Развитие грамматического строя речи: изучаем слова-анттонимы через насекомых

Данный документ описывает занятие, проведенное учителем-логопедом Иванцовой Натальей Александровной для детей в возрасте дошкольного обучения в МБДОУ «Детский сад №17 «Золотая рыбка». Темой занятия стали антонимы в контексте лексической темы о насекомых. Целью занятия является не только развитие речи, но и формирование у детей экологического сознания.

В процессе занятия дети знакомятся с внешним видом и жизнью насекомых, обучаются грамматическому строю, применяя слова-анттонимы в речи. Упражнения направлены на активизацию словаря, развитие зрительного внимания, речевого слуха и координации движений. Работая с изображениями насекомых, дети активно обсуждают их характеристики, подбирая противоположные по смыслу слова.

В ходе занятия проводятся разнообразные этапы: организационный момент, введение в тему, закрепление знаний и итог. А также предусмотрены динамические паузы для поддержания интереса и вовлечения детей в процесс. Важнейшим аспектом является формирование навыков взаимодействия и доброжелательности среди детей, что также присутствует в занятии через элементы игры.