Лексические темы для детей: зима и её чудеса
В данном документе представлена уникальная лекция для детей на тему «Зима». Он охватывает разнообразные лексические темы, которые помогают детям узнать и понять зимнюю атмосферу. Мы подробно обсудим новую лексику, включая существительные, глаголы и прилагательные, которые помогут создать яркие образы зимы: сугробы, снежинки и морозный холод, элементы, которые станут основой для разного рода игр и занятий.
Документ включает в себя оригинальные пальчиковые гимнастики, такие как «Снежинки» и «Будут на зиму дрова», которые не только развлекают, но и способствуют физическому развитию и координации движений. Дети смогут улучшить свои моторные навыки, зная, что их руки будто оживают в ритме зимних стихов. Также в рамках изучения зимы, мы предложим стихи для чтения и заучивания, которые оживляют зимние персонажи и вызывают у детей неподдельный интерес.
Особое место в документе занимаёт зимняя игра «Снежинки и ветер», которая разовьет воображение и сплоченность ребят. Они будут представлять себя снежинками, олицетворяя их легкость и грацию. Мы также предложим ряд загадок на зимнюю тематику, что позволит не только развлечь детей, но и развить их критическое мышление, а также речевые навыки.
Документ будет полезен для воспитателей и родителей, которые хотят внести в занятия разнообразие и оригинальность, обучая детей новому. Наша цель - погрузить каждого ребенка в ясную и необыкновенную атмосферу зимнего праздника, а также развить их интерес к языку в области лексических тем. Присоединяйтесь к зимнему приключению и откройте для себя новые горизонты знаний!
Лексические темы
Время года: зима
Автор: Злобина Леся Алексеевна
Организация: МБДОУ№27 «Детский сад комбинированного вида»
Населенный пункт: Тульская обл., г.Алексин
Новая лексика
Существительные:
зима, мороз, лед, холод, иней, метель, вьюга, пурга, снег,
сугробы, снежинка, снежки, декабрь, январь, февраль.
Глаголы:
Морозить, расписывать, сковать, бушевать, мести.
Прилагательные:
Морозный, заснеженный, крепкий, холодный, ледяной,
снежный, сильный, вьюжный.
Наречия:
Холодно, зябко, морозно, пасмурно, вьюжно, снежно, бело.
Пальчиковая гимнастика
«Снежинки»
Стою и снежинки (ритмичные удары пальцами левой руки, начиная с указательного, по ладони правой руки)
В ладошки ловлю.
Я зиму, и снег, (ритмичные удары пальцами правой руки, начиная с указательного, по ладони левой руки)
И снежинки люблю.
Но где же снежинки? (сжать кулаки)
В ладошке вода! (разжать кулаки)
Куда же исчезли снежинки? (сжать кулаки)
Куда? (сжать кулаки)
Растаяли хрупкие льдинки – лучи…(мелкие потряхивания расслабленными ладонями)
Как видно, ладошки мои горячи.
Разминка
«Будут на зиму дрова»
Мы сейчас бревно распилим,
Пилим – пилим, пилим – пилим,
Раз – два! Раз – два!
Будут на зиму дрова.
(Дети встают парами, лицом друг к другу, взявшись за руки – подав правую руку один другому. С началом стихотворения изображают, будто пилят дрова).
Стихи для чтения и заучивания наизусть
«Снежинки – сестрички» (В.Шипунова)
Две снежинки – две сестрички
Над ладошкой кружатся.
Сели мне на рукавичку
Серебристым кружевцем.
Отнесу их бабушке –
Пусть мне вышьет варежку…
У меня на рукавичке
Две снежинки – две сестрички!
«Зимняя песенка» (М. Эличин)
«Где ты солнце, в самом деле?
Мы совсем окоченели.
Без тебя вода замёрзла.
Без тебя земля промёрзла.
Выйди солнышко скорей.
Приласкай и обогрей!»
«Снег идёт» (М.Познанская)
«Тихо – тихо снег идёт.
Белый снег, лохматый.
Мы расчистим снег и лёд.
На дворе лопатой».
«Холодно» (О.Высотская)
Кто мяукнул у дверей? —
Открывайте поскорей! —
Очень холодно зимой.
Мурка просится домой.
«На санках» ( О.Высотская)
Покатились санки вниз.
Крепче, куколка, держись!
Ты сиди, не упади, —
Там канавка впереди!
Надо ездить осторожно!
А не то разбиться можно!
Подвижные игры
«Снежинки и ветер»
Цель игры: развитие воображения ребенка, внимательности, умения играть в коллективе.
Игру хорошо проводить по первому выпавшему снегу, предварительно показав детям в окно, как падает снег, обратить их внимание на полет снежинок.
Именно «снежинками» становятся дети, выходя на игровую площадку. Они берутся за руки, образуя круг, который может двигаться в разные стороны.
Воспитатель говорит: «Ветер сильный подул!.. Разлетайтесь, снежинки!..».
По этому сигналу воспитателя начинается собственно игра: дети разбегаются в разные стороны по игровой площадке, как снежинки, уносимые ветром, расставляют в стороны руки, бегают, крутятся подобно снежинкам. Через некоторое время воспитатель говорит: «Ветер стих!.. Возвращайтесь, снежинки!..»
По этому сигналу дети спешат вернуться, снова взяться за руки, образовав круг.
Вариант игры: каждый ребенок должен хорошо запомнить свое место в круге, место своего соседа, а после второго сигнала воспитателя занять именно свое место.
«Ветер дует нам в лицо»
Цель игры: развитие воображения ребенка, внимательности, умения играть в коллективе.
Описание: Воспитатель и дети произносят слова игры, имитируя соответствующие движения.
Ветер дует нам в лицо,
Закачалось деревцо.
Ветер тише, тише, тише.
Деревцо всё выше, выше
Загадки о зимних месяцах
Назовите-ка, ребятки,
Месяц в этой вот загадке:
Дни его всех дней короче,
Всех ночей длиннее ночи.
На поля и на луга
До весны легли снега.
Только месяц наш пройдёт,
Мы встречаем Новый год. (Декабрь)
С первым месяцем в году
Я на лыжах побегу,
Поиграем мы в хоккей
И решим, кто всех главней:
В хоккее всех главней - вратарь,
Кто ж у Зимы главней? (Январь)
Что за месяц лютый, вьюжный?
Назовите, дети, дружно -
Он Весне дает дорогу,
Защищает недотрогу,
Отправляясь на покой,
Зиму заберет с собой. (Февраль)
Игра «Найди ошибки»
Цель: развивать слуховое внимание, обогащать словарный запас по теме.
Ход игры: воспитатель предлагает найти ошибки в тексте (в скобках указаны правильные ответы). Сначала читает весь текст целиком. Спрашивает, какие ошибки заметили дети. Затем читает по одному предложению, дает ребятам возможность найти остальные ошибки. Важно: исправляя предложение, говорить его верно целиком.
Зима.
Солнце зимой тусклое, светит мало и не греет.
Дни стали длинные(короткие), а ночи короткие (длинные).
Снег покрыл землю, дома, деревья пушистым белым одеялом.
Часто падает густой снег - это явление называется ливень (снегопад).
Холодный ветер со снегом наметает большие сугробы.
Летом (зимой) водоемы затянутым крепким льдом.
Деревья стоят в инее.
Подготовились к зиме звери.
Лиса поменяла свою шубку на теплую. Заяц переоделся в серую (белую) шубку, а белка в серую, так они защищаются от врагов.
Перелетные (зимующие) птицы прилетели поближе к жилью человека. Люди приготовили кормушки и подкармливают птиц.
Воздух стал теплым (холодным) и морозным. Люди надели зимнюю одежду.
Зимой дети и взрослые наряжают березу (елку) и встречают новый год.
Текст для пересказа
Зима вьюжная
Пролетело жаркое лето, прошла золотая осень, выпал снег-пришла зима. Подули холодные ветры. Много раз большими хлопьями начинал падать снег…
Протянулся через дорогу и скрылся в ельнике заячий след. Лисий след, лапка за лапкой, вьется вдоль дороги.
Белка перебежала дорогу и, вздрогнув пушистым хвостом, махнула на елку.
На вершинах елок много шишек. Прыгают по шишкам бойкие птицы-клесты. А внизу, на березе, точно бусы, уселись красногрудые снегири.
По И. Соколову-Микитову
Вопросы:
О каком времени года рассказ?
Какие признаки зимы перечислены в рассказе?
Чьи следы видны на снегу?
Что сделала белка?
Какие птицы прыгают по шишкам?
Какие птицы уселись на березе? На что они похожи?
