
Дидактическая игра: «Кому нужна вода?»
Предлагаю детям карточки с изображением птиц, зверей, насекомых, рыб, растений, предметов, человека. Надо определить кому из них нужна вода и объяснить для чего.
-Растения засохнут; рыбы погибнут, им надо много воды, чтобы плавать; всем животным нужно пить воду; игрушкам тоже нужна вода, для того чтобы они были чистыми.
- Какие картинки остались на столе? (Ничего не осталось)
- Значит, какой мы сделаем вывод? (Вода нужна всем)
Игровое упражнение «Буль-буль»
Буль, буль, буль – журчит водица, (Показывают, как открывают кран)
Все ребята любят мыться.
Руки с мылом мы помыли. (Потирают руки)
Нос и щёки не забыли. (Трут ладонями нос и щёки)
Не ленились вымыть уши. (Растирают ладонями уши)
После вытерлись посуше.
Мы помылись, как большие, (Вытягивают руки вперёд, поворачивают ладони
Вот мы чистые какие! вверх-вниз)
2-ая часть.
- Дети, всякая ли вода годится для питья, стирки, приготовления пищи? (Только чистая).
-Но для питья вода должна быть не только чистая, но ещё и какая? (Кипяченая.) Правильно.
- А можно ли пользоваться водой из моря? (Ответы детей.) Нет, она солёная.
- А из реки? (Ответы детей.) В городе вода поступает именно из реки в дом по трубам водопровода. Но сначала вода проходит через водоочистительную станцию, там люди прилагают немало усилий для того, чтобы в воде не было грязи, песка, мусора, чтобы из наших кранов текла чистая и безопасная для нашего здоровья вода.
Рассматривание плаката «Откуда пришла к нам вода?»
-Откуда же приходит к нам вода? (Из рек.) Что помогает очищать воду? (Водоочистительные станции.)
- Так вот ребята, на Земле много воды, но чистой, пригодной для нужд человека, мало, и её становится всё меньше и меньше. Воду нужно беречь, чистую воду надо экономить - зря не лить, закрывать кран, устранять неполадку с протечкой воды в трубах. (Карточки с картинками «Берегите воду».)
-Надо ли нам беречь воду? (Ответы детей)
- Как можно её беречь? (Закрывать краны, когда умываемся, сильно не открывать, устранять течь воды из труб.)
Прозрачная, чистая,
Струйкою льется.
Плещется в море,
Мерцает в колодце.
Зверей и людей,
И растенья напоит
И дождиком чистым
Всю землю умоет.
В реке, в океане
Прохладой ласкает,
Под душем и в ванне
Теплом согревает.
Нужна она всем на земле и всегда
Прозрачная, чистая эта вода!
