Мастер-класс по экспериментированию для педагогов
В нашем мастер-классе о проведении опытно-экспериментальной деятельности с использованием сказок мы предлагаем уникальное погружение в творческий процесс, который заинтересует педагогов всех уровней. Экспериментирование не только развивает критическое мышление у детей, но и делает обучение увлекательным и интересным. Мы уверены, что на этом занятии вы сможете найти много нового для своей практики.
В ходе мастер-класса будут предложены различные опыты, основанные на известных сказках, которые помогут детям развивать не только наблюдательность, но и фантазию. Устраиваясь с детьми в мир волшебства, мы сможем создать поистине уникальную атмосферу, где науку смешают с творчеством, а обучение будет проходить в форме игры.
Каждое экспериментальное задание станет не только веселым событием, но и познавательным моментом, который позволит детям научиться объяснять окружающие их явления. Мы уверены, что вы и ваши учащиеся получите море положительных эмоций и впечатлений.
Не упустите шанс освоить оригинальные методики для организации педагогического процесса, которые смогут сделать ваши занятия по-настоящему яркими и незабываемыми. Открывайте сказочный мир вместе с нашими яркими примерами экспериментов, используя доступные материалы и простые приемы!
Мастер- класс для педагогов
Экспериментирование по сказке
Предлагаю вашему вниманию мастер- класс по организации опытно- экспериментальной деятельности с использованием сказок.
Думаю, что педагоги, использующие экспериментирование в своей работе, найдут для себя что-то новое, а начинающие – поймут, насколько это интересное и увлекательное занятие. В ходе проведения мастер класса будут продемонстрированы опыты с некоторыми материалами.
Считаю, что немаловажно придать процессу экспериментирования творческий характер. И сейчас я предлагаю вам окунуться в мир детства и приглашаю в сказку.
(Звучит музыка из сказки. На столе стоит сундучок.)
Что же здесь стоит? (сундучок) Что же лежит в этом сундучке?
Давайте подойдем поближе и ласково обратимся к нему:
«Сундучок, сундучок, приоткрой нам свой бочок» (воспитатель открывает)
-Здесь живет сказка!
-Сегодня я приглашаю вас в мир чудесной сказки, где есть волшебство и где все интересно.
-А с кем мы туда отправимся, вы узнаете, если отгадаете мою загадку.
Загадка:
Девочка смешная
Шкода, Мишку достаёт
Только он ей всё прощает,
От досады чуть не ревёт.
-Вы узнали героя этой сказки?
-Это Маша из мульфильма «Маша и Медведь»
(Показ куклы Маши из сундучка, звучит музыка из мультфильма)
-Жила-была девочка Маша. Была она очень любопытной, всё ей хотелось узнать. Однажды Маше стало интересно посмотреть, что же там за высоким забором. И Маша отправилась в путешествие в поисках приключений. Ей всё было интересно, Маша собирала цветы, напевала весёлые песенки, играла и вдруг она увидела, что неподалеку течет молочная река, в кисельных берегах. Она подошла поближе и увидела, что река была сказочно- разноцветной. Давайте вместе с Машей полюбуемся этой волшебной красотой. Именно такое сказочное молочное озерцо можно создать прямо в тарелке.
Тогда подходите к столу.
Опыт № 1.
Перед вами тарелка с молоком, добавьте несколько капель красителя, окуните волшебные палочки в волшебный эликсир. Теперь прикоснитесь волшебной палочкой в цветные капельки.
-Чудо произошло, молоко начинает двигаться, а цвета перемешиваются.
-Давайте попробуем объяснить, почему это происходит? (моющее средство вступает в реакцию с молекулами жира в молоке и приводит их в движение. А красители делают чудо красочнее)
- Маша увидела в этом озере красивые цветы .
На пруду большой цветок
С желтой сердцевинкой.
На воде растет, цветет
Белая кувшинка.
Ей было очень интересно. Она стала их разглядывать. О, чудо! Цветы раскрыли свои лепестки!
Давайте же и мы с вами понаблюдаем за этим явлением.
Опыт №2.
Перед вами цветы бумажные с длинными лепестками. Возьмем карандаш и закрутим лепестки к серединке. А теперь опустим их на воду. (Можно опустить и зеленые листики). Через минутку мы увидим, как кувшинка раскрывается.
-Давайте объясним, почему это происходит? (бумага намокает, становится тяжелее)
Маша полюбовалась, и пошла дальше. Пока она шла, вдруг подул сильный ветер, на небе появились тучки и пошёл дождь. Маша спряталась под дерево, чтобы не промокнуть. И стала думать, как и откуда идет дождь? Ей было очень интересно!
-Давайте поможем Маше понять - как идет дождь?
Опыт № 3
«Дождевые облака»
В банке на 2/3 налита вода. Выдавим пену прямо на поверхность воды, чтобы она была похожа на кучевые облака. Теперь пипеткой на пену накапайте окрашенную воду.
-Что мы видим? (Цветная вода пройдет сквозь облака и продолжит свое путешествие)
-Какой вывод можно сделать? (Вода накапливается в облаках, а потом проливается на землю)
Воспитатель: - Дождик закончился. Выглянуло солнышко. Маша решила возвратиться домой. Дома ее ждал Миша. Он угостил Машу апельсинами. Маша с удовольствием жевала апельсин и играла воздушным шариком. Но вот беда, шарик лопнул. Почему же это случилось?
-Давайте вместе с Машей в этом разберемся.
Опыт №4.
Возьмем кусочек цедры апельсина или лимона и выдавим капельку сока прямо на шарик. Шарик лопнул. Почему это произошло?
(В апельсине есть вещество- лимонен. Оно растворяет резину и шарик лопается)
Мы с вами провели сегодня много экспериментов, Маша обязательно расскажет и покажет их Мишке.
Мы чудесно погуляли
Много нового узнали
Но прощаться нам
С Машей и Мишей пора
Скажем им,
До свидания, друзья!
Я думаю, что такое экспериментирование вызывает у детей восторг и море положительных эмоций!
Спасибо за внимание.
