Перспективное планирование обучения грамоте для детей
Данный документ представляет собой перспективное планирование работы по обучению детей грамоте и формированию навыков звукового анализа и синтеза. В нем описаны основные направления, которые будут использованы в течение одного года обучения, а также детализированы занятия, направленные на развитие речевых навыков и фонематического восприятия.
Особое внимание уделяется формированию у детей навыков звукового анализа. Каждый месяц включает в себя специальную тематику, где занятия разделены на недели, что позволяет логично и последовательно развивать речевые способности детей. Занятия строятся с учетом индивидуальных особенностей детей, их уровня подготовки и восприятия.
Такой структурированный подход к обучению позволяет не только усваивать базовые знания, но и активно развивать речь через игровые и практические методы работы. Упражнения направлены на развитие слухового внимания, что чрезвычайно важно для дальнейшего усвоения языка. Используемые техники и задания разнообразны: от физических действий до использования звуковых и визуальных методов.
Разработка материала осуществляется в сотрудничестве с опытными специалистами, такими как учитель-логопед и воспитатель, что обеспечивает экспертный подход к вопросам развития речи. В итоге, ожиданием данного подхода является формирование у детей устойчивых навыков звукового анализа и синтеза, что послужит основой для дальнейшего успешного обучения и общения.
Перспективное планирование работы
по обучению детей грамоте и формированию навыков
звукового анализа и синтеза
(1 год обучения)
Разработали:
Учитель-логопед Гурбанова А.Н.,
воспитатель Петрушина Т.Б., МБДОУ детский сад № 214
|
Период |
№ п\п |
Тема занятия |
Навыки овладения звуковым анализом и синтезом | |
| 1 | 2 | 3 | 4 | 5 |
| Сентябрь | 3-я неделя |
1 | Органы артикуляции | Развитие слухового внимания и фонематичного восприятия на материале неречевых звуков |
|
2 | Органы артикуляции (продолжение) | Развитие фонематического слуха на основе слов, близких по звуковому составу | ||
| 4-я неделя |
3 | Звук А. Понятие о звуковом ряде | Выделение гласного звука А из потока звуков | |
|
4 | Звук А (продолжение) | Выделение гласного звука А из потока звуков | ||
| Октябрь | 1-я неделя | 5 | Звук У | Выделение гласного звука У в начале слова (утка, удочка, улица) |
| 6 | Звук У (продолжение) | Выделение гласного звука У среди других гласных звуков. Выделение гласного звука У в начале слова | ||
| 2-я неделя | 7 | Звук И | Выделение гласного звука И в начале слова (Ира, ива, индюк, игра) | |
| 8 | Звуки А, У, И | Звуковой анализ слогов ау-уа-ауи | ||
| 3-я неделя | 9 | Звук Э | Выделение гласного звука Э в начале слова (Эдик, этаж, экран, эхо) | |
| 10 | Звук О | Выделение звука О в потоке звуков, а также в начале слова (осы, Оля, окна, ослик) | ||
| 4-я неделя | 11 | Звук М | Выделение согласного звука М в конце слова | |
| 12 | Звуки М, МЬ | Выделение согласных звуков М, МЬ в начале слова | ||
| 5-я неделя | 13 | Закрепление пройденного материала | Закрепление пройденного материала | |
| 14 | ||||
| Ноябрь | 1-я неделя | 15 | Звук П | Определение наличия или отсутствия звука в слове. Анализ и синтез слогов ап-па |
| 16 | Звуки П, ПЬ | Определение места звука в слове (начало, середина, конец) | ||
| 2-я неделя | 17 | Звук Н | Выделение звука среди других согласных звуков. Позиция звука в слове (начало, середина, конец) | |
| 18 | Звуки Н, НЬ | Определение наличия или отсутствия звуков Н, НЬ в словах | ||
| 3-я неделя | 19 | Звук Б | Выделение звука среди других согласных. Определение позиции звука Б в слове (начало, середина) | |
| 20 | Звуки Б, БЬ | Звуковой анализ слогов аб-би | ||
| 4-я неделя | 21 | Закрепление пройденного материала (гласные и согласные буквы) | Определение последовательности звуков в словах. Отличия гласных и согласных звуков. | |
| 22 | ||||
| Декабрь | 1-я неделя | 23 | Звуки Б, П | Полный звуковой анализ односложного слова Бим |
| 24 | Звук В | Определение позиции звука В в слове (начало, середина). Звуковой анализ слова ива | ||
| 25 | Зима |
| ||
| 2-я неделя | 26 | Звуки В, ВЬ | Различение твердых и мягких звуков В, ВЬ | |
| 27 | Звук Д | Выделение звуков среди других согласных звуков | ||
| 28 | Продукты питания |
| ||
| 3-я неделя | 29 | Звуки Д,ДЬ | Различение твердых и мягких звуков Д, ДЬ. Звуковой анализ слова дом | |
| 30 | Гласные и согласные звуки | Выделение гласного звука в середине односложных слов (дом, мак, лук) | ||
| 31 | Посуда |
| ||
| 4-я неделя | 32 | Звук Т | Выделение звука Т в потоке звуков. Позиция звука в слове. Звуковой анализ слова том | |
| 33 | Звуки Т, ТЬ | Различение твердых и мягких звуков Т, ТЬ | ||
| 34 |
Новый год |
| ||
|
Январь
| 2-я неделя | 35 | Звуки Д, Т | Дифференциация звуков Д, Т
|
| 36 | Звук Ф | Выделение в речи звук Ф. Деление слова на слоги, различение коротких и длинных слов | ||
| 37 | Зимние забавы, русские обычаи |
| ||
| 3-я неделя | 38 | Звуки Ф, ФЬ | Различение твердых и мягких звуков Ф, ФЬ | |
| 39 | Звуки В, Ф | Дифференциация звуков В, Ф | ||
| 40 | Дом и его части |
| ||
| 4-я неделя | 41 | Звук К | Выделение звука К из потока согласных звуков и в словах. Звуковой анализ слова кот | |
| 42 | Звуки К, КЬ | Различение твердых и мягких звуков К, КЬ. Звуковой анализ слова кит | ||
| 43 | Мебель |
| ||
| 5-я неделя | 44 |
Закрепление пройденного материала |
Закрепление пройденного материала | |
| 45 | ||||
| 46 | Бытовая техника (электроприборы) |
| ||
|
Февраль
| 1-я неделя | 47 | Звук Г | Определение наличия и отсутствия в слове звука Г |
| 48 | Звуки Г, ГЬ | Различение твердых и мягких звуков Г, ГЬ Звуковой анализ и синтез слов | ||
| 49 | Зимующие птицы |
| ||
| 2-я неделя | 50 | Звуки К, Г | Дифференциация звуков К, Г Звуковой анализ слова кони | |
| 51 | Звук Х | Выделение согласного звука Х среди других звуков. Определение позиции звука Х в слове (начало, середина, конец) | ||
| 52 | Профессии |
| ||
| 3-я неделя | 53 | Звуки Х, ХЬ | Различение твердых и мягких звуков Х, ХЬ Звукослоговой анализ слова мухи | |
| 54 | Звук С | Определение наличия или отсутствия звука С в словах. Нахождение места звука С в словах | ||
| 55 | Наша Армия |
| ||
| 4-я неделя | 56 | Звуки С, СЬ | Различение твердых и мягких звуков С, СЬ Звукослоговой анализ слова гуси | |
| 57 | Звук З | Выделение в речи звука З. Определение позиции звука З в словах (начало, середина) | ||
| 58 | Цвет. Форма. Величина. |
| ||
|
Март
| 1-я неделя | 59 | Звуки З, ЗЬ | Различение твердых и мягких звуков З, ЗЬ Звукослоговой анализ слова замок |
| 60 | Звуки С, З | Дифференциация звуков С, З | ||
| 61 | Мамин день 8 Марта |
| ||
| 2-я неделя | 62 | Звук Ц | Выделение звука Ц в речи. Определение места звука Ц в слове (начало, середина, конец) | |
| 63 | Звуки С, Ц | Дифференциация звуков С, Ц | ||
| 64 | Транспорт |
| ||
| 3-я неделя | 65 | Звук Ш | Выделение в речи звука Ш. Определение его позиции в слове (начало, середина, конец) | |
| 66 | Звук Ш (продолжение) | Звукослоговой анализ слова шапка | ||
| 67 | Весна |
| ||
| 4-я неделя | 68 | Закрепление пройденного материала | Закрепление пройденного материала | |
| 69 | ||||
| 70 | Перелетные птицы |
| ||
| Апрель | 1-я неделя | 71 | Звуки С, Ш | Различение звуков С, Ш |
| 72 | Звуки С, Ш (продолжение) | Дифференциация звуков С, Ш | ||
| 73 | Звук Ж | Выделение в речи звука Ж Определение позиции звука в слове (начало, середина) | ||
| 74 | Насекомые |
| ||
| 2-я неделя | 75 | Звук Ж (продолжение) | Подбор слова к схемам звукового анализа | |
| 76 | Звуки З, Ж | Дифференциация звуков З, Ж | ||
| 77 | Звуки Ш, Ж | Дифференциация звуков Ш, Ж | ||
| 78 | Космос |
| ||
| 3-я неделя | 79 | Звук Ч | Выделение звука Ч в речи. Нахождение места звука Ч в слове (начало, середина, конец) | |
| 80 | Звук Ч (продолжение) | Звукослоговой анализ слова жучки | ||
| 81 | Звуки Ч, Ц | Дифференциация звуков Ч, Ц | ||
| 82 | Деревья. Лес |
| ||
| 4-я неделя | 83 | Звук Щ | Определение наличия или отсутствия звука Щ в словах. Определение позиции звука в слове (начало, середина, конец) | |
| 84 | Звук Щ (продолжение) | Синтез звуков в слова | ||
| 85 | Звуки Ч, Щ | Дифференциация звуков Ч, Щ | ||
| 86 | Цветы |
| ||
| 5-я неделя | 87 | Закрепление пройденного материала |
Закрепление пройденного материала | |
| 88 | ||||
| 89 | ||||
| 90 | Мой город |
| ||
| Май | 1-я неделя |
|
|
|
| 2-я неделя | 92 | Закрепление пройденного материала | Закрепление пройденного материала | |
| 93 | Закрепление пройденного материала | Закрепление пройденного материала | ||
| 94 | Закрепление пройденного материала | Закрепление пройденного материала | ||
| 95 | День Победы |
| ||
| 3-я неделя |
|
Диагностика |
Диагностика | |
| 4-я неделя | ||||
